РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « ЛУКОШКО» 4 класс
рабочая программа (4 класс) на тему

Управление образования Администрации Каменского района

Алтайского края

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Гоноховская средняя общеобразовательная школа имени Парфёнова Е. Е»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

« ЛУКОШКО»

(наименование учебного предмета, курса)

________           общекультурное   _______

(направление)

4 класс

(уровень обучения, класс)

____________________2017 – 2018 учебный год_______________________

(срок реализации программы)

Программу составил _________Смаракова Е.А._____________

(Ф.И.О.учителя, категория)

с. Гонохово

2017 г.

Пояснительная записка.

    Программа театрального кружка «Лукошко» ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, направлено на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми, основано  на психологических особенностях развития младших школьников. В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, обосновано использование разных видов детского творчества  в процессе театральной деятельности.

Актуальность данной рабочей программы.

Современный социальный заказ на  образование обусловлен задачами  культурно- художественного образования школьников, которые выдвигаются в концепции модернизации российского образования.

Особенность рабочей программы театрального кружка «Лукошко» состоит в том, что младший школьник погружается в занятия театральным творчеством естественно, без принуждения они попадают в мир музыки, слова, литературы, живописи, хореографии и т.д. при этом рождается сотворчество, так как театр – это коллективный вид творчества, в котором нужно общаться, вместе решать возникающие творческие проблемы. От каждого ребёнка потребуются все его способности, заложенные от природы, даже те, о которых не подозревают ни ребёнок, ни его родители.

Цели  и задачи рабочей программы.

Программа предусматривает следующие цели и задачи:

   Цель:  Обучить каждого ребёнка осмысленной интонационной выразительной речи и чтению и превратить эти навыки в норму общения; развить познавательные и творческие способности учащихся через искусство художественного слова,  театрализацию, концертную деятельность, практические занятия по сценическому мастерству.

Основные задачи:

        1. Познакомить детей с различными видами театра (варежковый, теневой, кукольный).

2. Поэтапное освоение детьми различных видов творчества.

3. Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа  в год (1час в неделю) в  4 классе  на  2017– 2018 ученый год.

Содержание тем учебного курса.

Формы организации, виды деятельности:

Достижение цели предполагается через такие виды деятельности, как:

• беседа;
• экскурсии;
• уроки сценической грамоты;
• игровые виды деятельности;
• выразительное чтение;
• создание масок, костюмов, декораций;
• участие в постановке спектакля.

Постановка сценок к конкретным школьным мероприятиям, инсценировка сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок, эпизодов из литературных произведений, - все это направлено на приобщение детей к театральному искусству и мастерству.

Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что в театральном кружке дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, мотивами их действий, творчески преломлять данные текста или сценария на сцене. Дети учатся выразительному чтению текста, работе над репликами, которые должны быть осмысленными и прочувствованными, создают характер персонажа таким, каким они его видят. Дети привносят элементы своих идеи, свои представления в сценарий, оформление спектакля.

Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектакля, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа также развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности.

Беседы о театре знакомят ребят в доступной им форме с особенностями реалистического театрального искусства, его видами и жанрами; раскрывает общественно-воспитательную роль театра. Все это направлено на развитие зрительской культуры детей.

     Освоение программного материала происходит через теоретическую и практическую части, в основном преобладает практическое направление. Занятие включает в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационный этап предполагает подготовку к работе, теоретическая часть очень компактная, отражает необходимую информацию по теме. 

Планируемые образовательные результаты обучающихся.

Личностные результаты:

• формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей; ценностей и чувств на основе опыта инсценирования, драматизации; декламации;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты:

• овладение  способностью принимать и сохранять цели и  задачи учебной деятельности, поиска средств её  осуществления;
• освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности способности конструктивно действовать даже в ситуациях успеха;
• активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение  и поведение окружающих;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством  учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

• достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных текстов;
• использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание  и специфику художественного текста, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать  нравственную оценку поступков героев;
• умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на картины, фрагменты, находить средства выразительности, представлять произведение разными способами (чтение по ролям, инсценирование, драматизация и т.д.);
• развитие художественно-творческих способностей, умение самостоятельно интерпретировать текст в соответствии с поставленной учебной задачей.

Учебно-методическое  обеспечение.

1. Воспитание игрой / Аникеева Н.П.– М. 2009
2. Театр.  Методические рекомендации для учителя/ Генералова И.А.. – М., 2010.
3.  Логика сценической речи. / Запорожец Т.И.– М. 2011
4.  Театрализованные праздники для детей /Макарова Л.П. – Воронеж. 2013.
5.  Театр в эстетическом воспитании младших школьников/ Михалова А.Я.– М. 2012
6. http://www.miroslava-folk.ru/children-theater
7. http://iluhov.ru/ru/top/texts/texts-kids
8. http://www.proza.ru/2010/08/01/710

Материально-техническое обеспечение.

1. Компьютер.
2. Медиопроектор.
3. Экран.
4. Ширма для кукольного театра
5. Набор пальчиковых кукол
6. Костюмы
7. Декорации

Календарно- тематическое  планирование.

Лист внесения изменений