Программа работы с одаренными детьми по русскому языку(3-4 класс)
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме

МОУ Заветинская средняя общеобразовательная школа № 1

Программа работы с одаренными детьми

                          по  русскому языку

3 - 4 класс

Составила учитель начальных классов

Линченко Наталья Александровна

с.Заветное

Пояснительная  записка

Одаренный ребенок-это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности (в том числе и инициированной им самостоятельно) или потенциалом к таким достижениям.

В обществе возрастает потребность в людях, обладающих нестандартным мышлением вносящих новое содержание в социальную и культурную жизнь , умеющих ставить и решать новые задачи.

Начальная школа – зона высокого риска для любого ребенка, а для одаренного в особенности. Потому что именно в начальной школе можно разрушить самое главное – страсть к познанию. Проблема поддержки одаренных детей в школе – одно из важнейших направлений реформирования школы.

Данная программа ориентирована на достижение определенного уровня обучения по предметной области «Филология», на развитие у учащихся способностей, которые соответствуют типу деятельности , ведущему для данного возраста(игровая, учебная), а также на раскрытие и развитие творческого потенциала обучающихся.

          В программе подобранно такое содержание и методы обучения, которые создают условия для проявление творческой активности детей и тем самым для проявления скрытых и для развития проявленных способностей детей с признаками одаренности. Учитывая повышенный уровень готовности одаренных детей к усвоению сложного учебного материала, в программу включен материал повышенной сложности, рассчитанный на более старший возраст.

     Задачи курса:

-Улучшать академические достижения школьников в области «Филология» традиционной школьной программы и сочетать стандартную учебную деятельность с обучением по обогащенной программе.

-Создавать у детей понимание ценности творческой деятельности, ее необходимости для их собственной успешной деятельности в будущем.

-Развивать потенциальные способности школьников, систематически оценивая уровень их развития.

           Содержание программы

1. Дорога к письменности.

Как обходились без письма ?

Древние письмена.

2. Кто-кто в алфавите живет ?

Меня зовут фонема.

3. В путь за главным правилом.

4. «Фонемные» и «нефонемные» правила.

5. Память и грамотность.

6. Из чего строятся слова ?

7. Приставки – труженицы.

8. Смотри в корень !

9. Что такое морфология ? Путешествие в сказочное королевство Лингвиния.

10. Синтаксис.

11. Обобщение.

Программа обеспечена литературой:

1.«Секреты орфографии» (Г.Гранник, С.Бондаренко,Л.Концевая).Москва. «Просвещение» 1991 год.

2. «Занимательно о русском языке» (В.Иванова, З.Потиха, Д.Розенталь).Ленинград. «Просвещение». Ленинградское отделение 1990 год.

3. «Превращения слов» (А.Полякова) .Москва. «Просвещение» 1991 год.

4. «Сборник тестовых заданий»( В.Баталова, Е.Каткова, Е.Литвинова).Москва «Интеллект – центр» 2001 год.

Календарно – тематическое планирование занятий по русскому языку с одаренными детьми  3 – 4 класс.