Анализ воспитательной работы в 1-3 классах за 2012-2013 учебный год учителя начальных классов
материал (1 класс) по теме

Анализ воспитательной работы в 1-3  классах

 за  2012-2013 учебный год

учителя начальных классов

 Крыловой Надежды Альбертовны

 Цель: формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи:

 -Развитие  ученического самоуправления через:

- теоретическую  и практическую подготовку к построению новых содержательных и организационных моделей образования, стимулирующих процесс обучения и воспитания детей в интересах развития личности;

- поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих сформированности общешкольного коллектива;

-Мониторинг качества воспитательного процесса классного коллектива, школьного коллектива, родительской общественности;

-Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

  -Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

-Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность;

Положительные результаты:

В едином сообществе с родителями справились с этими задачами.

Активное участие учащихся  в жизни класса и школы, а также

активное  участие родителей в школьных и районных мероприятиях.

Ребята проявляют уважение друг к другу, к  учителям, родителям.

Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.

Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.

   Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления. Завершилась 4 четверть,  которая пролетела очень быстро. В целом воспитательная работа в 1 -3 классах  была многоплановой и разносторонней.  Все   обучающиеся  питались в школьной столовой. Своевременно платили за питание.

Учащиеся 3 класса закончили со 100% успеваемостью, качество знаний-40%, посещаемость-97%.  В классе 2 хорошисты-  Степанов Максим, Тимоева Ольга.

         В 1 классе  отметки не выставляются.

В классе все ученики чувствуют себя комфортно. Учащиеся легко распределяют между собой работу. В 1  классе  старостой является  Дмитриева Яна, в 3 классе- Степанов Максим.

. Работоспособность класса хорошая. Дети  любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.

Контроль  за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине.  За вторую четверть в коллективе  ребята ещё больше сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Дети моего очень любят все вместе участвовать в соревнованиях,  проводимых как в классе, так и в школе и в других мероприятиях школы и класса.

      Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр, путешествий, конкурсов, викторин,  и т.д.

        Все ребята класса активно участвовали во всех общешкольных, районных конкурсах.

       Работа с родителями проводилась с целью: формировать активную педагогическую позицию родителей, вооружить их педагогическими знаниями и навыками.

      Постоянно ведётся работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

          Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

Это предусматривает:

1) изучение семей учащихся

2) педагогическое просвещение родителей

3) участие родителей в подготовке и проведении КТД

4) индивидуальные тематические консультации с родителями.

      И эта работа дает результаты. Следует отметить, что творческую активность проявляют  лишь несколько родителей учащихся.

 Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.

В повседневной работе учащихся была применена  система диагностирования

В разрезе РВС 1 кл.

В разрезе РВС 3 кл.

По показателю « Здоровье» лидируют Иванов Алексей, Тимоева Ольга, Иванов Данил(0,9)

Они хорошо подготовлены к урокам физической культуры, выполняют режим своего дня.

За год пропуски  без уважительной причины у Кудряшова Евгения

По показателю «Учёба» проводилась проверка 4 видов памяти. У большинства развита слуховая и зрительная память.

Технику чтения в 3 классе не выполняет  Колеватова Анфиса.

По показателю учёба лидируют Тимоева Ольга, Степанов Максим, Иванов Данил, Долонин Даниил Дмитриева Яна.

По показателю «Образ жизни»лидируют Колеватова Анфиса Тимоева Ольга (0,8). Они добросовестно и прилежно относятся к системе организации школы.

Также по общению по 3 видам проводилось анкетирование. Выявились следующие результаты. По отношению к окружающему Максим, Ольга, Алексей, И. Данил относятся к психологическому типу экстраверт. Так как они легко общаются. Интроверты- Александр, Д. Даниил, Анфиса Кирилл. Они испытывают трудности при общении с людьми незнакомого круга. Женя и Яна- к типу амбраверт- чуть-чуть уравновешанные. Характер у всех учащихся не лёгкий, их настроение весьма может поменяться с хорошего в плохое. Это же влияет на учёбу, отношение в семье, на дружеские отношения

Достигнутые результаты:

-100% успеваемость и качество знаний-40%

 -100% занятие учащихся класса в предметных кружках

- Самостоятельное и правильное решение вопросов при планировании, организации контроля активами класса

- Районное участие в конкурсе рисунков, поделок, чтецов

Рекомендации для родителей:

- ежедневная проверка выполнения домашних заданий

- чтение художественной литературы;

- выполнения режима дня;

-участие в организации горячего питания(родительский взнос)

- внешний вид учащихся, обучению ребёнка санитарно-гигиенических норм

- отношение родителей к участию детей во внеклассных мероприятиях

-посещение родительских собраний

Классный руководитель:               Крылова Н. А.