ПРОТОКОЛ дефектологического обследования знаний, умений, навыков учащихся.
методическая разработка по теме

Протокол дефектологического обследования знаний, умений и навыков учащихся

1. Фамилия Имя учащегося___________________________________________________________________
2. Дата рождения____________________________________________________________________________
3. Класс____________________________________________________________________________________
4. Эмоциональное реагирование в ситуации обследования (контактность, проявление негативизма, реакция на неуспех, похвалу, наличие аффективных реакций)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Понимание инструкции, воспринятой на слух и прочитанной самостоятельно (понимает сразу, после повтора, после разъяснения, не понимает)________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Обучаемость:

• восприимчивость к помощи (стимулирующая, направляющая, обучающая помощь)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• способность переноса на аналогичные задания_________________________________________________

______________________________________________________________________________

7. Особенности организации деятельности, сформированность регуляторных функций (целенаправленность деятельности, наличие ориентировочного этапа, использование рациональных способов действий, импульсивность и / или инертность действий, самоконтроль)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Темп работы (на учебном и внеучебном материале)______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

9. Работоспособность_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Данные обследования

10. Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация:

• адрес____________________________________________________________________________________
• представления об окружающем мире_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• отношение к школе________________________________________________________________________
• сфера интересов личности__________________________________________________________________

11. Моторная ловкость:

•  графические пробы_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• пробы на динамический праксис (ребро – ладонь – кулак )_______________________________________

• реципрокная координация__________________________________________________________________

• анализ школьных тетрадей__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

12. Представления о числе:

• прямой счет______________________________________________________________________________
• обратный________________________________________________________________________________
• от заданного числа до другого_______________________________________________________________
• соседи числа______________________________________________________________________________
• состав числа (сколько единиц, десятков в 10, 100)______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

13. Счетные операции:

• +, - в пределах 10__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• +, - в пределах 20__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• +, - с переходом ч/з 10_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• +,- с круглыми десятками___________________________________________________________________
• табличное умножение и деление_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• внетабличное умножение и деление__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

14. Решение задач:

• повторить условие и вопрос задачи__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• установить последовательность в решении____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• умение поставить вопрос и ответить на него___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

15. Проверка знаний букв:

• только буквы_____________________________________________________________________________
• картинка – буква__________________________________________________________________________

16. Чтение:

• чтение слогов и слов_______________________________________________________________________

• чтение текста (осознанность)________________________________________________________________
• ответы на вопросы по тексту _______________________________________________________________
•    пересказ прочитанного____________________________________________________________________

17. Письмо:

• списывание печатного текста________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• письмо под диктовку______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

• разделить слова на слоги___________________________________________________________________
• поставить в словах ударения________________________________________________________________
• владение изученными орфограммами_________________________________________________________

Заключение:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования_________________________________

Ф. И. О. специалиста_______________________________