Проект "ЛЕГО - чудо из коробки"
проект (2 класс) по теме

Защита проекта

1.   Тема проекта: Чудо из коробки 

Авторы проекта: ученики 2 д класса

ЛЕГО это мир фантазий!
Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём,
Может получиться дом.
Или мы построим замок,
Где живёт большой дракон.
Он принцессу сторожит
И огнём на всех рычит.
ЛЕГО руки развивает
И мечтать нам не мешает.
И скажу про ЛЕГО я
Это лучшая игра!

 Шатских Т.

Дети играют с самого рождения. Игра – большая и важная часть нашей  жизни. С помощью игры мы  получаем  новые знания. Наблюдая за своими одноклассниками  на переменах, мы обратили внимание, что очень многие  увлекаются   LEGO. Они приносят конструктор в школу, чтобы поиграть с друзьями на переменах.

Конструируя различные модели из LEGO, мы задумались, а  кто и когда создал такую игрушку, в какой стране? Чем эта игра так привлекает детей?

Цель нашей работы: изучить историю создания конструктора LEGO,  рассказать о пользе, которую приносит это увлечение.

Гипотеза: мы  предположили, что конструктор LEGO полезен для детей.

Для достижения поставленной цели нам было необходимо решить ряд задач:

1. Узнать историю создания конструкторов LEGO.
2. Изучить разновидности игр.
3. Собрать  некоторые модели LEGO самостоятельно.
4. Познакомить ребят с интересным способом проведения досуга (сборкой конструктора).

Объектом исследования   стали история возникновения Лего.

Предметом  исследования  стал конструктор  Лего. 

При решении задач был использован комплекс методов исследования: сбор

информации,  сравнительный анализ, анкетирование, обобщение, практическая работа.

Реализация проекта   осуществлялась в несколько этапов:

Первым  этапом было изучение литературы и статей в Интернете по проблеме проекта, определение основных направлений исследования.

Изучив различные источники (словари, Интернет), мы узнали, что слово «Конструктор» многозначное. Вот одно из его значений.

Конструктор — это набор стандартных деталей, из которых можно собрать множество разных моделей.

Конструктор (игрушка) — детский игровой набор для моделирования, состоящий из набора деталей и, как правило, соединительных элементов. (Википедия)

LEGO (от дат. Leg-godt — «игра, удовольствие», рус. ле́го) — серии конструктора, представляющие собой наборы деталей для сборки и моделирования разнообразных предметов. Наборы LEGO выпускает группа компаний LEGO Group, головной офис которой находится в Дании. Здесь же, в Дании, на полуострове Ютландия, в небольшом городке Биллунд находится и самый большой Legoland в мире — город, полностью построенный из конструктора LEGO. Основным продуктом компании LEGO являются разноцветные пластмассовые кирпичики, маленькие фигурки и т. д. Из LEGO можно собрать такие объекты, как транспортные средства, здания, а также движущихся роботов. Все, что построено, затем можно разобрать, а детали использовать для создания других объектов. Компания LEGO начала производство пластмассовых кирпичиков в 1949 году. С тех пор LEGO расширила сферу своей деятельности, создавая фильмы, игры, конкурсы, а также семь тематических парков развлечений.

Основой наборов является кирпичик LEGO — деталь, представляющая собой полый пластмассовый блок, соединяющийся с другими такими же кирпичиками на шипах. В наборы также входит множество других деталей: фигурки людей и животных, колёса и так далее. Существуют наборы, в которые входят электродвигатели, различного рода датчики и даже микроконтроллеры. Наборы позволяют собирать модели автомобилей, самолётов, поездов, кораблей, зданий, роботов. LEGO воплощает идею модульности, наглядно демонстрирующую детям то, как можно решать некоторые технические проблемы, а также прививает навыки сборки, ремонта и разборки техники.

На втором этапе – мы провели анкетирование 66 учащихся начальной школы.

Результаты анализа, обобщения и графическое представление данных опроса представлены на следующих слайдах.

1. Самыми любимыми игрушками среди опрошенных оказались мягкие игрушки и конструктор Лего. Их назвали треть учеников.
2. Конструктор имеют практически все опрошенные ребята (91%).
3. Половина опрошенных учеников часто играют с конструктором. Но есть и такие ребята, которые имеют конструктор, но сейчас не собирают.
4. Что приносит больше пользы для здоровья – игры в компьютер или в Лего?
5.  Чем Лего полезен и почему в него стоит играть?
6. Историю появления конструктора Лего ребята не знают.(97%)

По итогам работы с анкетами нам  удалось выяснить, что наши сверстники любят конструировать, но почти никто не знает историю создания конструктора. Вопрос заинтересовал ребят, поэтому на одном из классных часов мы  посмотрели фильм о LEGO и узнали его историю.

Третьим этапом стало  обобщение и систематизация результатов исследования, оформление текста проекта и практическая работа.

В результате нашей работы мы сделали следующие выводы:

1.  Конструктор – самая доступная и распространенная развивающая игра. Среди множества видов конструкторов  лучшим считается к Лего и его аналоги.

2. Лего  развивает  мелкую моторику. Так как скреплять нужно довольно мелкие элементы, а детали плотно подходят друг к другу, иногда требуется приложить небольшое усилие - происходит массаж пальцев.

3.  Сбор Лего учит следовать инструкции,  развивается усидчивость и концентрацию внимания.

4. В игре с собранными моделями развивается воображение.

Заключение

Технический прогресс шагнул далеко вперед. Человек фантазирует, думает и по-прежнему мечтает строить, создавать и познавать. Конструктор LEGO зарекомендовал себя во всём мире. Они  красочные, доступные, их части взаимозаменяемы, так как они не меняли размер с середины прошлого века.

Работая над проектом, мы смогли совершить увлекательное путешествие в мир конструирования и узнать  много интересного о LEGO.

Думаю, что наша  исследовательская работа будет интересна многим людям.

Все гениальное начинается с простой игры!!!

"Лего" – умная игра,
Завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть,
Строить, составлять, искать!
Приглашаю всех друзей
"Лего" собирать скорей.
Там и взрослым интересно:
В "Лего" поиграть полезно!

Шатских Т.

Игра — высшая форма исследования.
Альберт Эйнштейн