Презентация к выступлению по духовно - нравственному воспитанию
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Автор: Томашевич Елена Николаевна – заместитель директора по ВР МБОУ «Средняя школа №2» г. Гагарина Смоленской области «Проектная деятельность как свидетельство формирования гражданственности, патриотизма и социальной активности обучающихся»

Слайд 2

Актуальность проекта связана, с одной стороны , с приоритетом воспитательных задач, повышением роли духовно-нравственного воспитания (как ключевое требование ФГОС) и практической значимостью проблемы духовно - нравственного воспитания в общеобразовательной школе; а с другой стороны, необходимостью использования возможностей внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.

Слайд 3

В настоящий момент в некоторых регионах России активно развивается кадетское образование, повсеместно открываются кадетские корпуса, школы и классы. Востребованность кадетского образования огромна.

Слайд 4

Программы «Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации кадетов в МБОУ «Средняя школа №2 » « Основная образовательная программа начального общего образования»

Слайд 5

Условия разработки проекта участие школы в работе региональной площадки по духовно – нравственному воспитанию, наличие школьного музея, работа детской театрально – художественной студии «Покров», работа школьного стрелкового тира, запросы родителей как основных заказчиков образовательных услуг, а также интересы школьников.

Слайд 6

З адачи проекта: Создание условий и определенной среды для духовно - нравственного воспитания кадетов. Разработка модели выпускника кадетской школы с активной гражданской позицией, способного нести личную ответственность за судьбу своей семьи, села, Родины. Создание эффективной системы направлений духовно – нравственного воспитания. Формирование у кадетов навыков самостоятельности, адаптации к современным реалиям жизни, дисциплинированности, умения работать в коллективе, верности долгу перед Отечеством.

Слайд 7

Организация деятельности кадетского класса Формирование и развитие кадетского класса позволяет решить ряд проблем: социальной поддержки кадетов; занятости кадетов во второй половине дня, что является одним из требований ФГОС; адаптация кадетов к жизни в обществе (бесконфликтной социализации, самореализации в профессиональной деятельности, общественной жизни, семье).

Слайд 8

Отличительные особенности кадетского класса В основе образовательного процесса кадетского класса лежит, прежде всего, деятельностный подход. Главная цель кадетского класса - подготовка обучающихся к армии, воспитание гражданина. Система воспитания основана на традициях русской армии, на традициях взаимоотношений равных старших и младших, уважения и подчинения. Привитие с раннего возраста чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам и требованиям при развитии и возвышении чувства собственного достоинства. С раннего возраста воспитанники привыкают к четкой организации своей деятельности . Определить профессиональную ориентацию воспитанника в старших классах и выбор своего дальнейшего жизненного пути.

Слайд 9

О тличительные особенности уклада жизни и организации воспитания кадетов в школе особая форма одежды (парадная и повседневная); организация самоуправления; Программы внеурочной деятельности, имеющие целью военно-спортивную подготовку; проведение практических занятий для кадетов; специфический уклад жизни, основанный на Положении кадетского класса, включающий в себя широкое использование ритуалов в общении, принятых в военной среде; проведение традиционных мероприятий гражданско-патриотической и военно-спортивной тематики в течение всего учебного года.

Слайд 10

Традиционными источниками нравственности являются следующие ценности патриотизм социальная солидарность институтам государства и гражданского общества; гражданственность человечность честь ; достоинство; свобода доверие семья любовь дружба; здоровье труд и творчество наука

Слайд 11

Модель выпускника кадетского класса человек , имеющий уровень образования, адекватный современным требованиям , позволяющий ему быть интегрированным в мировую культуру, способствующий свободному выбору области деятельности, в том числе военной; семьянин, являющийся одновременно умным, любящим и уважительным супругом, родителем, сыном или дочерью, способный воспитать достойных членов общества; человек, свободный в выборе мнений, образа жизни, признающий при этом моральные и юридические законы страны, общества, человечества, уважающий свободу выбора и права других людей; личность, общая культура которой предполагает высокий уровень физической культуры и потребность в здоровом образе жизни, культуры труда, культуры эмоций и чувств, интеллектуальной культуры и культуры отношений.

Слайд 12

Основные принципы, направления деятельности по воспитанию и социализации кадетов. Принцип следования нравственному примеру. Принцип идентификации (персонификации). Принцип диалогического общения. Принцип системно - деятельностной организации вос­питания.

Слайд 13

Направления духовно-нравственного развития, воспитания и социализации кадетов Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности и компетентности. Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору будущей профессии. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры.

Слайд 14

НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Духовно – нравственное - «Я - кадет» Спортивно – оздоровительное - «Самбо», «Строевая подготовка», «Рукопашный бой» Общеинтеллектуальное - « Эрудит» Социальное - «Я среди людей», «Истоки возрождения» Общекультурное - « Родничок», « Хореография» Проектное - « Сердце в ладонях»

Слайд 15

Система дополнительного образования в кадетском классе Физическое развитие и спортивно – оздоровительная работа; Освоение хореографии, этики и психологии общения; Изучение истории России и Вооруженных сил России; Историко – краеведческое воспитание; Духовно – нравственное и патриотическое воспитание; Художественно – эстетическое воспитание.

Слайд 16

Социальные партнеры МБОУ ДО «Гагаринская детская – юношеская спортивная школа» МБУДО «Центр детского творчества» МБУДО «Гагаринская детская художественная школа» МБУДО «Музыкальная школа города Гагарин им. И. Кобзона» Объединенный мемориальный музей Ю.А. Гагарина

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!