Формы и методы работы с родителями "Аукцион идей"
материал

Аукцион идей. Формы и методы работы с родителями.

Основным структурным элементом в детском саду является группа. Воспитатель, как организатор и координатор деятельности в группе, непосредственно взаимодействует как с детьми, так и с родителями. Стоит отметить что, какой бы высокой ни была квалификация воспитателя, как бы глубоко не продумывались содержание и формы образовательной деятельности с детьми, положительный результат может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, и сотрудничества между педагогами и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка. Цель аукциона идей такова: •установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
• объединение усилий для развития и воспитания у детей интереса к книге и чтению;
• активизирование и обогащение воспитательных умений родителей;
• поддерживании уверенности родителей в собственных педагогических возможностях;
• положительный эмоциональный настрой воспитателя и родителей на совместную работу по воспитанию детей;
• повышение педагогической культуры родителей; 
• вовлечение родителей в деятельность ДОО; 
• совместная работа по обмену опытом семейного воспитания. 

Взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников предполагает: •взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, •знание и учет воспитателя условий семейного воспитания, а родителями - условий воспитания в дошкольном образовательном учреждении, •обоюдное желание родителей и воспитателя поддерживать контакты друг с другом.

•доброжелательность и открытость.

Формы взаимодействия с семьей:

Конечно же в первую очередь – родительские собрания. Родительские собрания проводятся для того, чтобы повысить педагогическую культуру родителей, активизировать их роль в жизни детского коллектива, повысить ответственность за воспитание своих детей.

Во- вторых - простая беседа, которую провожу   как самостоятельную форму, так и применяю в сочетании с другими, например, включаю её например в собрание. Цель такой беседы — обмен мнениями по тому или иному вопросу; ее особенность — активное участие и воспитателя и родителей. Беседа чаще всего возникает стихийно, как по инициативе родителей так и по моей инициативе. Я продумываю вопросы, которые хочу задать родителям, сообщаю тему и прошу их подготовить вопросы, на которые бы они хотели получить от меня ответ. В результате беседы родители должны получить новые знания по вопросам обучения и воспитания своего ребенка.

В- третьих -это наглядно-информационная форма. Провожу выставки детских работ, выставки фотографий детей как индивидуальных так и с семьей и краткое к ним описание, родители в такой сфере взаимодействия участвуют активно, с удовольствием. Постоянно обновляю информацию на стендах, выставляю папки-передвижки , родители всегда интересуются новой информацией касающийся воспитания их детей.

Также провожу мероприятия с родителями и детьми.

Это праздники, концерты в которых активное участие принимают дети, оформления группы в которой родители также принимают непосредственное участие.

Применяя в своей практике различные формы работы с родителями, я решаю следующие задачи:

•установление партнерских отношений с родителями;

•объединение усилий для развития и воспитания детей;

•создание атмосферы общности интересов;

•активизация и обогащение воспитательных умений родителей;

•поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Уважаемые коллеги! Разрешите закончить Аукцион идей по теме «Формы и методы работы с родителями» фразой:

Количество удачных событий на нашем пути, зависит от нашего желания действовать.