Занятие-игра. "Вот и стали мы на год взрослее…."
план-конспект занятия (1, 2 класс) на тему

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение школа № 4

Василеостровского района

Санкт-Петербурга

Занятие-игра.

Тема : Вот и стали мы на год взрослее….

Воспитатель:

Рябикина Г.В.

Цели:

• Повторить знания о диких животных и их детёнышах;
• Воспитывать любовь к природе, животным;
• Развивать речь, память, внимание.

Задачи:

• Развитие познавательной активности;
• Развитие словаря;
• Развитие представления об окружающей действительности»
• Психокоррекция поведения;
• Развитие умения пользоваться компьютерной мышкой.

Ожидаемый результат:

• Закрепление понятий о диких животных и их детёнышах;
• Повышения познавательного интереса учащихся;
• Доброжелательное и положительное настроение.

Необходимые ресурсы:

Кадровые: педагоги начальных классов.

Материальные: ноутбук, маркерная доска, беспроводная компьютерная мышка, разрезная картинка, задания на карточках, загадки, костюм героя занятия.

Герой занятия: Красная Шапочка.

Участники: учащиеся группы продлённого дня.

Ход занятия. Слайд 1.

• Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что я до вас дошла.
• А вы меня узнали? Кто я? (Красная шапочка)
• Ой, какая у вас красивая картинка. А что это на ней нарисовано? (лес)
• Я тоже к вам шла через лес и много кого встретила на своем пути.

Слайд 2.

• Кто же это нарисован? (животные)
• А какие это животные? (дикие)
• А почему они называются дикими?

Слайд 3.

• А что это нарисовано, какой-то домик, лес?
• Какие животные живут в лесу? Какие в доме?
• Как они называются? (дикие, домашние)
• А у меня здесь в корзинке есть загадки про животных. Я буду их вам
  загадывать, а отгадки будут появляться на экране.

Загадки.

1.        Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы

Кто в дупле орехи прячет Сушит на зиму грибы.    (Белка)

2.        У него четыре лапки
Лапки — коготки-царапки
Пара чутких мышей

Он гроза для мышей. (Кот)

3.        Его обожают и звери и птицы

Он каждого кустика в поле боится Зимою под ёлкой он так замерзает Что летом шубейку свою не снимает. (Заяц)

4.        Хвост пушистый
Мех золотистый
В лесу живёт

В деревне живёт

В деревне кур крадет. (Лиса)

5.        Голодная мычит
Сытая жует

Всем детям молоко дает. (Корова)

6. Косолапый и большой
   Спит в берлоге он зимой,
   Любит шишки, любит мёд,
   Ну-ка, кто же назовёт? (Медведь)
7. Уши чуткие торчком

Хвост взлохмаченный - крючком.

У дверей она лежит

Дом хозяйский сторожит. (Собака)

Слайд 4.

-        Ребята, а я знаю, что у каждого животного есть свой домик. Вот только я

забыла, как называется домик животного.

• Вы мне поможете?
• Иди, нажми кнопку на компьютере.
• Кто это? (белка) Где она сидит?
• Как называется дом у белки? (дупло)

Слайды 5-7.

-        А это что за животное? (Лиса, заяц, медведь).
Как называется его домик?

Слайд 8.

• Ребята, у меня для вас есть ещё задание.
• Посмотрите на картинку, на которой все животные перепутались.

-        Посмотрите внимательно и скажите, каких животных вы видите. Как их
называют?

У каждого на парте есть такой же листок с нарисованными животными. Обведите любое животное, которое вы нашли.

Слайд 9.

-        Посмотрите, ребята, здесь изображены 3 животных. Из них одно лишнее. Вы
должны назвать, какая картинка лишняя и почему.

Слайд 10.

• А у меня для вас есть ещё задание.
• Посмотрите, кто нарисован (лиса).
• Давайте сложим эту картинку из частей.
  (Раздать детям разрезную картинку.)

Слайд 11

• Молодцы!
• В моей волшебной корзинке есть для вас маленькие призы за вашу хорошую
  работу.
• До свидания, я пойду дальше - в гости к бабушке.