Графика и письмо "Рисование по трафарету"
план-конспект урока (1 класс) на тему

Конспект занятия по предмету Графика и письмо

Для учащейся 1 «__» класса

Дата проведения  

Тема урока: «Рисование геометрических фигур по трафарету: круг, квадрат».

Тип урока: Закрепление знаний.

Формы работы: индивидуальная.

Место проведения: на дому.

Цель: уточнение представлений о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

- Уточнить представления ребёнка о геометрических фигурах: круге, квадрате.

- Формировать способность выполнять действия по инструкции.

- Формировать умение координировать свои движения.

Коррекционные:

- Развивать зрительное восприятие формы, контролирующие функцию глаза.

- Развивать внимание, мышление, расширять и активизировать словарь по теме.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность.

- Повышать мотивацию к учебной деятельности.

- Воспитывать интерес к учёбе, предмету.

Оборудование: Мягкая игрушка зайчик, иллюстрации с изображением зайца зимой, лист бумаги, фломастер.

Ход занятия:

Организационный момент:

Здравствуй, Катюша, сегодня к нам в гости пришёл зайчик.  Послушай стихотворение:

Зайка, заинька-дружок!

Посиди со мной часок. —

Ни минуты не могу —

В гости к ежику бегу.

Он вчера меня встречал,

Есть морошку приглашал.

Давай рассмотрим картинки с изображением зайчика.  (Катя, вместе с учителем рассматривает картинки).

Помнишь, какое сейчас время года?

Сейчас у нас зима и вокруг много снега. Послушай стихотворение:

Скачет летом в серой шубке,
Зайка, весело играя,
А как только на опушке
Закружится вьюга злая,
Зайчик в норке шкаф откроет,
Шубку белую достанет,
И тогда мороз не тронет,
И метель не испугает.

Все зайчики сейчас белого цвета.

Зайчик зимой белый, а летом серый. Он меняет цвет, чтобы прятаться от лисы и волка. Зимой на белом снегу белого зайчика не видно, а летом серого зайчика не видно на земле.

Посмотри какие следы оставляет зайчик на снегу.

Динамическая пауза:

Мы становимся все выше,    Ребёнок медленно поднимает руки вверх

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись

Три, четыре – руки вниз.      Ребёнок опускает руки. Повторить 3 раза.

Зайчик просит тебя помочь ему. Перехитрить волка и лису, нарисовать на снегу непонятные следы, чтобы запутать их. Он принёс вот такие трафаретки изображающие фигуры: кружок и квадрат. Давай вместе нарисуем с помощью них следы.

Ребёнок с помощью учителя обводит трафареты.

Динамическая пауза:

Мы становимся все выше,    Ребёнок медленно поднимает руки вверх

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись

Три, четыре – руки вниз.      Ребёнок опускает руки. Повторить 3 раза.

Итог занятия:

Кто приходил сегодня к нам в гости?

Кого хотел перехитрить зайчик?

Какие фигуры мы рисовали при помощи трафаретов?

(Учитель помогает ребёнку ответить на вопросы)