Проект программы работы с одаренными детьми
проект на тему

Слайд 1

Тема урока «Стратегия и тактика сопровождения одарённых детей, создание модели индивидуального образовательного маршрута учащегося» Автор проекта Пляшева Лилия Ильинична

Слайд 2

Сопровождение представляет собой совокупность таких направлений, как: психологическая и педагогическая диагностика одаренности, консультирование одаренных учащихся, коррекция «проблемных зон», психолого-педагогическая поддержка.

Слайд 3

Развитие одаренного подростка зависит в основном от педагога , его профессионализма и особенностей личности.

Слайд 4

Цель программы – определение стратегии и тактики сопровождения одарённых детей путём создания модели индивидуального образовательного маршрута школьника.

Слайд 5

Задачи исследования: 1) создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации; 2)проведение диагностики и мониторинга обучающихся на предмет выявления одаренности; 3) подготовка педагогических кадров; 4)дифференцированное обучения, внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий; 5)повышение психолого-педагогической компетенции родителей, 6) накапливание и обобщение опыта.

Слайд 6

Этапы реализации программы: Диагностико-организационный этап (первый год) Организационно-практический этап (второй год) Рефлексивно-обобщающий этап (третий год) Сроки реализации программы: 3 года.

Слайд 7

Основные направления реализации программы I . Координационное направление (организация работы коллектива школы, нормативно - правовое обеспечение, организация контроля). II. Диагностическое направление (проведение диагностики детей, создание модели мониторинга достижений учащихся, направленной на выявление и развитие склонностей, способностей и талантов учащихся). III . Кадровое направление ( внедрение передового педагогического опыта, инновационный и научных разработок, педагогических технологий, подготовка педагогических кадров , организация работы МО). IV . Образовательно – развивающее направление (создание условий для участия детей в олимпиадах, конференциях, конкурсах различного уровня; проведение интеллектуальных марафонов, конкурсов, брейн-рингов; организация летней академической практики, профильного лагеря, разработка системы взаимодействия педагогов и школьного психолога с семьёй одарённого ребёнка). V . Информационное направление (обновление банка ).

Слайд 8

Формы работы с одарёнными детьми

Слайд 9

Схема построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) одарённого ребёнка

Слайд 10

Прогнозируемые результаты реализации программы  внедрение в образовательное пространство школы индивидуальной траектории развития одаренных детей;  повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях;  успешная социализация одаренных как основа развития их способностей;  повышение качества образования и воспитания школьников в целом;  повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам педагогики одаренности;  сохранение здоровья одаренных детей в комфортной среде, удовлетворяющей всех участников образовательного процесса;  пополнение банка данных «Одаренные дети», банка методического обеспечения поддержки одаренных детей;  повышение рейтинга и социального престижа школы на муниципальном и региональном уровнях;  издание сборника лучших работ учащихся , сборника методических рекомендаций для работы с одаренными детьми.