Лист наблюдений УУД - 1,2 класс
материал (1 класс) по теме

Корнеева Римма Ахмедовна

Схема фиксирования результатов наблюдения

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon listy_nabljudenij_uud_1klass.doc73 КБ
Microsoft Office document icon listy_nabljudenij_uud_2klass.doc86 КБ

Предварительный просмотр:

Дата наблюдения______________. 1 класс. Лист наблюдений  за формированием познавательных   УУД 

(представляются только положительные результаты)

 

 (за один урок наблюдение ведётся за одним учеником, за неделю – за  всеми учениками, за месяц – за всеми учениками класса)

Предмет:_________________________________________________

Схема фиксирования результатов наблюдения:

Дата наблюдения

Ученики

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке

Умение ориентироваться в учебнике

Умение делать выводы в результате совместной работы всего класса

Умение сравнивать и группировать предметы

Умение называть последовательность простых знакомых действий

Умение пересказывать небольшие тексты

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Дата наблюдения________________. 1 класс. Лист наблюдений  за формированием коммуникативных  УУД (представляются только положительные результаты)

 

Предмет_______________________________

 (за один урок наблюдение ведётся за одним учеником, за неделю – всеми учениками одной группы, за месяц – за всеми учениками класса)

Схема фиксирования результатов наблюдения:

Дата наблюдения

Ученики

Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии

(«+/-»

логичные/ нет )

Число вопросов ученика в ходе дискуссии

(«+ + +»)

Стиль поведения в обсуждении

(вежливость, грубость, внимание/невнимание к чужому мнению)

Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов

(реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.)

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Дата наблюдения____________________. 1 класс. Лист наблюдений  за формированием  регулятивных   УУД 

(представляются только положительные результаты)

 

Предмет_______________________________

(за один урок наблюдение ведётся за одним учеником, за неделю – за всеми учениками, за месяц – за всеми учениками класса)

Схема фиксирования результатов наблюдения:

Дата наблюдения

Ученики

        Умение         учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя

Умение проговаривать последовательность действий на уроке

Умение учиться высказывать своё предложение (версию)

Умение работать по предложенному плану

Умение давать эмоцианальную оценку деятельности класса на уроке

Умение отличать верно выполненное задание от неверного

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД



Предварительный просмотр:

         Дата наблюдения:_________________.2 класс.     Лист наблюдений  за формированием познавательных   УУД 

(представляются только положительные результаты)

Предмет:__________________________._ Схема фиксирования результатов наблюдения:

Ученики

Понимает, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

Понимает, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Находит необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

Сравнивает  и группирует предметы по нескольким основаниям.

Находит закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводит примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличает высказывания от других предложений, приводит примеры высказываний, определят истинные и ложные высказывания.

Умение наблюдать и делать самостоятельные  выводы

Умение составлять простой план небольшого текста-повествования

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

Понимать, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

Сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям.

Находить закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

Наблюдать и делать самостоятельные  выводы

Составлять простой план небольшого текста-повествования

Дата наблюдения:_________________.2 класс.     Лист наблюдений  за формированием  коммуникативных   УУД 

(представляются только положительные результаты)

Предмет:__________________________._ Схема фиксирования результатов наблюдения:

УМЕНИЯ

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

ВЫВОДЫ

Ученики

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

                                             

1-2 классы –

необхо-

димый уровень

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Дата наблюдения:_________________.2 класс.     Лист наблюдений  за формированием  регулятивных   УУД 

(представляются только положительные результаты)

Предмет:__________________________._ Схема фиксирования результатов наблюдения:

Ученики

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Умение учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Умение учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Умение высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Умение работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

2 класс –  

необхо-димый уровень

(для 1 класса – повышен-ный уровень)

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ФГОС НОО Листы наблюдений 3-4 классы

В этой работе я представляю материал по оценке метапредметных результатов образования. Листы наблюдения, которые учитель заполняет в процессе урока на разных предметах....

1 класс стартовая диагностика, листы наблюдения

1 класс стартовая диагностика, листы наблюдения...

листы наблюдений классных рукводителей

Здесь даны листы наблюдений  классных руководителей над учащимися. Это из требований фГОС....

Лист наблюдений за формированием коммуникативных УУД 3 класс

Лист наблюдений за формированием комуникативных УУД 3 класс , в виде таблицы,  со списком класса....

лист наблюдений за формированием регулятивных УУД 3 класс

Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД 3 класс, литературное чтение, результаты фиксируются в таблице...

Листы наблюдений для 1 класса

Листы наблюдений для 1 класса за формированием УУД...