подготовка дошкольников
рабочая программа на тему

ПРОГРАММА

подготовительного курса

 «Скоро в школу!»

Пояснительная записка

«Умейте открыть перед ребенком

в окружающем мире что-то одно,

но открыть так, чтобы кусочек жизни

заиграл перед детьми всеми красками радуги.

Оставляйте всегда что-то недосказанное,

чтобы ребенку захотелось еще и еще раз

вернуться к тому, что он узнал».

В.А. Сухомлинский

            Целью  подготовительного курса является развитие детей дошкольного возраста, позволяющее им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.

     В процессе работы со старшими дошкольниками решаются следующие задачи:

• обеспечить преемственность между дошкольным и  начальным школьным образованием;
• развить умения и навыки, необходимые для занятий в начальной школе;
• укрепить здоровье детей, готовящихся к обучению в школе.

     Основные принципы работы педагогов при подготовке детей к школе:

• учёт индивидуальных особенностей и возможностей ребят;
• уважение к ребёнку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
• комплексный подход при разработке занятий;
• систематичность и последовательность занятий
• вариативность содержания и форм проведения занятий;
• наглядность.

     Главное назначение подготовительного курса состоит  в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить у ребят интерес и внимание  к слову, к его эмоциональной окраске, воспитать бережное отношение к природе. В ходе занятий детям прививаются ответственное отношение к труду и художественный вкус. Программа предусматривает создание вокруг ребёнка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал.

     В основе подготовительного курса лежит программа «Преемственность» (подготовка к обучению), составитель  Н. А. Федосова.  Данная программа состоит из разделов:

• «От слова к букве» (автор – Н.А. Федосова);
• «Здоровье   и   физическая   культура»    (авторы  –  В. Г. Большенков,

      В. К.  Бальсевич);

• «Зелёная тропинка»  (автор – А. А. Плешаков);
• «Искусство и культура» (авторы – М. Ю. Новицкая, В. И. Романина);
• «Математические ступеньки» (автор – С. И. Волкова).

     Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребёнка, исследование уровня его функциональной  готовности к обучению в школе. На это направлены занятия педагога-психолога, а также его консультации родителей (законных представителей) будущих первоклассников.

     В ходе индивидуального логопедического обследования выявляются особенности поведения и основные отклонения или нарушения речи ребёнка. По его результатам планируется работа по устранению тех или иных речевых нарушений.

     Результаты диагностик и обследований заносятся в «Психолого-педагогическую карту». В ходе работы выявляются дети, недостаточно готовые к школьному обучению, а также те, которые нуждаются в дополнительных занятиях, направленных на профилактику школьной дезадаптации и неуспеваемости. Для таких детей составляется индивидуальная программа развития, даются необходимые рекомендации родителям.

Требования к результатам обучения по программе подготовительного курса

     В результате обучения по программе подготовительного курса ребёнок должен уметь:

1. Отчётливо и ясно произносить слова;

• выделять из слов звуки;
• находить слова с определённым звуком;
• определять место звука в слове;
• соблюдать орфоэпические нормы произношения;
• составлять предложения на заданную тему по опорным словам;
• составлять рассказы, сказки по иллюстрации или серии картинок;
• пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;
• ориентироваться на странице тетради.

2. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

• соотносить цифру с числом предметов;
• пользоваться арифметическими знаками действий;
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• измерять длину предметов с помощью условной меры;
• составлять из нескольких треугольников (четырёхугольников) фигуры большего размера;
• делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;
• ориентироваться на листе  клетчатой бумаги.

3. Распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе;

• перечислять в правильной последовательности времена года и сутки;
• называть основные признаки времён года.

     В результате обучения по программе подготовительного курса ребёнок должен знать:

• русский алфавит;
• состав чисел первого десятка;
• как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1);
• цифры 0 – 9, знаки +, -, =;
• название текущего месяца, последовательность дней недели;
• монеты достоинством 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10, рублей.

Календарно – тематическое

планирование  занятий «Скоро в школу!»

Раздел «От слова к букве» (13 часов)

    Данный раздел программы нацелен на развитие связной речи ребёнка, его фонетического слуха, творческого мышления, координации и мелкой  моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.

Раздел «Математические ступеньки»  (13 часов)

     Данный раздел программы направлен на развитие умений:

• поводить наблюдения;
• сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;
• понимать относительность свойств объекта;
• делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;
• уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.

Раздел «Зелёная тропинка»   (3 часа)

    Раздел программы основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. В основу подготовки положены непосредственные наблюдения, действия с предметами, элементарные эксперименты, которые проводятся в естественной для детей данного возраста занимательной, игровой форме.

Раздел   «Конструирование»     (3 часа)

     Данный раздел готовит детей:

• к восприятию различных конструкций предметов;
• знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей;
• с правилами безопасности при работе ручными инструментами.

Раздел «Искусство и культура»     (4 часа)

     Раздел направлен на познание мира искусств и культуры, включая искусство своего народа. Курс способствует развитию у дошкольников художественного вкуса, творческого воображения, активности и инициативы, самостоятельности в решении творческих задач.

Раздел «Здоровье и физическая культура»  (4 часа)

     Главный принцип при реализации этого раздела программы – адекватность содержания физической подготовки и её условий индивидуальному состоянию здоровья ребёнка, свобода выбора формы физической активности в соответствии с его личными склонностями и способностями. Раздел направлен на соматическое развитие ребёнка и охрану его здоровья.

Литература

1. Федосова Н. А. Дошкольное обучение. Подготовка к школе. Серия «Преемственность». Просвещение,2009
2. Казинцева Е.А., Померанцева И.В.Конспекты занятий в подготовительной группе. Формирование математических представлений. Учитель,2009
3. Федосова Н.А. От слова к букве. Учебное пособие для подготовки детей к школе в 2-х частях. Просвещение, 2011.
4. Волкова С. И. Математические ступеньки. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Просвещение, 2011.
5. Плешаков А.А. Зелёная тропинка. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Просвещение, 2011.
6. Подготовительные занятия к школе :рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий / авт.-сост. Е. В. Минкина, Е. А. Семятина. – Волгоград. Учитель, 2011.
7. Чуракова Н.А. Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы. Академкнига, 2010.