Программа внеурочной деятельности по математике «Эрудит»
рабочая программа (3 класс) на тему

Пояснительная записка

       Программа кружка «Эрудит» направлена на формирование у школьников мыслительной деятельности, культуры умственного труда; развитие качеств мышления, необходимых образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе. Особенностью курса является занимательность предлагаемого материала, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования в них. На занятиях кружка в процессе логических упражнений дети практически учатся сравнивать объекты, выполнять простейшие виды анализа и синтеза, устанавливать связи между понятиями, предлагаемые логические упражнения заставляют детей выполнять правильные суждения и приводить несложные доказательства. Упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности.

     Цель программы: развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение, наблюдательность, последовательность рассуждений и его доказательность.

   Задачи программы:

• расширять кругозор обучающихся в различных областях элементарной математики;
• развитие краткости речи;
• умелое использование символики;
• правильное применение математической терминологии;
• умение отвлекаться от всех качественных сторон предметов и явлений, сосредотачивая внимание только на количественных ;
• умение делать доступные выводы и обобщения;
• обосновывать свои мысли.

Основные методы:

• Словесный метод:

рассказ, беседа, обсуждение (информационных источников, готовых сборников);

• Метод наглядности:

наглядные пособия и иллюстрации.

• Практический метод:

тренировочные упражнения;

практические работы.

• Объяснительно-иллюстрированный:

сообщение готовой информации.

• Частично-поисковый метод:

выполнение частичных заданий для достижения главной цели.

Преобладающие формы занятий – групповая и индивидуальная .

Формы занятий младших школьников очень разнообразны: это тематические занятия, игровые уроки, конкурсы, викторины, соревнования. Используются нетрадиционные и традиционные формы: игры-путешествия, сказки на математические темы, конкурсы газет, плакатов. Совместно с родителями разрабатываются сборники числового материала.

   Мышление младших школьников в основном конкретное, образное, поэтому на занятиях кружка применение наглядности – обязательное условие. В зависимости от особенностей упражнений в качестве наглядности применяются рисунки, чертежи, краткие условия задач, записи терминов – понятий.

   Участие детей в работе кружка способствует воспитанию их общественной активности. При реализации содержания данной программы расширяются знания, полученные детьми при изучении русского языка, изобразительного искусства, окружающего мира, технологии и т.д.

Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность – самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и педагога, родителей.

Ценностными ориентирами данного курса являются:

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- освоение эвристических приемов рассуждений;

- формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

- развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать. Обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку. Строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

- привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Программа кружка  «Эрудит»  рассчитана   на  ребят  8-10  лет

 Принципы  реализации  программы:

•   Индивидуально - личностный  подход  к  каждому  ребенку;
• Коллективная работа;
• Креативность (творчество);
• Ценностно-смысловое  равенство  педагога  и  ребенка;
• Научность;
• Сознательность  и  активность  учащихся;
• Наглядность.

Формы:

 Математические (логические) игры,  задачи,  упражнения,  графические  задания,  развлечения  -  загадки,  задачи-шутки,  ребусы,  головоломки,  игр,  дидактические  игры  и  упражнения, математические игры (геометрический  материал), конкурсы и др.

Приемы:

•  Анализ  и  синтез;
• Сравнение;
• Классификация;
• Аналогия;
• Обобщение.

Программа кружка направлена на формирование следующих УУД

• Личностные УУД:
• -самоопределение (формирование положительного отношения к полученным знаниям)
• - смыслообразование  (дети определяют степень нужности полученных на кружке знаний)
• - нравственно-этическая ориентация  (оценивание усвоенного материала, исходя из личностных ценностей)
• Регулятивные УУД:
• - саморегуляция (управление своей речью, поведением на занятиях кружка)
• - целеполагание (соотнесение того, что известно и того, что ещё предстоит узнать)
• Познавательные УУД:
• 1) общеучебные:
• - формулирование цели занятия;
• - поиск и выделение необходимой информации из данной;
• - осознанное построение своего ответа;
• 2) логические:
• - анализ данных объектов;
• - классификация данных объектов;
• - установление связей объектов;
• 3) постановка и решение проблемы:
• - формулирование проблемы (например, назвать тему занятия)
• Коммуникативные УУД:
• - сотрудничество с учителем и сверстниками на занятии кружка;
• - разрешение спорных ситуаций;
• - выражение собственных мыслей по данному вопросу;
• - управление партнёром и партнёрами в групповых работах;

На изучение курса в 3 классе отводится 68 часов (два  занятия в неделю).

Предполагаемые результаты реализации программы.

В результате реализации программы дети научатся:

- легко решать занимательные задачи, ребусы, загадки, задачи повышенной трудности;

- решать логические упражнения;

- участвовать в классных, школьных олимпиадах и викторинах;

- вести исследовательские записи;

- систематизировать и обобщать полученные знания, делать выводы и обосновывать свои мысли;

- уметь составлять ребусы и загадки, математическую газету, вести поисковую и исследовательскую работу.

                                Календарно - тематическое планирование 3 класс

Литература.

1.Керова Г.В. Нестандартные задачи: 1-4 кл.М:ВАКО,2011.

2.Развивающие задания: тесты, игры, упражнения.

3.Минская Е.М. От игры к знаниям: Развивающие и познавательные игры мл.школьников. Пособие для учителя. М: Просвещение,1982.

4. Мельникова Т.А. Развитие логического мышления:1-4 кл.Волгоград

5.Ефимова И.В. Логические задания для 3 класса: орешки для ума

6.Дьячкова Г.Т. Олимпиадные задания, 2-4 кл. Волгоград

7.Методический конструктор «Внеурочная деятельность школьников» Москва «Просвещение» 2011г.