Конспект занятия на тему «Экологические проблемы».
план-конспект занятия (4 класс)

Конспект занятия на тему «Экологические проблемы».

Класс: 4

Цель: обобщить знания детей по теме «Экологии и экологические проблемы».

УУД:

- смолообразование и целеполагание;

-умение искать и выделять необходимой информации в тексте;

- умение работать в группу.

Ход занятия.

1) Постановка темы.

- Ребята, посмотрите на доску. На ней записана тема нашего занятия. Как вы думаете о чем сегодня мы будем говорить? (Экология)

 - Давайте с вами вспомним что такое экология?

- А где мы можем уточнить, посмотреть краткое, лаконичное определение этих слов? (в словаре)

- Запишите определение в маршрутный лист.

- Прочитаем и сравним разные определения.

2) Постановка цели.

- Кто такой эколог? Чем он занимается? Посмотрите на картинки какие экологические проблемы на них изображены? Какая будет цель сегодняшнего занятия? (познакомиться с экологическими проблемами и путями их решения)

3) Работа в группах.

- Достигать следующие цель мы будем при работе в группах. Каждой группе достался свой текст,посвящённый одной из экологических проблем. Вам нужно прочитать текст, заполнить маршрутный лист и представить свою работу остальным группам.

Дети читают тексты, выполняют работу, представляют результат.

Когда последняя группа представила свою работу.

4) Практическая работа.

- А теперь давайте применим полученные знания на практике. Попробуем из уже не нужных предметов создать полезную вещь. Каждой группе достанется свой предмет и вы должны подарить ему вторую жизнь.

5) Рефлексия, самооценка.

- Что нового вы узнали на занятии?

- каждый оцените свою работу на маршрутном листе.

Маршрутный лист

Группа №1

Экология – это _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Причины загрязнения океана:

Подумай.

Как защитить океан от загрязнений?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Оцени себя.

Маршрутный лист

Группа № 2

Экология – это _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Причины уничтожения тропических лесов.

Подумай.

Как спасти тропические леса?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя.

Маршрутный лист

Группа №3

Экология – это _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Причины появления мусора:

Подумай.

Как избавиться от мусора?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени себя.

Проблема исчезновения тропических лесов

В жарких странах исчезают тропические леса – одно из чудес природы. Здесь обитают 2/3 всех видов растений, животных, грибов, которые есть на Земле.Густая растительность джунглей выделяет в воздух особенно много кислорода. Именно эти леса чаше всего называют «легкими» нашей планеты. И вот люди уничтожают их – ради древесины, ради того, чтобы освободить место для постройки дорог и сельскохозяйственных посевов. По некоторым подсчетам, каждый день под пилой в джунглях погибает … 5 000 000 деревьев!

Как же спасти тропические леса? Можно прекратить многочисленное строительство в лесной зоне, или начать высаживать на местах вырубки саженцы молодых деревьев, или вовсе запретить самовольную вырубку лесов. Все это люди могут сделать для спасения этого чуда природы.

Проблема загрязнения океана

 В 1969 знаменитый путешественник Тур Хейердал и его товарищи отправились в плаванье на парусной лодке «Ра». Их путь лежа через Атлантический океан. То, что они увидели в океане, поразило их. Хейердал пишет: «Мы обгоняли пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки. Но особенно бросался в глаза мазут…»

Со времени этого путешествия прошло более 40 лет, но загрязнения океана не уменьшились, а только усилились. От загрязнения океана страдают живые существа, обитатель океана.

Известны случаи, когда морские черепахи проглатывали в воде полиэтиленовые пакеты, принимая их за медуз, и погибали. А сколько маленьких рыб гибнет от загрязнения океана нефтью!  

Как же спасти океан от загрязнения? На предприятиях можно установитьочистные сооружения, люди могут ограничить отлов рыбы и для отчистки вод океана использовать специальные приборы «Суда-губки», «био-пылесосы».

Проблема мусора

В любой семье ежедневно что-то выбрасывается. В год на каждого житель крупного города приходится примерно тонна мусора! В одной их стран подсчитали: если весь мусор, который образуется в стане ежегодно, ссыпать в одну гору, о потребуется почти 3 000 000 грузовиков, чтобы эту гору вывести.Одна из глобальных экологических проблем. Разбрасываемый по всей планете мусор не успевает перерабатываться естественным путем. Сжигание отходов приводит к загрязнению воздуха и разрушению озонового слоя.Время разложения бумаги – 2 года, консервной банки – не менее 70 лет, а оставленный вами полиэтиленовый пакет будет лежать в земле несколько веков! Осколки стекла, банки, бутылки способны, как мины, «сработать» даже через 1000 лет: в солнечную погоду осколок стекла может сыграть роль линзы и вызвать пожар.

Как же можно избавиться от мусора? Люди могут сортировать мусор, а затем его перерабатывать или же вторично использовать некоторые предметы.