Проектная задача "Буклет для дошкольника"
план-конспект урока (1 класс) на тему

Проектная задача «Буклет для дошкольника»

Обращение к участникам.

     -  Дорогие ребята!

      - Уважаемые взрослые!

     -  Сегодня у нас необычное занятие. Работать совместно у нас сегодня будут первоклассники из разных классов. А так же и взрослые сегодня будут трудиться.

     - Ребята, работать вы будете в группах. Выполнять задания будете по инструкции, которая лежит у вас на столе.

    -  Учителя сегодня будут наблюдателями и экспертами.

   - У каждой группы есть свой наблюдатель – это ваш помощник. Наблюдатель может оказать помощь группе или учащемуся в случае затруднения при выполнении заданий. В конце занятия вместе с группой он подготовит вас к выступлению. Но это не значит, что за вас он будет выполнять задания.

  -  Эксперт наблюдает за работой групп. Оценивает работу. Объявляет результаты работы каждой группы.

- У наблюдателей и экспертов тоже есть инструкции.

- Итак, начнем!

- Вы знаете, что все вы учащиеся 1 классов и некоторые из вас уже знакомы.

- Сегодня вам предстоит работать вместе. Вам будет нужно, используя знания и умения из разных дисциплин, решить общую задачу.

1. Знакомство с содержанием

- В нашей школе традиционно ежегодно проводится подготовка будущих первоклассников к школе. На этих занятиях дети учатся грамоте.

- А кто из вас, ребята, посещал такие занятия?

-Многие из вас в прошлом году ходили на такие занятия.

-В этом году вы стали школьниками, многому научились и можете сделать подарок для малышей, изготовив для них информационные БУКЛЕТЫ, которые помогут им узнать, что они будут изучать на уроках обучения грамоте.

   -   Занятие по продолжительности у нас выходит за рамки одного урока – будет переменка.

-По окончании работы вы представите свои буклеты.

- А знает ли кто–нибудь из вас, ЧТО ТАКОЕ БУКЛЕТ?

Слайд № 1

- Посмотрите на экран. Обратите внимание на выставку.

БУКЛЕТ – ЭТО печатное издание на одном листе, складывающемся тетрадкой или ширмочкой.

2. Выполнение заданий проектной задачи.

Слайд № 2

- Для того , чтобы определиться, какого вида будет ваш буклет, посмотрите на схемы на экране, прочитайте задание № 1 в инструкции.

   -  При изготовлении буклета используйте нужные вам иллюстрации.

Назвать наблюдателей

Молова О. В.

Фирсова Н. Г.

Миронова Л. В.

- А теперь можете приступать.

- Напоминаю, внимательно следуйте инструкции, если будет сложно, обращайтесь к своему наблюдателю.

 - Желаю вам УСПЕХА!

3. Защита проектов. Эксперт задает вопросы.

4. Оценка эксперта.

5.  Рефлексия  учащихся.

- Было ли интересно?

- А что больше всего понравилось?

- Испытывали ли вы затруднения? В чем?

(Вопрос задается каждой группе)

- Ребята, прошу вас оценить себя – свою работу сегодня.

-На столе у вас лежат зеленые смайлики.

Слайд № 4.

 - Посмотрите на экран.

1. Отлично справился с заданием.
2. Были трудности, но я их преодолел.
3. Было трудно. Многое не понятно.

- А теперь выберите на столе нужный смайлик желтого  цвета и положите рядом с собой.

- Прошу капитанов оценить работу своих товарищей смайликом зеленого цвета. Раздайте смайлики участникам.

    - Уважаемые коллеги, прошу тоже оценить нашу работу. Нарисуйте и вы смайлик. Если есть желание, с обратной стороны листа поделитесь вашими впечатлениями.

- Сегодня мы проделали большую работу.

-Вы все работали замечательно! Вы все молодцы! Я вами довольна!

-У вас получились замечательные буклеты. Мы их обязательно подарим дошколятам.

-Всем большое спасибо!