Урок по русскому языку
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Урок по теме «Звук и  буквы Ее»

Цель:

- знакомство учащихся со звуком Е и буквой е.

Задачи:

- познакомить со звуком и буквой Е; учить соотносить звук с символом и буквой; формировать навыки слогового анализа, фонематического анализа и синтеза; развивать фонематический слух, внимание, память; развивать фонематическое восприятие, дикцию, при помощи скороговорки;

- формирование у учащихся представления о звуке и букве Е, е, научить составлять и читать слова с данной буквой.
- совершенствовать слуховое восприятие и мыслительные операции через отгадывание загадки, выделение звука [е] в словах;
- воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, доброжелательное отношение друг к другу через сюжет урока.

- воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: учебник «Азбука» для 1 класса тувинской школы

Ход занятия

1.Орг. момент:

-подготовка к уроку.

-психологический настрой:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

1.Этап знакомства

-Здравствуйте, дети! Встали все, подравнялись и тихо сели. Сегодняшний урок русского языка буду вести я. Меня зовут __________________________________________________.

I. Организационный момент ( эмоциональная установка)

Учитель

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Все ль на месте?

Всё ль в порядке?

Ручки , книжка и тетрадка?

Все ли правильно стоят?

Все ль внимательно глядят?

Проверка готовности класса; эмоциональный настрой на урок

1.  Актуализация знаний

Если отгадаете загадку, то узнаете, кто с нами сегодня путешествует в Страну букв и слов (картинка Чебурашки) 

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно!

И любит каждую букашку

Забавный добрый…… (Чебурашка)

II.Актуализация опорных знаний                                                    

Фонетическая разминка

Чистоговорка ( говорим  вместе)

МА –ма – мА   дома я сама

Мо –мо – мо     едим эскимо

Му –му –му      молоко кому

Мы –мы- мы   прочитали книгу мы

Ми- ми- ми      поём ноту миии

III  Постановка   темы урока

- Повторите за мной скороговорку:

Мы, ели, ели  ершей у ели ……

Их еле-еле у ели доели.

-Какие слова повторяются несколько раз? (ели)

-Произнесите в слове   ели  первый слог

- Сколько слышим звуков? (два звука)

( учащиеся делают вывод)

IV  Изучение нового материала

-Ребята, я загадаю загадки , а кто знает отгадку- выложите слово.

 ( работа на наборном полотне)

   В лесу мороз крепчает,

   В полях метёт метель,

   На праздник нас встречает

    Сверкающая…     (ель)

- Назвать первый звук, дать характеристику

2) Знакомство с печатной  и прописной буквой  е

- На что похожа буква  е ?

На дворе – какая жалость!-                         Ева гребнем причесалась-

Наша лесенка   сломалась.                          В нём три зубчика  осталось.

Наша лесенка сломалась.

Буква е зато осталась.

- Назовите слова   в которых встречается наша новая буква( ответы детей)

Игра «Кто внимательный?»

 Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий предметов: ель, груша, осел, рак.

(Ответ: Егор.)

Физминутка

  Упражнение в выделении звука [йэ]

-Кто запомнил слова  с буквой е?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Работа  по учебнику Азбука (стр. 40)

1. чтение слогов с буквой  е

2. чтение слов с буквой  е

3. Чтение учителем текста « Лиза рисует»

4. Анализ текста ( обсуждение текста, ответы на вопросы)

- Лиза что делает? (Лиза рисует)

- Как она рисует? (Она рисует красиво)

- Что делает Дима? (Дима рисует)

- Что он рисует? (Он рисует дом)

5. Чтение правила в учебнике.

6. Отгадывание загадки

Физминутка

 Работа  в прописи

1.Чтение и запись слогов с буквой е.

2.Чтение и запись слов с буквой е.

3.Списывание предложений с  хоровым проговариванием

4.Игра « Соотнеси картинку и слова»(работа в парах, чтение слов друг другу)

5.Запись слогов и слов под диктовку.

V  Закрепление изученного

1. Заучивание стихотворения

Едет клоун по шоссе

На блестящем колесе.

Для чего? Зачем?-

Для смеха.

Пожелайте мне успеха. ( чтение стихотворения по желанию)

2.Игра « Узнайте звук»

-Встают только мальчики, если ответ начинается со звука  э, и только девочки . если ответ начинается  с звука   йэ ( эскимо, ежевика, ель, этаж, енот и т.д)

VI Подведение итогов урока

-Что нового узнали на уроке?

-Какие задания были для вас интересными?

-А какие вызвали затруднения?

Прозвени – ка, дружок ,

Голосистый звонок.

Перемену ждут ребята.

Поиграть .попрыгать надо.

Спасибо за работу!

Заучивание наизусть загадки: Не лает, не кусает,

                                                     А в дом не пускает.

Задание на дом. Выразительно и правильно читать рассказ.