Справка "Школьное самоуправление", "Уровень школьной мотивации", "Межличностные отношения", "Уровень воспитанности", занятость учащихся
материал по теме

СПРАВКА

по результатам диагностики уровня школьной мотивации

Цель: изучение уровня учебной мотивации учащихся.

Использованная методика:         Анкета для оценки уровня школьной мотивации

                                                   учащихся начальных классов Н.Г. Лускановой.

Дата проведения: с 17 по 22 сентября 2007г.

Всего продиагностировано: 26 учащихся           Класс:   1 «б»

Проанализировав данные полученные в ходе исследования уровня учебной мотивации было выявлено:

8% (2 ученика)  – учащихся имеют высокий уровень школьной мотивации.

69% (18 учеников)  – учащихся средний уровень школьной мотивации. Отношение к себе как к школьнику практически  сформировано.

23% (6 учеников)  –  имеют положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеурочными сторонами.

Таким образом, учащиеся 1 «б» класса готовы для активного усвоения учебного материала.

Педагог – психолог:                                                          Талалаевская Л.В.

СПРАВКА

по результатам диагностики уровня развития словесно-логического мышления

Цель: исследование уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций.

Использованная методика:         Изучение словесно-логического мышления                                                              Э.Ф. Замбацявичане.

Дата проведения: с 24 по 30 сентября 2005г.

Всего продиагностировано: 26 учащихся           Класс:   1 «б»

Проанализировав данные полученные в ходе исследования уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций было выявлено:

19% (5 учеников)  – учащихся имеют высокий уровень развития. Для них характерно:  высокий уровень сформированности операций обобщения, абстрагирования, выделения существенных признаков предметов и явлений, навык дифференциации существенных и несущественных признаков предметов и явлений. Богатый словарный запас.

62% (16 учеников)  – учащихся средний уровень развития. Для них характерно: хорошо развит навык установления отношений и логических связей между понятиями, операции обобщения, выделения существенных признаков предметов и явлений.

19% (5 учеников)  –  низкий уровень развития. Слабо развиты навыки дифференциации существенных и несущественных признаков предметов и простейших понятий, словарный запас беден, слабо сформированы операции обобщения, абстрагирования, выделения существенных признаков предметов и явлений.

Педагог – психолог:                                                          Талалаевская Л.В.

СПРАВКА

по результатам диагностики уровня школьной мотивации

Цель: изучение уровня учебной мотивации учащихся.

Использованная методика:         Анкета для оценки уровня школьной мотивации

                                                   учащихся начальных классов Н.Г. Лускановой.

Дата проведения: с 22 по 27 сентября 2008г.

Всего продиагностировано: 22 учащихся           Класс:   2 «б»

Проанализировав данные полученные в ходе исследования уровня учебной мотивации было выявлено:

36% (8 учеников)  – учащихся имеют высокий уровень школьной мотивации.

55% (12 учеников)  – учащихся средний уровень школьной мотивации. Отношение к себе как к школьнику практически  сформировано.

9% (2 ученика)  –  имеют положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеурочными сторонами.

Таким образом, учащиеся 2«б» класса готовы для активного усвоения учебного материала.

Педагог – психолог:                                                          Талалаевская Л.В.

Аналитическая справка

по результатам изучения межличностных отношений в 3 «б» классе

Дата: 19.10. 2009 г.

Количество участвовавших в исследовании: 20 учащихся.

Цель исследования: изучение межличностных отношений в классном коллективе

Объект исследования: 3 «б» класс

Предмет исследования: психологическая атмосфера в классном коллективе  

Задачи исследования:  замерить психологическую атмосферу в классном коллективе

Методы исследования: тест «Атмосфера в группе»

Анализ полученных данных:

Изучив межличностные отношения, используя тест «Атмосфера в группе» были получены следующие данные:

 Проанализировав данные, было выявлено, что в данном классном коллективе преобладает благоприятный психологический климат, который проявляется не только в преимущественном положительном фоне настроения, но и в стиле переживания результатов действий, успехов и неудач, в развитии познавательной мотивации.

Педагог-психолог                                                           Л.В. Талалаевская

Справка

по результатам исследования уровня  воспитанности классного коллектива

Дата: 22.12.2009 г.

Контингент: учащиеся 3 «б»

Количество участников: 17 учеников

Цель исследования: определение дальнейшего пути  развития классного коллектива и улучшение жизни.

Объект исследования: учащиеся

Методы исследования: анкетирование

Проанализировав полученные результаты, было выявлено:

- общее число   всех учащихся = 17,

тогда   = 0,9

В целом уровень воспитанности учащихся, принявших участие в опросе, имеет высокое значения т.к. уровень воспитанности всех измеряемых параметров находится в пределах 0,9. Для  учащихся класса характерно устойчивая и положительная  самостоятельность в деятельности и поведении, проявление активной общественной и гражданской позиции.

Педагог – психолог                                                 Л.В. Талалаевская

ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ 3б (спортивного) класса МОУ СОШ №5

 во внеурочное время

Классный руководитель ____________________Борисова Ж.В.

Зам директора по ВР_______________________Алексеева И.Н.