Экономика Тема: продукты питания
презентация урока для интерактивной доски (2 класс) на тему

Школа, класс:

2 «в» класс, МСОШ№1

Название внеурочного занятия

«Экономика»

Тема:

Продукты питания

УМК

МСОШ им В.П.Ларионова “Занимательная школа в агрошколе” 2 класс Ефремова Р.Я, Пестрякова С.А, Петрова Д.П, Скрябина А.Г.

Цель учителя

Создать условие для умения группировать продукты питания

Учебная задача

На какие группы делятся продукты питания?

Планируемые результаты:

1. Предметный результат

- Уметь группировать продукты питания на питьевое и пищевое, овощи и фрукты

- знание названия национальной еды своего народа

2. Метапредметные результаты

• Регулятивные УУД:

- умение оценивать и контролировать свою выполненную работу и работу других;

- умение соблюдать правила ученика;

• Познавательные УУД:

• Умение группировать продукы питания;
• Знание названий продуктов и национальных блюд
• Знание видов продуктов питания;
• Умение сравнивать продукты питания;
• Умение классиицировать продукты питания;
• Умение разичать овощи и фрукты;

• Коммуникативные УУД:

          - умение слушать и слышать мнения других;

- умение доказывать свое мнение;

- умение приходить к общему мнению;

3.Личностные УУД:

Осознать что, труд кормит, а лень портит

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Результаты

1. Орга. Момент

- Здравствуйте ребята!

-Добрый день!!!

- фронтальное;

- беседа

- готовность к уроку

2. Постановка УЗ

2.1.  Теоретический

• На прошлом занятии что мы проходили?
• Что такое товар?

• А что такое обмен?

• А какие товары продают?

• При покупке еды, что вы даете в замен?
• - деньги откуда берут наши родители?
• Значит, наши родители с утро до вечера работают, чтобы?
• Какую пословицу мы узнали на прошлом уроке?
• Молодцы!
• Какие продукты часто всего покупают ваши родители?

• О товаре
• Товар это продукт труда, изготовленный для обмена
• Обмен – это когда покупают товары, покупатель дает деньги, а продавец взамен дает товар  
• Продукты, конц.товары, хоз.товары, электроника и тд.
• *мнения детей*
• Деньги

• Трудятся

• Чтобы прокормить нас

• Труд кормит, а лень портит

• *мнения детей*

Бары буттуун;

Боппуруоска эппиэт;

Кордорор материал

сорудах

• Сатаан столбиктаабакка ойго суоттуур;

- учутал боппуруоhугар

сопко хоруйдааhын;

- бэйэ санааны сатаан этии;

- атын киhи санаатын сатаан истии;

Формулировка учебной задачи

• Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня?

• О продуктах питания

Фронтально

Беседа

Умеют формулировать учебнуб задачу с помощью учителя

Практический

• открываем стр 19 в тетрадях
• Зачеркни лишнее слово в ряду

Молоко, рыба, играет, мясо, сок, хлеб, платье, тетрадь, яблоко

• Кто мне прочитает первое?
• Какое слово лишнее?
• Почему?

№ 2 стр 19

(картинки продуктов питания)

- Какие тут продукты питания?

- обведи пищу красным карандашом, а питье – синим

- назовите мне, какие продукты питание вы обвели красным цветом?

- почему?

- а синим?

3) Назови и напиши национальные блюда якутской кухни.

- какие продукты вы узнали?

• Пишите в рабочих тетрадях по порядку

4) Обведи красным карандашом фрукты, зеленым овощи

- какие тут овощи и фрукты?

• Где тут овощи?

• А где фрукты?

• У кого правильно?

5) нарисуйте свои любимые фрукты (3 мин)

6) Объясните смысл пословиц. Напишите.

Труд кормит, а лень портит_________.

Хлеб – всему голова _____________.

• Зачеркни лишнее слово в ряду

Молоко, рыба, играет, мясо, сок, хлеб, платье, тетрадь, яблоко

• Игрет, платье, тетрадь
• Потому что остальные продукты питания

• Сыр, вафля, молоко, мороженое, картофель, сок огурец

• Сыр вафля, картофель, мороженое, огурец
• Потому что это пищи
• Молоко, сок они питьевые

• Кумыс, замороженный печень, жаренная рыба, строганина, кравяная колбаса, масло, куорчэх

• Яблоко, морковь, винград, картофель, слива, груша, перец, баклажан, вишня, лук, помидор, лимон, огурец, чеснок, свекла, арбуз, мандарин, капуста
• Морковь, картофель, перец, бакдажан, лук, огурец, чеснок свекла, капуста
• Яблоко, виноград, слива, груша, вишня, лимон, арбуз, мандарин

*рисуют свои любимые фрукты*

Труд кормит, а лень портит – если работать, то заработешь деньги и купишь себе еду

Хлеб – всему голова  - хлеб это самая главная еда  

Эрчиллии

Бары буттуун  

Кэпсэтии

Упражнения

Индивидуальная и фронтальная работа

Беседа

Иллюстрация

Упражнения

Беседа

• Умение находить лишние слова

• Умение группировать продукты питания на пищевые и питьевые

• Знать национальную еду своего народа
• Знать название национальной еды своего народа

• Умение группировать продукты питания на фрукты и овощи, отличать их

• Умение дать смысл в пословицах

• - умение высказывать свое мнение

• - умение слушать и слышать мнения других  

4.Итоговой  

 - Какая тема была у нас сегодня?

- Мы умеем группировать продукты питания на питьевое и пищевое, овощи и фрукты?

- Мы знаем название национальной еды своего народа?

-  продукты питания

*мнения детей*

Самоценка

Самоконтроль

Фронтальная

- умение оценивать и контролировать свою выполненную работу и работу других;