" Счет в пределах 3"
план-конспект урока (2 класс) на тему

Тема: Счет в пределах 3.

Цели:

Образовательная: закрепить знания по нумерации чисел в пределах 3, формировать вычислительные навыки, умение математически правильно читать выражения, умения решать задачи;

Воспитательная: прививать интерес к чтению, любовь к книге, воспитывать аккуратность;

Коррекционная-развивающая:  развитие зрительного восприятия, вычислительных навыков, коррекция памяти, мелкой моторики, функций анализа и синтеза при решении задачи.

Оборудование: цифры, сказочные герои, счетный материал: цветы, яблоки, груши, лук, геометрические фигуры, тесто.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Ребята, а вы любите сказки?

- Сегодня нас ждет путешествие в сказку. А в какую, попробуйте угадать.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался … (колобок)

(Выставляю на доску колобок квадратной, треугольной, круглой формы).

-Здравствуйте, дети,  мы  колобки!

Что-то не так? Почему вы смеетесь?

Молодцы! Все ясно, он решил над нами пошутить! Колобок действительно круглый.

У вас на столе лежат геометрические фигуры найдите среди них фигуру похожую на колобка.

II. Актуализация знаний.

Жил на свете колобок,

Колобок – румяный бок.

Он из сказки укатился

И сегодня к нам, ребята,

На урок он прикатился. (Изображение колобка)

- Что напоминает колобок? Какую форму он имеет?

- Давайте вылепим колобков из теста.

III. Устный счет.

-Испекла старуха колобок. Колобок полежал, полежал да и спрыгнул Колобок с окошка и покатился по тропинке…..

А на полянке, посмотри,

Цветы глазами пестрыми глядят

И как будто говорят:

Полюбуйся, сосчитай!

- Посмотрите, какая красивая поляна, но что- то в ней не так…. Какие необычные цветы. А  что в них необычного? ( они с  цифрами)  Давайте назовем написанные на них цифры. Найдем их у себя на столах, покажите.

- А какой цветок из них самый маленький – большой.( выставляют на доску от 1 до 3)

-У нас получился  числовой ряд (у уч-ся карточки с цифрами, составляют на партах).

Катится колобок дальше, а навстречу ему зайчик.

-Съем я тебя колобок, если не выполнишь моё задание.

Задание зайца ( посчитать цветы в вазах)

- Посчитай, Данил, сколько у тебя цветов в вазе? Найдите соответствующую цифру.

- Посчитай, Лиана, сколько у тебя цветов в вазе? Найдите соответствующую цифру.

-Вот какие красивые у нас букеты! Молодцы!

IV. Закрепление.

Покатился Колобок

По лесной тропинке.

Вдруг у старой елки

Повстречал он волка.

Волк:

Я с утра не ел совсем

Вот тебя сейчас я съем.

-А чтобы волк не съел Колобка надо выполнить задание.

-Надо найти, что здесь неправильно.

1 уч-ся работает у доски, другие за партами.

Яблоко    груша     лук

Яблоко    груша      лук

Яблоко    груша      цветок

-Молодцы! Помогли колобку разгадать вопрос волка. Катится колобок дальше и видит… Кто-то неуклюжий, медлительный, бурый. Колобок, дети, говорит, что это медведь.

V. Физкультминутка.

Пока медведь придумывает загадку, мы немного отдохнем.

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает (собираем с пола шишки в корзину)

И  себе кладет.

Выкладываю на стол шишки из корзины, дети считают, находят и показывают соответствующую цифру.

А вот и задача медведя… Ой, ребята, вы слышите этот звук (зж-зж-зж), а кого больше всего боится медведь?

Зашифрованное слово. Вы должны найти букву с цифрой и поставить ее на место.

2  1  3

С О А

1  2  3

О С А

VI. Геометрический материал.

- Не устали? Можно идти дальше. А чей это рыжий хвостик мелькает в кустах?

Ой, это лисичка рано утром по привычке на охоту вышла. Колобок, колобок, я тебя съем говорит.

- Ребята, помните, как закончилась сказка?

-Давайте изменим конец сказки. Для этого лиса дала нам задание, мы его выполним и спасем Колобка.

- Вот вам задание. Из деталей постройте домик для Колобка.

- Какие геометрические фигуры у нас есть? (Один ученик у доски, остальные на парте).

VII. Итог урока.

- Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке и спасли Колобка.

- Что мы повторили сегодня на уроке?

Попробуйте догадаться, каких зверей я вам сейчас покажу (показываю черный силуэт зверей.): волка, лисы, зайца, медведя.

Заяц  (уч-ся на доске находит соответствующее цветное изображение).

Волк  (уч-ся на доске находит соответствующее цветное изображение).

Медведь (уч-ся на доске находит соответствующее цветное изображение).

Лиса (уч-ся на доске находит соответствующее цветное изображение).