конспект во 2 мл.группе "Разноцветные льдинки"
план-конспект на тему

Конспект НОД во второй младшей группе

Образовательная область: Познание

Раздел: Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Разноцветные льдинки»

Цель: создать условия для ознакомления детей со свойствами воды.

Задачи: 

• Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, э
• Познакомить со свойствами воды: вода бывает в жидком и твёрдом состоянии, бесцветная
• Развивать умение наблюдать, внимание, речь, память.
• Воспитывать усидчивость и заботливое отношение к природе.

Оборудование: баночки с водой на каждого ребенка, 2 баночки для воспитателя с водой, акварельные краски разных цветов, нитки, формочки, набор картинок о зиме.

Ожидаемый результат: дети узнают, что воды прозрачная, бесцветная, можно покрасить, на морозе вода превращается в лед.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня  у нас необычное занятие. Мы с вами будем волшебниками. Чтобы у вас получилось волшебство, нужно очень внимательно меня слушать.

2. Актуализация знаний. Отгадайте загадку:

Растёт она вниз головою,

Не летом она растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт

Заплачет она и умрёт (сосулька)

 - О чем говорится в загадке? Почему вы решили, что это сосулька? В какое время года они появляются? (зимой)

- Сегодня мы с вами сделаем свои льдинки и украсим ими участок.

3. Исследовательская деятельность.

- Вспомните, из чего состоит сосулька? (из льда)

- Из чего состоит лед? (из воды)

- Посмотрите, передо мной 2 баночки с водой

- Какого цвета вода? (прозрачная)

-Посмотрите, что произойдет, если я добавлю в банки предметы (пуговица, шарик). Почему их видно?

- Что можно сказать о воде, какая она?  (прозрачная, бесцветная)

- А что будет, если я добавлю в баночки краску? (Воспитатель добавляю в одну баночку краску желтого цвета, в другую - зеленого цвета. Не спешит её размешивать, дает возможность детям рассмотреть, как краска расходится в воде. Выясняет, видны ли теперь предметы, куда они исчезли? Уточняет, что подкрашенная вода непрозрачна, сквозь неё ничего не видно

4. Веселая минутка. «Поможем дворнику» (Дети соотносят слова с движениями).

Встанет дворник на заре,

Снег расчистит на дворе.

Дворник мусор уберет

И песком посыплет лед.

5. Опытно - экспериментальная деятельность. Сейчас начнется колдовство. Сейчас мы с вами сделаем цветную водичку. В баночки с водой добавим краску (дети сами выбирают, какую краску они возьмут, спрашивает несколько детей, какого цвета вода получилась)

Переливаем свою воду в формочки.

- Для чего нам нужны ниточки? (чтобы повесить на веточку)

(дети берут ниточки и её концы опускают в воду)

- Чтобы наша вода превратилась в льдинки, что нудно?! (заморозить)

- Я уберу наши льдинки на улицу. Когда мы выйдем на прогулку, вода уже замерзнет и мы с вами  украсим цветными льдинками нашу площадку.

6. Рефлексия:

Чем мы занимались? Что мы добавляли в воду, чтобы она стала разноцветной?

- Кому было сложно?

Наблюдение проводится на улице, куда выносится поднос с формочками. Дети вместе с воспитателем рассматривают, как замерзла вода. Украшают веточки разноцветными льдинками