Программа работы со способными детьми (дистанционные олимпиады и конкурсы для начальной школы) 2014-2015 уч год.
рабочая программа (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г.НЯГАНЬ «ГИМНАЗИЯ»

 ПРОГРАММА

работы со способными и одарёнными учащимися

для 4-а класса

начального общего образования

«Дистанционные игровые конкурсы и олимпиады»

         на 2014-2015 учебный год  

Разработали программу:

учитель начальных классов гимназии

Смирнова Г.Н. 

г. Нягань

2014 г.

1. Пояснительная записка

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”?

- Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы.        

- В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.

- В школе должны быть свои традиции.

- Школа должна давать современное образование.

- В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.

Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нем в виде задатков. Известна мысль ученого Н.Дубинина о том, “что любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг”. Так, память человека способна вместить в себе 20 единиц информации, то есть примерно столько же информации, сколько содержится в миллионах томов Российской государственной библиотеки. Утверждают, что Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего тридцатитысячного войска. Знаменитый шахматист А.А.Алехин мог играть вслепую одновременно на 40 досках.

Таланты рождаются не часто, а гениев вообще за всю историю человечества насчитывается не более 400. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.

Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.

Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г.Томпсон, говоря: “Способности – объяснение вашего успеха”.

Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.

2.  Цель программы:

- Программа ставит своей целью выявление, обучение, воспитание и поддержку одарённых детей, повышение социального статуса творческой личности.

- Обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

Задачи программы:

Программа предусматривает решение следующих задач:

- создание условий для развития и реализации потенциальных способностей одарённых детей;

-подготовка и повышение квалификации учителя, работающего с одарёнными детьми;

-организация мероприятий (дистанционных конкурсов и олимпиад) для повышения социального статуса талантливых и способных детей.

3.Срок реализации: один год (2014-2015учебный год)

4.Основные направления реализации программы.

1.Создание благоприятных условий для работы с одарёнными детьми:

- внедрение передовых образовательных технологий;

- укрепление материально-технической базы;

- формирование банка данных по проблеме одарённости.

2.Методическое обеспечение работы с одарёнными детьми:

- повышение профессионального мастерства педагога;

- организация обмена опытом учителей, работающих с одарёнными детьми;

- научно-методическое и информационное обеспечение программы.

3. Мероприятия по работе с одарёнными детьми.

       -  предусматривается участие способных и одарённых детей в мероприятиях различного уровня: школьного, городского, международного (олимпиады, конкурсы, фестивали, соревнования, выставки).

5. Охват учащихся.

В дистанционных олимпиадах и конкурсах в 4-а классе принимает участие 100%  (28ч.).

6. Ожидаемые результаты.

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

- сформировать систему работы с одарёнными детьми;

- создать условия для развития одарённости и таланта у детей в современных условиях;

-  сформировать банк данных «Одарённые дети».

7. Реализаторы программы:

- заместитель директора по УР в начальных классах А.А.Кашина;

-  руководитель школьного МО Т.В.Коновалова;

- ответственный организатор за реализацию программы Г.Н.Смирнова;

- социально-психологическая служба;

- родители учащихся начальной школы.

8. План-календарь игровых конкурсов для работы со способными и одарёнными детьми

на 2014-2015 учебный год