Конспект Занятия ФЭМП в старшей группе «Испытания для будущих космонавтов»
план-конспект

Конспект

Занятия ФЭМП в старшей группе

«Испытания для будущих космонавтов»

Составила:

Хомушко С. В.

2018 учебный год.

Цели: Формирование приемов умственной деятельности.

Задачи: Закреплять знания о составе числа 5, развитие мелкой моторики и логического мышления, воспитывать способность коллективной работы.

Материалы: Плоскостные геометрические фигуры, счетные палочки, плакат звездного неба с изображением звезд 2 цветов и разных размеров, ракета из объема геометрических фигур, эмблема юных космонавтов, послание будущим космонавтом, набор цифр и рабочие тетради.

Ход занятия: Мы сегодня будем фантазировать и на некоторое время превратимся в космонавтов.

Чтобы космонавтом стать

Надо очень много знать

Надо многое уметь

А при этом-

А при этом-

Вы заметьте-ка

Помогает арифметика.

- На чем летаем космонавт? (ответы детей)

Ракета состоит из разных частей и отсеков, где живут и работают космонавты. Сейчас я вам предложу пройти первое испытание.

1. Предлагаем построить ракеты из счетных палочек.

Из каких геометрических фигур построена ракета? (опрос детей, ответы)

Чтобы не сбиться в полете космонавт должен хорошо ориентироваться. И сейчас мы с вами выполним второе испытание. Вы должны будете на листе бумаги выложить геометрические фигуры по моим условиям.

1. Положить в верхний левый угол желтый маленький красный круг.
2. Положить в правый верхний угол желтый маленький круг.
3. Положить в нижний правый угол маленький красный треугольник.
4. Положите в середину листа большой зеленый круг.

Затем проводим Индивидуальную работу с детьми.

- Какая геометрическая фигура лежит в правом, в левом углах?

-Где лежит зеленый круг?

- Сколько всего лежит фигур на листе? (ответы детей)

Физминутка.

Раз, два – летит ракета,

Три, четыре – летит самолет,

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет

Руки выше, плече шири

Раз, два, три, четыре.

- Обратите внимание на звездное небо

-Сколько всего звезд? (5)

-Возьмите карточку с числом и закрепите на доске.

- Все ли звезды одинаковые? (нет)

-По какому признаку можно их разделить? (по размеру)

-Возьмите карточку с цифрой, обозначающей количество больших звезд. (2)

-Сколько маленьких? (3)

-Найдите карточку с цифрой, обозначающей маленькие звезды и прикрепите на доску.

-Сколько было всего звезд? (5)

-Значит 5 это сколько? (это 2 и 3)

(карточки с цифрами 2 и 3 закрепили под цифрой 5)

-Измениться ли количество звезд, если поменять ее местами? (карточки с цифрами 3 и 2 закрепили под цифрой 5) (ответ детей – нет)

-По какому признаку можно еще разделить звезды? (по цвету)

-Сколько красных? (1)

-Сколько желтых? (4)

-Найдите карточки с этими цифрами и прикрепите под цифрой 5. Проходит аналогичная работа с цифрами 1 и 4.

-Ребята у нас еще осталось одно задание. В своих тетрадях вам надо соединить волшебной ниточкой окошечко с цифрой и предметы, обозначающие их количество.

-Обратите внимание на нашу ракету около нее конверт с названием «Для будущих космонавтов».

-Давайте его вскроем и посмотрим, что в нем находиться.

Вскрыли конверт и обнаружили грамоту, в которой вся наша группа прошла, все испытания и нам вручают эмблему «Будущих космонавтов».

Итог: -Давайте вспомним, кем мы сегодня были с вами на занятии?

-Чем мы занимались?

-Что было легко и что сложно? (ответы детей)

Еще раз хочу вас поздравить с прошедшими испытаниями.

-Все молодцы!