РОДИТЕЛЬСКАЯ ГОСТИНАЯ «СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ» В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 384 г.о. Самара

РОДИТЕЛЬСКАЯ ГОСТИНАЯ «СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ»

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

2014 год

Тема: «Семейные ценности»

Форма проведения: родительская гостиная

Аудитория: родители старшей  группы

Количество участников: 15

Цель: обмен опытом по семейным ценностям, повышение педагогической культуры родителей.

Задачи:

1. Создать атмосферу доброжелательного настроя и взаимопонимания между педагогами и родителями.

2. Активизация воспитательных и образовательных умений родителей.

3. Укрепление семейных ценностей.

4. Повышение педагогической культуры и грамотности родителей.

Ожидаемые результаты:

1. Способствовать соблюдению имеющихся семейных традиций и появлению новых.

2. Обмен опытом семейного воспитания и традиций.

3. Продуктивно-творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Информационно- техническое обеспечение:

1. Украсить группу.
2. Развесить плакаты.
3. Оформить приглашение.
4. Подобрать музыку.
5. Литература.
6. Текст доклада.
7. Памятка «основные традиции»
8. Оформить приглашение для собрания.

Материалы и оборудование:

Игрушка «плюшевый мишка», камушек, цветок «Ромашка» с лепестками, фишки (желтая, красная, синяя).

Семья – поистине высокое творение

Она заслон надежный и причал

Она дает призванье и рожденье

Она для нас основа всех начал

Е.А. Мухачёва

Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.

Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). Семейные традиции – это не только праздники, но и совместные игры, чтение книг и т. д. – все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей.

1. Мини-анкета

Воспитатель: Ответьте пожалуйста на вопросы мини-анкеты «В каждом доме свои традиции».

• Что по вашему, входит в понятие «Семейные традиции»?
• Какие семейные традиции есть в вашей семье?
• Оказывают ли семейные традиции влияние на воспитание ребенка?
• Какие положительные черты характера они воспитывают у ребенка?

2. Рассказы детей (итоги опроса детей).

Воспитатель: Вот что о праздниках и семейных традициях рассказывали ваши дети. Всем детям нравится быть дома, потому что дома они рядом с родными. Все дети любят и знают некоторые праздники. Это: новый год (наряжают елку, приходит дед мороз), день рождения (дарят подарки, приходят друзья, торт, свечи). А вот на вопрос: «Куда ты любишь ходить с родителями?», дети отвечают: «В магазин, гулять, ездить на дачу».

3. Упражнение: «Камень благодарности».

Воспитатель: Сейчас прошу всех встать в круг. Каждый участник, держа в руках камень, высказываясь, начинает со слов: «Я благодарна(ен) своим родителям за семейную традицию … »

(родители рассказывают о своих семейных традициях).

Воспитатель: Я предлагая Вам немного расслабиться и поиграть.

Сегодня ждет нас игра,

Любит это занятие детвора,

Но на собрании наши дети не играют

А родителям место уступают.

Воспитатель: Я задам Вам задачу, попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек?:

Послушай, вот моя семья

Дедуля, бабушка и брат,

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка

Сестра, невестка, дочка

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(6 человек)

С помощью этой шуточной задачки мы коснулись интересной темы – темы родственных отношений. Вокруг каждого из нас много людей, родственников,  с которыми мы связаны в истории рода человеческого одной кровью. И каждый из нас – продолжатель своего рода. И корни каждого рода, как корни дерева, уходят далеко в старину. И тот род силен, кто предков своих помнит и бережет.

Традиция № 1. Составление родословной (генеалогическое древо).

Родителям было дано домашнее задание: составить генеалогическое древо своей семьи. Родители рассказывали: откуда родом их родители, дедушки, бабушки. Кто придумал имя которое они носят и т. д. У кого получился самый многочисленный род – подали хороший пример другим. Те родители, которые мало знали о своем роде, взяли себе на заметку и начнут собирать историю своего рода.

Воспитатель: Я предлагаю Вам окунуться в детство и вспомнить, о чем Вы мечтали когда были детьми. У меня в руках мягкий, плюшевый мишка, которого каждый из Вас будет брать в руки, и рассказывать нам о мечте детства.

(родители рассказывают о мечте детства передавая друг другу медвежонка)

Воспитатель: Послушайте загадку.

Он бывает у каждого.

Его долго ждешь, а он быстро проходит.

Он бывает в одно и то же время года.

Бывает очень весело когда много гостей.

И всегда что-то дарят.

Я его очень люблю.

- Что это? (день рождения)

Традиция № 2. Семейные праздники (день рождения).

Обсуждение ситуации № 1: Встретились две мамы, разговорились. «У меня сыну через два дня будет день рождения, - делилась радостью одна из них. - Думаю, ребят пригласить, пирогов напеку, салатов наготовлю, музыка будет. Пусть празднуют». «И все? » - поинтересовалась собеседница. «А что ты мне еще посоветуешь? Что мне - клоуном перед ними быть».

• Представьте, что такой разговор состоялся с вами, и ваша собеседница спрашивает у вас совета. Что бы вы посоветовали?

• Будет ли интересным праздник, если есть на столе пироги, торты, салаты, звучит музыка?

• Запомниться ли он детям?

• Как отмечать день рождения ребенка?

• Что интересного было в вашей семье?

• Чем можно привлечь детей во время подготовки? (Обмен опытом.)

Обсуждение ситуации № 2: Малышу исполнилось 6 лет, мать хотела отметить ему день рождение, устроить для него домашний праздник. Но соседка сказала, что нечего баловать ребенка, вырастет, вот тогда и пусть отмечает. Мать задумалась, возможно соседка права, купить подарок да и все.  

• Нужно ли организовывать праздники по поводу дня рождения ребенка?

• Нужны ли праздники для детей в семье?

• Какие вы устраиваете дни рождения?

• Кого приглашаете к малышу в гости?

• Могут ли помочь праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?

Задаются  вопросы детям:

• Вы любите домашние праздники?

• Какие бывают у вас праздники?

• Что вам больше всего нравится на домашних праздниках?

Ответы родителей: фотографируют ребенка, многие отмечают рост ребенка на косяке или двери, пусть он видит на сколько он вырос за год. Чтобы день рождения запомнился ребенку, нужно продумать заранее программу: игры, развлечения, аттракционы, конкурсы, сюрпризы, сказочные персонажи, в костюмы которых могут нарядиться взрослые, украсить комнату. От выдумки и фантазии взрослого зависит успех детского торжества.

Воспитатель: Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как мы свои года от одного важного события до другого. У меня в руках цветок – ромашка, на каждом лепестке которого вопрос для обсуждения.

(Родители по очереди отрывают лепесток, читают вопрос, и мы вместе обсуждают ответ).

Вопросы на лепестках ромашки

-Помогают ли праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера?

 -Можно ли посадить за один праздничный стол со взрослыми детей? В каких случаях да, а в каких нет?

 -Предложите детскую забаву – игру для празднования дня рождения.

 -Какие праздники, кроме дня рождения, вы устраиваете для ребёнка?

 -Вы приглашены в гости. О каких правилах и в какой форме напомните ребенку?

 -Вы ждете гостей, друзей вашего ребёнка. О чем напомните ему до прихода гостей?

 -Дети, пришедшие в гости разбросали игрушки. Как поступить хозяевам?

 -Вашему ребенку подарили игрушку, которая у него уже есть. Как он поступит?

 -Какие подарки Вы дарите детям?

 -Как Вы устраиваете детские праздники в своей семье?

Воспитатель: Семейное чтение, когда читают не только родители, но и старшие дети, бабушки, дедушки – это прекрасная возможность с пользой для дела провести вечер в кругу семьи, отдохнуть, пообщаться и оставить в памяти ребенка незабываемые впечатления об этих вечерах.

Задание «Литературные родственники».

В названия известных произведений вставьте пропущенные слова, являющиеся названием членов семьи.

"..." М. Горький.

 ("Мать".)

"...-разбойники", А.С. Пушкин.

 ("Братья-разбойники")

"... Карамазовы", Ф.М. Достоевский.

 ("Братья Карамазовы".)

"Три ...", А.П. Чехов.

 ("Три сестры")

"... Ваня", А.П. Чехов.

 ("Дядя Ваня".)

"... Мазай и зайцы", Н.А.Некрасов.

 ("Дед Мазай и зайцы".)

"Капитанская ...", А.С. Пушкин.

 ("Капитанская дочка".)

"... полка", В.П. Катаев.

 ("Сын полка".)

"... капитана Гранта", Ж. Верн.

 ("Дети капитана Гранта")

"... Фёдор, пёс и кот", Э. Успенский.

 ("Дядя Фёдор, пёс и кот".)

Традиция № 3 «Чтение художественной литературы, сказки на ночь».

Воспитатель: Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в нашей жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребенка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу время, потехе час, а потому, что играя, ребенок учится и познает жизнь.

Игра-задание.

Воспитатель: Я предлагаю необычное задание: вспомните Ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если Вы поступаете так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда – желтого, никогда – синего.

1. Каждый вечер уделяю время на игры с детьми.
2. Рассказываю о своих играх в детстве.
3. Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребенком.
4. Купив ребенку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры.
5. Слушаю рассказы ребенка об играх и игрушках в детском саду.
6. Не наказываю ребенка игрой, игрушкой, т. е. не лишаю его на время игры или игрушки.
7. Часто дарю ребенку игрушку.

Если на Вашем столе больше красных фишек, значит игра в Вашем доме присутствует всегда. Играете с ребенком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с Вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребенка.

Традиция № 4 «Игры с ребенком».

Воспитатель: Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает Вашу жизнь и детство Ваших детей намного богаче. Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь её. В наших с Вами руках – вырастить детей грамотными и образованными, воспитанными, любящими и почитающими родителей, знающими свою родословную.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители - во всем мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

Воспитатель: Мы предлагаем Вам памятку, которая надеемся Вам поможет увеличить число семейных традиций.

Основные семейные традиции

• Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других.
• Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу.
• Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности.
• Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность.
• Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи.
• Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.).
• Сказка на ночь;
• Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им».

Изречения:

• "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома" (Л. Н. Толстой) .
• "Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Жизнь семьи тем и сильна, что ее впечатления постоянны, обыденны, что она действует незаметно, укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы живы" (А. Н. Острогорский)
• "Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости".
• "Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети".

(А.С. Макаренко)

• "Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства".

(Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)

• "К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе". (Сократ)
• "Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной". (У. Фоскало)
• "Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себя на служение ближним".

Литература

1. Зверева О.А., Кротова Т.В.  Общение педагога с родителями в ДОУ.
2. Журнал: Ребенок в детском саду № 3-2001, № 4-2001, № 2-2001, № 5-2007.
3. Журнал: Обучающая подборка, Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском саду.
4. Журнал: Управление ДОУ № 4-2006.