ЭССЕ «Как я управляю своим профессиональным развитием»
статья на тему

У каждого человека в жизни наступает момент профессионального самоопределения. Становление и рост личности в целом и в частности в профессиональной сфере напрямую зависит от правильно выбранной профессии. В XXI веке рынок труда предлагает нам огромное количество вакансий, в которых каждый может творчески себя реализовать. Мой выбор привел меня в область коррекционной педагогики, о чем я не жалею, поскольку считаю, что, выбранная мною профессия – логопед очень интересна, необходима детям, а также достаточно творческая.  Я часто слышу, что моя профессия очень тяжелая, однако, какой бы тяжелой она не была, награда очень велика. Когда слышишь правильную речь ребенка, приходит осознание того, что ты вносишь лепту в становление личности этого маленького человека в большом мире на его нелегком пути.

С самого детства я поняла, что не могу равнодушно относиться к людям с особыми потребностями. Если я в силах им помочь, то стараюсь не упускать этой  возможности. Но для того, чтобы грамотно оказать помощь, нужно быть грамотным и образованным самому и постоянно совершенствоваться.

Я начала свой профессиональный путь с поступления в педагогический университет города Хабаровска. Ура! Я на пути к мечте: совсем скоро я стану квалифицированным специалистом и смогу наконец-то осуществлять грамотно логопедическую помощь. Во время университетских практик мне удалось окунуться в профессию логопеда и в дошкольном учреждении и в общеобразовательной  и коррекционной школах. Практика дала возможность погрузиться в профессию. Это было время проверки себя, своей выдержки и закалки, а также определения дальнейших ориентиров. Чтобы все успеть, нужно было освоить теоретические и практические навыки коррекционной работы, а также подходить творчески и проявлять находчивость в работе с детьми. На помощь приходили грамотные наставники, что существенно облегчало дело и в то же время вдохновляло на более углубленное освоение профессии логопеда. Когда, получив нужные знания, я научилась использовать их на практике, стало намного легче.

После окончания ВУЗа, я решила пойти не самым простым путем и устроилась на работу в школу-интернат для детей с интеллектуальными нарушениями.  Поскольку дети в нем сложные, меня отговаривали, аргументируя это тем, что будет сложно без опыта достигать положительной динамики развития ребенка и результат может не оправдать ожидания. Мне повезло: я устроилась в одну из лучших школ города, где меня окружили вниманием и теплотой авторитетные мастера своего дела. Постоянное совершенствование себя, как педагога-дефектолога, поиск себя и своего профессионального пути - вот что стало моей целью в данной профессии.

Личностно-профессиональный рост и самосовершенствование на протяжении всего периода педагогической деятельности – непременное условие успешной деятельности педагога. Кроме того, для профессионального развития нужна и самоподготовка. Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой коррекционной деятельности: ее социальной ролью, с другой стороны, - реалиями и тенденциями непрерывного образования. Что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, внедрением педагогического стандарта, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. В связи с этим, нужно постоянно развиваться. Одной из эффективных форм достижения результативности профессионального развития является повышение квалификации. Оно включает в себя: участие в различных конкурсах, семинарах, форумах, лекториях, вебинарах, а также прохождения курсов. Все это помогает развивать и совершенствовать коррекционное воздействие на ребенка, помогает найти  более грамотный индивидуальный подход для достижения наибольшей результативности.