КИМы за 2 класс.
учебно-методический материал (2 класс) на тему

Входной диктант №1.

Диктант.

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматическое задание

В четвертом и пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Диктант № 2 по теме: «Ударение. Слог. Перенос слова».

Осенний лес.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица.

Грамматические задания

1. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.
2. Разделить слова на слоги.

1 вариант: майка, пеньки.

2 вариант: зайка, деньки.

3. Разделить слова для переноса.

1 вариант: Ольга, улица.

2 вариант: Ванька, окошко.

Диктант № 3 по теме: «Звуки и буквы».

В лесу.

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ежики.

Грамматические задания

1. В словах ветки и белочки подчеркните мягкие согласные звуки.
2. Запишите, сколько букв и звуков в слове Юра.
3. Укажите количество слогов в словах ежики, серые, рядом.

Диктант № 4 по теме: «Имя существительное»

Друзья.

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка , взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть имена собственные.
2. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены.
3. В первом предложении обозначить имена существительные.
4. Записать имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном лице.

Диктант № 5 по теме: «Глагол».

Дети в лесу.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок.

Слова для справок: пора, кладет.

Грамматические задания

1. Выпишите из текста по 2 глагола, определите число глаголов.

Вариант 1: из первых трех предложений.

Вариант 2: из последних трех предложений.

2. В первом предложении над словами подпишите части речи.

Диктант № 6 «Итоговый за год».

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка , деревья осветились. Как все кругом стало радостно!

Грамматические задания

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
3. Разделите слова для переноса:

Сильный , длинные, пыль.

Входная контрольная работа №1.

1 вариант

1. Реши задачу.

Внук нашёл 7 белых грибов, а дедушка – на 5 грибов больше. Сколько белых грибов нашли дедушка с внуком вместе?

2. Вычисли:

16 – 8 + 3=                               60 + 7=                             9 + 8=

9 + 7 – 6=                                 80 – 30=                          13 – 4=

3. Замени:

 3дм 6см  =   см                                           25см =  дм         см

20 см      =     дм                                          2дм =    см

4. Начерти 2 отрезка: один длиной 8см, а другой на 3см короче.

5* Запиши числа в порядке возрастания:

5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18.

2 вариант

1. Реши задачу.

Школьники посадили 7 берёз, а клёнов на 3 больше. Сколько всего деревьев

посадили школьники?

2. Вычисли:

14 – 8 + 4=                           80 + 5=                            27 - 7=

6 + 9 – 5=                             70 – 20=                          15 – 6 =                          

 4дм  =  см                                                    30 см =  дм

24см = дм     см                                           1 дм 5см =  см

4. Начерти 2 отрезка: один длиной 5 см, а другой на 4 см длиннее.

5* Запиши числа в порядке убывания:

5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18.

Контрольная работа № 2. 

«Нумерация чисел от 1 до 100»

Вариант 1.

1. Реши задачу:

На площадке играли 9 мальчиков, а девочек на 4 больше. Сколько девочек было на площадке?

2. Реши примеры:

69 + 1 =              5 + 30 =              56 – 50 =

40– 1 =                89 – 9 =               60 – 20 =

3. Сравни, вставь вместо точек знаки «•», •», или «=».

8 м … 7 дм

1 м … 98 см

25 мм … 4 см

53 мм … 5 см

4. Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51 выпиши в одну строку все двузначные числа, начиная с наименьшего.

5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы  записи были верными:

…7 • …7            …9 • 8…               3… • …0

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Папе 32 года, а мама на 2 года моложе. Сколько лет маме?

2. Реши примеры:

6 + 40 =                     49 + 1 =                    34 – 4 =

78– 70 =                      90 – 1 =                    60 – 40 =

3. Сравни, вставь вместо точек знаки «•», «•», или «=».

6 м … 9 дм                          1 м … 92 см

13 мм … 2 см                      68 мм … 6 см

4. Из чисел 79, 17, 7, 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 77

выпиши в одну строку все двузначные числа,

начиная с наименьшего.

5*. Заполни пропуски цифрами так, чтобы

записи были верными:

…5 • …5               …2 • 3                   6… • …0

Контрольная работа №3 

Решение уравнений

Вариант 1.

1. Реши задачу.

В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих

– на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько,

сколько красных и синих вместе. Сколько в

гирлянде жёлтых лампочек?

2. Найди значения выражений:

75 + 20 =                              90 – 3 =                                45 – 5 + 7 =

80 + 11 =                               60 – 20 =                             83 – (40 + 30) =

3. Реши уравнения:

5+ х = 12                       х – 7 = 6                                 12 – х = 8        

4. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см, 3 см.  Найдите периметр.

5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.

8 дм 3 см = • см                           80 мм = • см

6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

• … 8 • 13 – 8                                 25 + 5 = 37 ... •

Вариант 2.

1. Реши задачу

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

2. Найди значения выражений:

54 + 30 =                    80 – 4 =                                 34 – 4 + 6 =

70 + 12 =                    40 – 10 =                               95 – (60 + 20) =

3. Реши уравнение:

х + 7 = 16                           х – 6 = 8                                   16 – х = 10

4.Начертите прямоугольник со сторонами 6 см ,3 см. Найдите периметр.

5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.

7 м 8 дм = •дм                       100 мм = • см

6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

68 … • = 57 + 3                     11 – 7 •• … 7

Контрольная работа №4.

«Сложение и вычитание чисел от 1 до 100»

Вариант 1

1. Реши задачу:

На одной полке 65 книг, а на второй на 40 книг

меньше, а на третьей столько книг, сколько на

первой и второй вместе. Сколько книг на третьей

полке?

2. Выполни вычисления:

72 – 54 =                          69 – 4 =                           60 – 4 =

37 + 59 =                          46 – 4 =                           96 – (34 + 21) =

90 – 84 =                          32 + 45 =                         34 + (28 – 15) =

3. Сравни и поставь знак •,  •  или =

65 – 30 … 80 – (40 + 12)

11 + 10 + 19 …. 10 + 11 + 12

4. Начерти такой отрезок, чтобы его длина была больше 6 см, но меньше 9 см.

5. Вставь пропущенные числа:

24 + (… - 86) = 24                                (… - 6) + 6 = 90

… + (8 – 8) = 9                                       30 + 44 - … + 30 = 60

Вариант 2

1. Реши задачу:

В первой книге 70 страниц, во второй на 55 страниц

меньше, чем в первой, а в третьей столько, сколько в

первой и во второй книгах вместе. Сколько страниц в

третьей книге?

2. Выполни вычисления:

57 – 43 =                               23 + 56 =                                50 – 4 =

48 + 39 =                               44 + 30 =                                98 – (43 + 21) =

90 – 8 =                                 59 - 36 =                                 89 – (29 + 31) =

3. Сравни и поставь знак •, •  или =

60 – (30 + 7) …. 58 - 40

20 + 16 + 12 …. 16 + 20 + 13

4. Начерти такой отрезок, чтобы его длина была

меньше 9 см , но больше 3 см.

5. Вставь пропущенные числа:

63 + (… - 72) = 63                                        (… - 5) + 5 = 70

… + (9 – 9) = 15                                              40 + 22 - … + 40 = 80

Контрольная работа № 5.

«Умножение»                                 

Вариант 1.

1. Реши задачу.

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

31 ∙ 2 =                                 8 ∙ 5 =                       18 ∙ 4 =

10 ∙ 4 =                                 3 ∙ 30 =                     9 ∙ 1 =

3. Сравни выражения.

15 ∙ 4 … 15 + 15 + 15 + 15                             71 ∙ 5 … 5 ∙ 72

7 ∙ 0 … 0 ∙ 16                                                    (24 – 21) ∙ 9 … 2 ∙ 9

23 ∙ 4 …23 ∙ 2 + 23                                          84 ∙ 8 – 84 … 84 ∙ 9

4.Реши уравнения.

14 + х = 52                                                 х – 28 = 34

5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму

длин его сторон.

Вариант 2.

1. Реши задачу.

Сколько чашек на 3 столах, если на каждом

стоят по 8 чашек?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение произведений.

15 ∙ 4 =                               8 ∙ 3 =                           28 ∙ 2 =

10 ∙ 6 =                               3 ∙ 30 =                          8 ∙ 1 =

3. Сравни выражения.

16 ∙ 3 … 16 + 16 + 16                                   68 ∙ 6 … 6 ∙ 68

8 ∙ 0 … 0 ∙ 11                                                (39 – 36) ∙ 9 … 9 ∙ 2

39 ∙ 4 …39 ∙ 2 + 39                                        48 ∙ 7 – 48 … 48 ∙ 8

4. Реши уравнения.

12 + х = 71                                                 х – 42 = 17

5. Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли

сумму длин его сторон.

Контрольная работа № 6.

 Итоговая за год.

Вариант 1

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3

аквариума поровну. Сколько рыбок поместили

в каждый аквариум?

2. Реши примеры:

7 ∙ 2 =                                9 ∙ 3 =                             27 : 3 =

3 ∙ 6 =                                2 ∙ 8 =                            16 : 2 =

100 – 72 =                              36 + 64 =                             19 + 75 =

3. Реши уравнения:

6 ∙ х = 12                                           х : 3 = 8

4. Вычисли значения выражений.

84 – (34 – 5) =                                           40 – 18 + 5 =

5. Начерти прямоугольник, у которого ширина   2 см, а длина на 3 см больше.    Найди периметр  этого прямоугольника.

Вариант 2

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

Бабушка испекла 12 пирожков и разложила на 3 тарелки. По сколько пирожков было на тарелке?

2. Реши примеры:

3 ∙ 8 =                                          7 ∙ 3 =                                     21 : 3 =

9 ∙ 2 =                                           2 ∙ 6 =                                   12 : 2 =

100 – 24 =                                    17 + 83 =                                  19 + 68 =

3. Реши уравнения:

9 ∙ х = 18                                 х : 4 = 3

4. Вычисли значения выражений.

93 – (78 – 9) =                                   50 – 26 + 3 =

5.Начерти прямоугольник, у которого   ширина 6 см, а длина на 3 см меньше.

Найди периметр этого прямоугольника.

Входная контрольная работа №1.

Контролируемые элементы содержания.

1. Табличное сложение и вычитание.
2. Не табличное сложение и вычитание.
3. Работа с текстовой задачей.
4. Замена величин.
5. Измерение величин.

Контрольная работа № 2

по теме: «Сложение и вычитание чисел до 100».

Контролируемые элементы содержания.

1. Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100.
2. Работа с текстовой задачей.
3. Сравнение величин.
4. Деление чисел на двузначные и однозначные
5. Упорядочение чисел.

Контрольная работа № 3

по теме: «Решение уравнений».

Контролируемые элементы содержания.

1. Работа с текстовой задачей.
2. Устное и письменное сложение и вычитание чисел.
3. Порядок действия.
4. Решение уравнения:

а) нахождение слагаемого

б) нахождение уменьшаемого

в) нахождение вычитаемого

5. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.
6. Нахождение периметра.
7. Преобразование величин.

Контрольная работа № 4

по теме: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».

Контролируемые элементы содержания.

1. Работа с текстовыми задачами:

а) решение текстовых задач

2. Письменное сложение и вычитание в пределах 100.
3. Порядок действия.
4. Сравнение значений выражений.

Контрольная работа № 5

по теме: «Умножение».

Контролируемые элементы содержания.

1. Решение текстовых задач:

а) планирование хода решения задачи

2. Решение примеров на умножение путём замены сложением.
3. Сравнение выражений.
4. Решение уравнений:

а) нахождение слагаемого

б) нахождение уменьшаемого

5. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.
6. Нахождение периметра.
7. Единицы длины.

Контрольная работа № 6

«Итоговая за год».

Контролируемые элементы содержания.

1. Работа с текстовой задачей арифметическим способом:

а) планирование хода решения задачи

б) представление текста задачи (рисунок)

2. Решение примеров на:

а) табличное умножение и деление

б) письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100

3. Порядок действия.
4. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.
5. Нахождение периметра.
6. Нахождение длины.
7. Единицы измерения длины.

Входной диктант № 1.

Контролируемые элементы содержания.

1. Понимание слова как единства звучания и значения.
2. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
3. Различение предложения (знаки препинания в конце предложения).
4. Нахождение главных членов предложения.
5. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
6. Правописание жи – ши, ча – ща.
7. Правописание чк – чн.
8. Правописание ь - знака.
9. Правописание словарных слов.
10. Использование пробела между словами.

Диктант № 2

по теме: «Слог. Ударение. Перенос слова».

1. Знаки препинания в конце предложения.
2. Правописание ь – разделительного знака.
3. Правописание жи – ши.
4. Правописание словарных слов.
5. Написание прописной буквы в начале предложения.
6. Деление слов на слоги.
7. Деление слов для переноса.
8. Постановка ударений в словах.
9. Использование пробела между словами.

Диктант № 3

по теме: «Звуки и буквы».

1. Различение звуков и букв.
2. Различение гласных и согласных звуков.
3. Различение качества согласных звуков.
4. Деление слов на слоги.
5. Ударение.
6. Обозначение мягкости звука.
7. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
8. Правописание чу – щу, правописание жи – ши.

9. Правописание чк – чн.
10. Использование пробела между словами.

Диктант № 4

по теме: «Имя существительное».

Контролируемые элементы содержания.

1. Использование пробела между словами.
2. Использование знака переноса.
3. Различение предложения. Постановка точки в конце предложения.
4. Нахождение главных членов предложения.
5. Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
6. Правописание жи – ши, ча – ща.
7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
8. Правописание ь – разделительного знака.
9. Правописание ь знака – как показателя мягкости.
10. Правописание словарных слов.
11. Умение опознавать имена существительные.
12. Изменение существительных по числам.

Диктант № 5

по теме: «Глагол».

Контролируемые элементы содержания.

1. Использование пробела между словами.
2. Использование знака переноса.
3. Знаки препинания в конце предложения.
4. Нахождение глаголов в тексте.
5. Изменение глаголов по числам.
6. Определение частей речи.
7. Написание прописной буквы в начале предложения.
8. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
9. Правописание словарных слов.
10. Правописание ь знака – как показателя мягкости.
11. Правописание чу – щу.

Диктант № 6

«Итоговый за год».

Контролируемые элементы содержания.

1. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Подбор проверочных слов.
2. Деление слов для переноса.
3. Использование пробела между словами.
4. Использование знака переноса.
5. Нахождение главных членов предложения.
6. Написание прописной буквы в начале предложения.
7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
8. Правописание словарных слов.
9. Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.
10. Правописание ь – разделительного знака.
11. Правописание ь знака – как показателя мягкости.
12. Знаки препинания в конце предложений.
13.  Правописание ча – ща.
14. Правописание чк – чн.