Программа по внеурочной деятельности "Школа юного экономиста"
рабочая программа на тему

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

аудиторные

внеаудиторные

1 год обучения

Раздел 1.

Без чего нам не обойтись

6

Что такое экономика и зачем её изучать

1

1

Рассматривают экономические проявления в повседневной жизни; выясняют что называется экономикой и как знания экономики может пригодиться в современной жизни.

Разнообразие потребностей

1

1

Учащиеся выясняют почему у людей существуют разнообразные потребности; учатся определять разницу между «хочу» и «надо»

Что мы знаем о потребностях

1

1

Закрепляют представление о необходимости постоянного выбора при определении очередности удовлетворения потребностей; приходят к выводу о невозможности удовлетворения всех растущих потребностей человека

Ресурсы. Что надо делать, чтобы создать ресурсы

1

1

Выясняют, что такое ресурсы; рассматривают необходимость использования различных видов ресурсов в повседневной жизни людей.

Экономическая мастерская

1

1

Изготавливают поделки из природного материала (природные ресурсы), из бумаги и картона (экономические ресурсы)

Экономическая игротека

1

1

Участие в деловых играх

Раздел 2

Как приходят вещи в дом

6

Товар. Товарообмен. Торговля.

1

1

Узнают, что товар – продукт труда, предназначенный для обмена; о товарообмене в первобытном обществе и современных условиях.

Обмен товара без денег (бартер)

1

1

Узнают, что иногда товары обмениваются людьми без денег. Такие сделки называются бартерными. Бартер применяют, когда предприятия или отдельные люди не могут заплатить деньги.

Базар. Ярмарка. Магазин

1

1

Знакомятся с основными

видами и формами

торговли. Рассказ учащихся о том, в каких организациях торговли члены семьи закупают товары и продукты питания.

Деньги как средство оплаты

1

1

Рассматривают деньги как средство платежа; знакомятся с кругооборотом денежной массы.

Экономическая мастерская

1

1

Изготовление игровых денег, товаров, вывесок и пр. для деловых игр

Экономическая игротека

Игра «Магазин»

1

1

Осваивают последовательность действий покупателя; обсуждают правильность совершения покупок детьми в различных ситуациях

Раздел 3

Как товар производят

13

Производители. Производство

1

1

Учатся использовать на практике понятие  «производство»; получают  представления о производстве как воздействии человека на природу с целью создания экономических благ; о производителе, собственных затратах производителя; о прибыли производителя

Заседание клуба выдающихся

экономистов

1

Встречаются с представителями завода, фабрики. Просмотр видеофильма

Экскурсия на производство

1

Наблюдают за процессом производства товаров, разделением труда на производстве, конвейер, брак.

Беда коль пироги печёт сапожник. Разделение труда (обобщение по материалам экскурсии)

1

1

Узнают для чего необходимо разделение труда; устанавливают взаимосвязь между потребностями человека и профессиями людей, которые изготавливают товары или оказывают услуги для их удовлетворения.

Подготовка, создание и отправка товаров потребителю.

Как рубашка в поле выросла

1

1

Составляют рассказ на тему «Я – производитель товаров и услуг» - о том, какие вещи учащиеся могут сделать своими руками и как они это делают. Объясняют пословицы и поговорки.

Подготовка, создание и отправка товаров потребителю.

Как хлеб на стол пришёл

1

1

Составляют рассказ на тему «Я – производитель товаров и услуг» - о том, какие вещи учащиеся могут сделать своими руками и как они это делают. Объясняют пословицы и поговорки.

Профессия. Специальность.

Все работы хороши, выбирай на вкус

1

1

Узнают различные профессии;

обосновывают выбор людей в пользу занятий одним видом труда; какой труд называют профессиональным

Профессии современные, профессии исчезнувшие

1

1

Составляю таблицу, какие профессии были раньше и есть сейчас, появились недавно

Зачем нужна упаковка.

1

1

Выясняют необходимость в упаковке товаров; разрабатывают требования к упаковке; изготовление упаковки

Реклама

1

1

Узнают о рекламе как коммерческой информации, имеющей целью привлечь потребителей и увеличить спрос

Оказание услуг

1

1

Выясняют, что не все потребности людей можно удовлетворить с помощью товаров; выделяют основные виды услуг

Заседание клуба выдающихся экономистов.

Конкурс упаковок и рекламы.

1

1

Рассказ учащихся о маркетинговой политике супермаркетов, услугами которых пользуются члены их семей, проведение рекламной кампании изделий, изготовленных на уроках художественного труда

Экономическая игротека

1

1

Участие в интерактивной игре «Я открываю производство. Мой бизнес план».

Раздел 4.

Сколько стоит мамин труд.

8

Что такое домашнее хозяйство?

1

1

Узнают, что домашнее хозяйство является частью экономики, составными частями домашнего хозяйства, главным условием успешного ведения домашнего хозяйства – трудом.

Труд в семье. Обязанности членов семьи.

1

1

Знакомятся с распределением обязанностей между членами семьи

Твой вклад в домашнее хозяйство

1

1

Узнают, что каждый из них может вносить посильный вклад в ведение домашнего хозяйства; учатся уважать труд, какой бы он ни был, испытывать чувство гордости за результат своего труда.

Управление домашним хозяйством

1

1

Убеждаются в необходимости ведения домашнего хозяйства, взаимосвязи между членами семьи; развивают практические навыки ведения домашнего хозяйства

Что мы знаем о наших семьях?

1

1

Рассказывают о своей семье и о домашнем хозяйстве

Заседание клуба выдающихся экономистов

(представление созданной руками детей книги «Наши семьи)

1

1

Рассказывают о своей семье и о домашнем хозяйстве, представляют свои творческие работы.

Экономическая почемучка

1

1

Участвуют в викторине «Я- знаю»

Экономическая игротека

1

1

Деловые игры

Итого

33

23

10

2 год обучения

Раздел 1

Потребности и возможности

7

Потребности людей

1

1

Закрепляют основные понятия курса 1 класса «экономика», «потребность», «ресурс», повторяют классификацию потребностей.

Путешествие на «необитаемый» остров

1

1

Изучение факторов, влияющих на потребности

Выбор

1

1

Рассматривают экономический смысл понятия «выбор»; проблему выбора как основную задачу экономики

Выгодный вариант

1

1

Рассматривают алгоритм выбора; рассматривают различные виды экономических критериев: быстрее, дешевле, меньший расход ресурсов и.т.д.

Вещи первой необходимости в доме

1

1

Рассматривают предметы с точки зрения их необходимости, обязательности, желательности. Организуют совместную индивидуальную деятельность, способствующую формированию у детей готовность общаться, распределять обязанности, сотрудничать (изготовление предметов домашнего обихода для семьи Ивановых)

Заседание клуба выдающихся экономистов

Дерево решений

1

1

-на практике изучают процедуру принятия решений,

-осознают разницу между индивидуальными и коллективными решениями,

-приходят к выводу, что все вместе и каждый в отдельности, мы несем ответственность за выбранное решение.

Экономическая игротека

1

1

Решение занимательных задач с экономическим содержанием

Раздел 2. Деньги

12

Что могут деньги и для чего они нужны?

1

1

Приходят к выводу о необходимости обмена для удовлетворения потребностей; знакомятся с происхождением денег, рассматривают их основные функции

История денежной единицы России

1

1

Знакомятся с историей денежной единицы России

Деньги в разных странах

1

1

Продолжают изучать историю развития денег, знакомятся с валютой разных стран

Как и где хранят деньги

1

1

Знакомятся с различными способами хранения денег;

Рассматривают преимущества и недостатки разных способов хранения и сбережения денег

Путешествие рубля

1

1

-выясняют разницу между торговлей и  бартером,

-выяснят, как происходит обмен товарами или услуг на деньги,

- получают представление о банках и о циркуляции денег в современном обществе.

Что такое цена и чему она равна?

1

1

Учатся сравнивать и анализировать цены на товары; обсуждают факторы, влияющие на цену товара; знакомятся с механизмом ценообразования.

В стране справедливых цен

Почему растут цены?

1

1

Знакомятся с причинами изменения цен с опорой на свой жизненный  опыт

Сколько стоят твои завтрак, обед и ужин?

1

1

Выясняют как образуется цена на товар.

Объясняют  разный уровень цен на одинаковые товары; учатся

выбирать наиболее выгодный вариант покупки;

выясняют причины колебания уровня цен.

Как помочь тем, кто не работает?

1

1

Знакомятся с другими доходами семьи – пенсиях, стипендиях, пособиях; делают вывод почему необходимо помогать тем, кто не может обеспечить себя сам.

Налоги

1

1

Рассматривают понятие «налоги» с точки зрения доходов государств; за счет чего живут граждане, требующие защиты государства

Заседание клуба выдающихся экономистов

«Кто платит за бесплатные блага?»

Встреча с налоговым инспектором.

1

1

Учатся использовать на практике понятия «налоги», «пошлины», «платежи» и представления о налогах, видах налогов и налоговых поступлениях; о таможенных пошлинах как разновидности налогов, взимаемых государством с товаров, провозимых через границу; о финансировании как предоставлении денежных средств на определенные цели.

Экономическая игротека

1

1

Игра «Маска откровения»

Игра «Знатоки валют»

Раздел 3

Доходы и расходы

9

Деньги в семье: доходы и расходы

1

1

Узнают что такое бюджет семьи и как его вести

Доходы семьи

1

1

Рассматривают различные источники доходов: от труда, от собственности; рассматривают ситуации, требующие нравственной оценки получаемого дохода; убеждаются, что основным источником доходов является труд

Расходы семьи.

1

1

Знакомятся с основными статьями расходов в семье; убеждаются, что труд членов семьи в домашнем хозяйстве позволяет снизить семейные расходы; учатся уважать потребности всех членов семьи и распределению расходов на их удовлетворение

Твой вклад в доходы семьи

1

1

Рассматривают различные возможности участия школьников в формировании доходов типичной семьи; развивают свои умения по самосознанию – оценке уровня развития личностных качеств, умений; приходят к выводу о необходимости образования

Доходы и расходы предприятий, города и государства

1

1

Рассматривают источники формирования доходов предприятия и видами расходов; их влияние на экономику страны и жизнь каждого человека. Знакомятся с миром труда, профессий, доходами, которые они могут дать; рассматривают предприятия различной формы собственности города

Бюджет

1

1

Обсуждают понятия бюджетов семьи, предприятия, государства;

учатся проверять сбалансированность бюджетов. Составляют личный бюджет «Мой недельный бюджет (в рублях)»

Как важно вести учет доходов и расходов

1

1

Учатся вести дневники доходов и расходов

Что значит экономить

1

1

Знакомятся с понятиями «экономия», «бережливость», «скупость»; учатся экономному использованию всех видов ресурсов.

Экономическая игротека

Игра «Как вести учет доходов и расходов»

1

1

Закрепляют умения различать доходы и расходы; рассматривают способы учета доходов и расходов; учатся сопоставлять доходы и расходы за месяц.

Раздел 4

Богатство и люди.

6

Что такое богатство?

1

1

Знакомятся с представлением о том, что такое богатство, источниками богатства: природные богатства; результаты трудовой деятельности, человеческих знаний, умений, предприимчивости; приходят к выводу что богатство – это результат большого труда.

Богатство и культура.

1

1

Выявляют связь богатства и культуры; узнают о значении меценатства в развитии культуры

Как люди относятся к богатству?

1

1

Дискуссируют о нравственной оценке получаемого дохода, способах получения богатства; знакомятся с историческими примерами как люди распоряжаются своими богатствами, известными меценатами

«Если б ты стал богатым?»

1

1

Собирают и анализируют информацию, материал для своего проекта

Заседание клуба выдающихся экономистов

Защита проектов «Если б ты стал богатым?»

1

1

Учатся аргументировать свою точку зрения; осознавать себя как человека живущего в обществе.

Заседание клуба выдающихся экономистов

(встреча с успешными людьми)

1

1

Учатся слушать, задавать вопросы по прослушанному сообщению, вести беседу.

Итого

34

28

6

3 год обучения

Раздел 1 Труд

17

Почему все должны трудиться?

1

1

Знакомятся с понятием «труд»; рассматривают разнообразные виды деятельности, существующие в человеческом обществе; выявляют социальную важность труда в жизни человека

Труд в семье

1

1

Знакомятся с правами и трудовыми обязанностями каждого члена семьи в домашнем хозяйстве; овладевают навыками рациональной организации труда в семье

Труд на производстве

1

1

Получают представление о том, что итоги труда бывают материальными и нематериальными; раскрывают взаимосвязь между учебной деятельностью и профессиональным мастерством.

«Трудовые награды в моей семье»

1

1

Знакомятся с существующими наградами за добросовестный, самоотверженный, многолетний труд

Работа по проекту «Трудовые награды в моей семье»

1

1

Собирают и анализируют информацию, материал для своего проекта

Клуб деловых людей защита проектов.

«Трудовые награды в моей семье»

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Почему труд по-разному ценится?

1

1

Выясняют, почему оценка труда бывает разной, что получение образования является важным фактором при оценке труда

Все работы хороши.

1

1

Учатся уважать труд людей разных профессий. Классифицировать профессии по предмету труда. Рассказывать о профессиях.

Какие бывают профессии по предмету труда. Как люди выбирают профессию.

1

1

Знакомятся с классификацией профессий по предмету труда; выясняют, как люди выбирают и где можно получить выбранную профессию

Профессии членов семьи. Как люди получают профессию.

1

1

Рассказ учащихся о профессиях

родителей, месте их работы

Клуб деловых людей. Встреча с человеком интересной

профессии.

1

1

Учатся слушать, задавать вопросы по прослушанному сообщению, вести беседу.

«Профессии в моей семье».

1

1

Собирают и анализируют информацию, материал для своего проекта

Клуб деловых людей защита проектов «Профессии в моей семье».

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Продукция. Товар. Услуга

1

1

Расширяют знания и представления о товарах и услугах; знакомятся с понятием «продукция»

Где производят товары?

1

1

Узнают различные виды производства; выясняют, что необходимо для производства товаров: природные, капитальные и трудовые ресурсы.

Где производят услуги?

1

1

Знакомятся с различными видами услуг, видами предприятий, оказывающих услуги; обучаются правилам поведения при посещении предприятий, оказывающие услуги.

«Как получить профессию и как стать мастером своего дела»

1

1

Узнают о существующих в городе, крае, стране учебных заведениях, готовящих выпускников школ к трудовой деятельности

Клуб деловых людей защита проектов «Как получить профессию и как стать мастером своего дела». Итоговое занятие

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Экономическое поле чудес

1

Обобщают, закрепляют, проверяют полученные на занятиях знания, умения и навыки.

Раздел 2 Собственность

4

Что такое собственность?

1

1

Знакомятся с понятиями «собственность», «собственник», различными формами собственности

Личная собственность. Семейная собственность

1

1

Приходят к пониманию невозможности существования человека без личной собственности; о необходимости бережного отношения к личной и семейной собственности

Государственная собственность. Общественная собственность

1

1

Знакомятся с понятиями «государственная собственность», «общественная собственность»; учатся бережному отношению к государственной и общественной собственности.

Школьное имущество

1

1

Знакомятся со школой как с самостоятельной хозяйствующей единицей; получают представление о школе как о государственной собственности и о школьном имуществе как общественной собственности.

Раздел 3

Школьное хозяйство

9

Расходы школы на приобретение оборудования, инвентаря, литературы и другого имущества

1

1

Получают практические навыки, связанные с ведением школьного хозяйства; учатся вести несложные экономические расчеты; учатся бережному и рачительному отношению к школьному имуществу.

Экономика школьной библиотеки.

1

1

Знакомятся с организацией школьной библиотеки; с её проблемами; учатся бережному отношению к книгам и уважительному отношению к профессии школьного библиотекаря.

Школьная столовая: доходы и расходы.

1

1

Знакомятся с условиями труда работников школьной столовой и экономической деятельностью столовой; учатся уважать работников школьной столовой и бережливому к оборудованию, находящемуся в столовой.

Стоимость коммунальных услуг

1

1

Знакомятся с затратами школы на коммунальные услуги; учатся вести несложные экономические расчеты связанные с коммунальными услугами; осознанному отношению к экономии электроэнергии, воды, тепла.

Клуб деловых людей. Твой вклад в школьную экономику.

1

1

Показывают те виды деятельности, выполняя которые дети могут оказать реальную экономическую помощь школе; развивают практические и трудовые навыки общественно полезного труда

Бережливость и экономность

1

1

Учатся вести несложные экономические расчеты, совершать рациональный выбор, связанный с бережливостью; учатся неравнодушно хозяйственно относится к школе.

Игра- путешествие в страну «Школярия»

1

1

Проверяют свои знания об экономике школьного хозяйства

Проект «Если б я был директором школы» или «Школа моей мечты»

1

1

Собирают и анализируют информацию, материал для своего проекта

Клуб деловых людей.

Защита проектов «Если б я был директором школы» или «Школа моей мечты»

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Раздел 4

Деловой этикет

4

Основные правила делового этикета.

1

1

Узнают, что практика деловых отношений предполагает наличие стандартных ситуаций, которых невозможно избежать, а этикет делового общения вырабатывает формы и правила поведения в таких ситуациях; о истории этикета

Практическое занятие. Знакомство.

1

1

Общение с выполнением этических норм

Практическое занятие. Речевой этикет.

1

1

Общение с выполнением этических норм

Практическое занятие. Телефонный деловой разговор

1

1

Общение с выполнением этических норм

Итого

34

23

11

4 год обучения

Раздел 1. Экономика родного края

10

Родной край, его особенности.

1

1

Изучают население, природные и экономические условия. Сырье, промышленность, топливо, материалы.

Особенности местного хозяйства

1

1

Выясняют, что экономика города представляет собой систему взаимосвязанных экономическими взаимодействиями предприятий города, домашних хозяйств и правительственных организаций.

Наш город. Городское хозяйство

Экскурсия по городу

1

1

Выясняют какие субъекты образуют производственную сферу экономики города;

какие субъекты образуют потребительскую сферу экономики города; какие субъекты образуют государственную сферу экономики города

Природные, трудовые и экономические  ресурсы нашей местности

1

1

Выясняют какими ресурсами обладает наш регион; выясняют причины их ограниченности; учатся решать простые математические задачи с экономическим содержанием с вопросом «Хватит ли?»

Промышленность нашего края, её основная продукция

«Кубанская ярмарка»

1

1

Представляют продукцию, выпускаемую в городе и крае; пробуют свои силы в создании рекламы товаров.

Сфера услуг нашего города

1

1

Изучают предприятия сферы услуг города

Транспорт и связь нашего города

1

1

Изучают различные виды и формы транспорта и связи города; знакомятся с понятием «инфраструктура».

Сельское хозяйство и личные подсобные хозяйства

1

1

Узнают о деятельности работников сельского хозяйства, что такое ферма, кто такие фермеры.

Проект

«Мы строим город»

1

1

Составляют экономическую карту города

Клуб деловых людей

Защита проектов

«Мы строим город»

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Раздел 2. Мы принимаем решения.

9

Что такое управление

1

1

Знакомятся с законами природы и законами общества; как управляется экономика.

Система управления в нашем городе

1

1

Знакомятся с муниципальными органами управления; правами и обязанностями управляющих органов; понятием «государственный служащий».

Бюджет города, края

1

1

Узнают как принимаются решения, обусловленные экономической ситуацией?

Ограниченные и избыточные ресурсы

1

1

Выясняют как грамотно распоряжаться ресурсами

«Путешествие товара»

Торговля и бартер нашего города с хозяйствами других регионов

1

1

Узнают о взаимодействии предприятий и регионов при производстве и обмене товаров

Клуб деловых людей

Деловая игра «Если бы руководителем нашего города был я…»

1

1

Учатся принимать решения в самостоятельных и совместных группах; раскрывают понятия «планирование», «расчет», «партнерство»

Люди каких профессий нужны нашему городу

Игра «Прием на работу».

1

1

Выясняют какие профессии  являются самыми необходимыми, где получить соответствующее образование;

Проект «Путешествие по городу Мастеров»

1

1

Составляют  карту специальностей, необходимых в нашем городе

Защита проектов «Путешествие по городу Мастеров»

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы, отстаивать свою точку зрения.

Раздел 3. Способность идти на риск

15

Предпринимательство

1

1

Отвечают на вопрос «что такое бизнес?», в чем главная цель бизнеса;

Предпринимательская идея

1

1

Выявляют взаимосвязь бизнеса и инициативы; узнают виды бизнеса: производственный, коммерческий, финансовый, посреднический, страховой

Конкурентная борьба

1

1

Через игровую  деятельность рассматривают примеры конкурентной борьбы в истории, положительные и отрицательные стороны конкурентной борьбы.

Затраты и результаты

1

1

Узнают о финансовой стороне бизнеса, что такое финансовый расчет

Как делить доход

1

1

Выясняют как лучше распорядиться полученным доходом; стратегия накопления и потребления.

Что такое честный бизнес

1

1

Учатся давать нравственную оценку ведения бизнеса

Благотворительность и меценатство

1

1

Узнают что такое благотворительность, кто такой спонсор и меценат; узнают известных российских меценатов.

Морально-этический кодекс цивилизованного предпринимателя

1

1

Знакомятся с принципами ведения дела; учатся вести дело на основе морально-этических норм; имиджем бизнесмена и фирмы; заповедями бизнесмена.

«Мы выпускаем газету»

1

1

Узнают о процессе создании я газеты, профессиях, связанных с выпуском газет

Защита проектов «Мы выпускаем газету»

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы.

Проект «Путь в профессию. (Я через 10 лет)

1

1

Осознание своих возможностей в выборе профессий, познание себя, оценка собственных умений, способностей.

Клуб деловых людей

Защита проектов «Путь в профессию. (Я через 10 лет)

1

1

Учатся грамотно интересно представлять свою творческую работу, отвечать на возникшие у слушателей вопросы, отстаивать свою точку зрения

Турнир юных знатоков-экономистов

1

1

Игра «Путь к успеху», в которой игроки условно «проходят» различные варианты коммерческой деятельности.

Клуб деловых людей

1

1

Групповая работа. «Создание своей фирмы», изготовление товара, рекламы товара, придумывают свой имидж, проводят другую подготовительную работу к школьной ярмарке.

Школьная ярмарка

1

1

Проводят ярмарку в традиционной для края форме: предлагают заранее изготовленные своими руками товары, рекламируя их, зазывая покупателей

итого

34

22

12

135

86

39