Программа воспитания и социализации учащихся 1-4 КЛАССОВ в форме настольной книги «лэпбук»
методическая разработка (4 класс)

Автор: Зарубина Анастасия Михайловна МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»

ПРОГРАММА

 ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

УЧАЩИХСЯ  4 класса

«Руководить нравственным воспитанием –

это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни,

 который выражается в том,

 что каждый воспитанник о ком-то заботится,

о ком-то печётся и беспокоится,

кому-то отдаёт своё сердце».

Сухомлинский В.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовой и документальной основой  Программы воспитания и социализации учащихся являются Закон  «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, программа воспитания и социализации учащихся начальных классов МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»,  на основе стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Главная задача  учебно-воспитательного процесса  -  создать условия для  обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направлять образовательный процесс  на воспитание ребенка в духе любви к Родине и  уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

1. Цель и задачи программы воспитания и социализации.        

Цель и задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций.

В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России

  Программа воспитательной работы поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности

Цель данной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА 4  КЛАССА

• - Владеет произвольным вниманием, умеет организовывать и регулировать свое внимание, сознательно управлять им;
• - Имеет первоначально отработанную произвольную память;
• - Коммуникативен, владеет культурой общения, бережно относится к общечеловеческим ценностям; честен, принципиален, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения, настойчив в преодолении трудностей;
• - Ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к здоровью и физической культуре, владеет антистрессовой защитой, умеет применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи;
• - Способен действовать в чрезвычайных ситуациях, сознательно и ответственно относиться к личной безопасности и безопасности окружающих;
• - Способен действовать, анализировать свои действия, находить причину затруднений, строить новый проект своих действий, способен к рефлексии, саморегуляции, к сознательному управлению своим поведением;
• - Владеет культурой самоопределения личности, стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха, на дальнейшее продолжение образования в основной школе;
• - Он гражданин, патриот, ощущающий ответственность за прошлое, настоящее и будущее отечества, приверженный общечеловеческим духовным идеалам;
• - Обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой.

             На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно - нравственного развития и воспитания, приведённых в Концепции, а также с учётом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определяются общие задачи духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

ПРОГРАММА

 ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

УЧАЩИХСЯ  3  класса

Искусство воспитания имеет ту особенность,

что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным,

 а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно,

чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

Ушинский К. Д.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовой и документальной основой  Программы воспитания и социализации учащихся являются Закон  «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, программа воспитания и социализации учащихся начальных классов МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»,  на основе стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Главная задача  учебно-воспитательного процесса  -  создать условия для  обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направлять образовательный процесс  на воспитание ребенка в духе любви к Родине и  уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

1. Цель и задачи программы воспитания и социализации.        

Цель и задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций.

В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России

  Программа воспитательной работы поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Цель данной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА 3 КЛАССА

• - Обладает устойчивостью внимания, умеет распределять и переключать свое внимание;
• - Проявляет интерес к людям, общителен, доброжелателен, склонен не к конфликтам, а к сотрудничеству;
• - Умеет контролировать свое поведение, оценивать свое положение в системе социальных отношений;
• - Выполняет основные положения здорового образа жизни, относится к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности, имеет прочные культурно-гигиенические навыки, умеет оказывать первую медицинскую помощь;
• - Знает и выполняет условия безопасного поведения на улице, в быту, условия безопасности при пользовании общественным транспортом, знает правила дорожного движения;
• - Обладает потребностью трудиться и осознает необходимость трудовой деятельности, умеет самостоятельно ориентироваться в любой работе, трудовой деятельности;
• - Умеет управлять своей памятью и регулировать ее проявление.

ПРОГРАММА

 ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

УЧАЩИХСЯ  2 класса

Дети должны жить в мире красоты, игры,

 сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

 Этот мир должен окружать ребёнка и тогда,

когда мы хотим научить его читать и писать.

Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок,

 поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,

 что он будет переживать,

зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

В.А. Сухомлинский

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовой и документальной основой  Программы воспитания и социализации учащихся являются Закон  «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, программа воспитания и социализации учащихся начальных классов МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»,  на основе стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Главная задача  учебно-воспитательного процесса  -  создать условия для  обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направлять образовательный процесс  на воспитание ребенка в духе любви к Родине и  уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

1. Цель и задачи программы воспитания и социализации.        

Цель и задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций.

В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России

  Программа воспитательной работы поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Цель данной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА 2 КЛАССА

• - Умеет управлять своим вниманием, самостоятельно его организовывать;
• - Владеет разнообразными формами и средствами общепланирования в совместной продуктивной деятельности;
• - Проявлять чувство ответственности за живое существо, начатое дело, результат совместной деятельности, сдержан, тактичен;
• - Выполняет основные положения здорового образа жизни, правила личной и общественной гигиены, особенности охраны здоровья в разные времена года;
• - Выполняет правила безопасного поведения на улице, в быту, при контактах с людьми;
• - Трудолюбив, умеет правильно организовывать свой труд, поддерживать, контролировать правильность своих действий;
• - Владеет словесно-логической памятью;

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА 1 КЛАССА        

• - Знает правила поведения в общественных местах;
• - Умеет сосредоточить свое внимание на предлагаемом материале и действовать в соответствии с указаниями педагога;
• - Умеет строить отношения со взрослыми, сверстниками, доброжелателен в обращении с людьми;
• - Имеет представление о здоровом образе жизни, элементарные культурно-гигиенические навыки, обладает хорошей работоспособностью, развиты двигательные и моторные навыки;
•      - Знает элементарные правила безопасного поведения при взаимодействии с другими людьми, правила поведения на улице, в       быту в школе;
• - Владеет доступными видами общественно-полезного труда;
• - Владеет наглядно-образной памятью;

 ПРОГРАММА

 ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

УЧАЩИХСЯ  1 класса

«Если ты думаешь на год вперед – посади семя.

Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево.

Если ты думаешь на век вперед – воспитай человека». 

Восточная мудрость

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовой и документальной основой  Программы воспитания и социализации учащихся являются Закон  «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, программа воспитания и социализации учащихся начальных классов МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»,  на основе стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Главная задача  учебно-воспитательного процесса  -  создать условия для  обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направлять образовательный процесс  на воспитание ребенка в духе любви к Родине и  уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

1. Цель и задачи программы воспитания и социализации.        

Цель и задачи воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций.

В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России

  Программа воспитательной работы поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

Цель данной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений