Индивидуальный текущий план саморазвития на 2018-2019 учебный год
материал (4 класс) на тему

Индивидуальный текущий  план саморазвития на 2018-2019 учебный год

Сабирзяновой Алии Шайдулловны,

учителя начальных классов, высшей квалификационной категории

Методическая тема: Развитие логического мышления

на уроках математики в начальной школе

            4 год реализации.

              Актуальность темы

      В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в развитии логического мышления. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых психологических качеств.

      Возможности формирования приемов мышления не реализуются сами собой: учитель должен активно и умело работать в этом направлении, организуя весь процесс обучения так, чтобы, с одной стороны, он обогащал детей знаниями, а с другой, всемерно формировал приемы мышления, способствовал росту познавательных сил и способностей школьников.

      Развитие мышления влияет и на воспитанность ребенка, развиваются положительные черты характера, потребность к развитию своих хороших качеств, работоспособность, планирование деятельности, самоконтроль и убежденность, любовь к предмету, интерес, желание учиться и много знать. Все это крайне необходимо для дальнейшей жизни ребенка.

      Изложенные выше факты определили выбранную тему: «Развитие логического мышления на уроках математики в начальной школе».    

•        Целью данной работы  является создание условий для развития логического мышления на уроках математики в начальных классах с требованиями ФГОС;

      Исходя из этого, поставлю перед собой следующие задачи:

1. Изучать нормативно- правовые документы и литературу ФГОС  ООО

2. Изучить особенности детей младшего школьного возраста.

3. Рассмотреть теоретические основы развития логического мышления на уроках математики: рассмотреть теорию развития мышления у детей, определить роль математики в развитии логического мышления школьников, раскрыть логические задачи, применяемые на уроках математики;

4. Исследовать методику использования логических задач на уроках математики, а также раскрыть различные формы работы с логическими задачами.

Ожидаемый результат:

1. Повышение своего теоретического уровня, компетентности и научно-методической подготовки.
2. Улучшение качества знаний учащихся.

План мероприятий

        Заключение        

      Работа по самообразованию учителя повышает его теоретическую и методическую подготовку, способствует развитию у обучающихся положительной мотивации обучения математики, развивает логическое мышление, воспитывает ответственность.