Выявление одаренных детей
материал на тему

Уважаемые коллеги, тема моего выступления: «Выявление одаренных детей. Принципы и стратегии обучения одаренных  учащихся».

Свою работу я разбила на две части: теоретическая и практическая (эксперементальная).

      1 слайд.

Для начала, давайте вспомним, что такое одаренность и кто такие одаренные дети.

2 слайд.

Факторы  влияющие на развитие одаренности.

3 слайд.

Одаренные дети.

4 слайд.

Итак, как же мы с вами можем определить одарен ли ребенок или нет?

Для этого мы ,в первую очередь, смотрим на индивидуальные способности ребёнка, на то, на сколько проявляются его творческие наклонности.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что одаренность как бы состоит нескольких составляющих:

5 слайд

Из способностей, творчества и гениальности .

6-7 слайды.

Выявление одаренных детей.

8,9,10 слайды.

Методика Савенкова

11 слайд .

Результаты методики.

12 слайд.

Анкета моих интересов.

Итак, какие же результаты были получены:

В принципе, они были схожи с результатами предыдущей диагностики.

Художественная деятельность, физкультура и спорт, а также был выявлен интерес общения детей между собой.

13 слайд.

Тест – вопросник для родителей, определяющий одаренность и направленность школьника к той или иной области деятельности.

Родителям предлагалось ответить на вопросы и  записать  ответы: утвердительные, «да» — 1 очко; отрицательные, «нет» — 0 очков. Затем складывайте все очки.

        В нашем классе учащиеся поделились на две группы:

От 20 до 23 очков — ваш ребенок очень сообразительный, способен иметь собственную точку зрения на окружающее.
  От 15 до 19 очков — ваш ребенок не всегда обнаруживает свои способности, он находчив и сообразителен, лишь когда в чем-то заинтересован.
Из экспериментальной части исследования  можно сделать следующие выводы:

Я уже говорила в начале своего выступления, что выявление одаренности это продолжительный, поэтапный процесс. И так как я работаю  с детьми первого класса, сейчас очень сложно определить их одаренность. Но благодаря экспериментальной  части моего исследования, я смогла выявить индивидуальные способности, а также интересы детей. Что сейчас является очень важным. Я считаю, что первый этап нашей большой исследовательской работы был выполнен успешно.  Конечно же , возрасте 7 лет, детям кажется , что им интересно всё. Они пока ещё находятся в неком поиске. Но это не является минусом  для них ,а наоборот плюсом. Было бы хуже, если эти интересы отсутствовали. В следующем  году я проведу с ними эти же диагностики, но картина результатов уже будет другая.  

Но всё же, исходя из результатов исследования, в классе есть три ребёнка, которые имеют более высокие, по сравнению с большинством, интеллектуальные способности, имеют активную познавательную потребность, испытывают радость от добывания знаний. Конечно же, я надеюсь, что таких детей в моем классе со временем станет больше.

 14 слайд

Основные методы и формы работы с одаренными детьми.

15 слайд

Неопределенность современной окружающей среды требует проявления не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного поведения.

Задача школы — поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

Результаты  методики одаренности младших школьников

И.А. Савинкова

Результаты анкетирования родителей

    Шкала результатов:
  От 20 до 23 очков — ваш ребенок очень сообразительный, способен иметь собственную точку зрения на окружающее.
  От 15 до 19 очков — ваш ребенок не всегда обнаруживает свои способности, он находчив и сообразителен, лишь когда в чем-то заинтересован.
  От 9 до 14 очков — большая сообразительность, достаточная для многих областей знаний, где необязателен собственный взгляд на вещи. Однако для занятий творческой деятельностью многого не хватает.
  От 4 до 8 очков — ваш ребенок проявляет творческое мышление лишь при достижении важной для него цели, он более склонен к практической деятельности.
  Менее 4 очков — вашему ребенку не хватает сообразительности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель.