Одаренные дети
материал

Одаренные дети.

В 2018-19 учебном году была продолжена работа по развитию интеллектуальных способностей учащихся через творческую форму организации учебного процесса.  Главная цель этой работы -  активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности. Дети, как многократно отмечали многие ученые, уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе.  Для этого учителя школы широко используют на уроках и во внеурочное время различные методы, в том числе и «Метод проектов», учащимся предлагаются творческие индивидуальные задания, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, расширять их знания по предмету. Учителя   используют и разнообразные формы работы: ролевые тренинги, «мозговые штурмы», интеллектуальные марафоны. Создаются группы одаренных детей для выполнения ими различного рода проектной деятельности, творческих индивидуальных заданий. Формы и методы внеурочной работы позволяют выявлять и развивать одаренных учащихся через факультативы, кружки, конкурсы, олимпиады, а также через систему воспитательной работы. Большая работа по развитию творческих способностей   учащихся ведется во время проведения внеклассных мероприятий, особенно во время проведения предметных недель.

Проблемы работы с одаренными детьми являются приоритетными в системе методической работы учителей.

 Условием успешной работы являются:

- осознание важности работы каждым членом коллектива школы и усиление в       связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению;

- создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными учащимися.

   При проведении работы по развитию творческих способностей, учащихся особое внимание уделяется вопросам здоровья ребят и защите их от перегрузок.

         Большую работу по выявлению творческих способностей, учащихся ведут классные руководители, которые проводят собеседования с учащимися на предмет выявления личностных качеств, анкетирование, диагностику уровня развития интеллекта. Дают рекомендации родителям и учителям.

Выявлением одаренных детей   занимаются методические объединения школы

Методическое объединение учителей начальных классов

Методическое объединение учителей естественно – математического   цикла

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла

Методическое объединение классных   руководителей

     Работа с одаренными детьми и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие   одна их важнейших аспектов деятельности нашей школы. Выявление   одаренных детей   начинается уже в начальной школе, на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления.

    В нашей школе можно выделить   следующие категории   одаренных детей:

• дети с повышенным интересом к тому или иному предмету;
• дети с высокими творческими (художественными) способностями;
•  учащиеся, не достигающие по каким – либо   причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной   активностью, оригинальностью   мышления.

    С сентября в школе проводятся дополнительные занятия по русскому языку, математике, информатике    для обучающихся 10-11 классов, на которых уделяется внимание одаренным детям. На протяжении всего учебного года велась интенсивная подготовка к экзаменам по русскому языку, математике, обществознанию, физике, биологии, географии в форме ЕГЭ в 11 классе и ОГЭ в 9 классе. Учителя регулярно проводят интеллектуальные марафоны, индивидуально работают с учащимися, имеющими высокую познавательную активность. Стало традицией проведение школьных олимпиад по предметам.  Призеры старшей школы были направлены для участия в муниципальном туре.

     Одаренность в двигательной сфере проявляется в умении владеть своим телом, высокой степенью психомоторных реакций, ловкостью, развитием двигательных навыков (бег, прыжки), физической силы. Таких обучающихся 8% среди их ровесников. Этот талант востребован не только в спорте, хореографии, но и в механике, строительстве, домашнем хозяйстве, любом ручном труде.

                                     Задачи:

1. выявление одаренных и талантливых детей, создание условий для развития их творческого потенциала;
2. учет индивидуальности каждого учащегося, выработка его индивидуальной траектории развития, раскрытие творческого потенциала;
3.  методическое обеспечение педагогической деятельности в системе работы с одаренными детьми
4. развитие научно-методической базы, диагностических и дидактических материалов для выявления, развития способностей и образования одарённых детей;
5.  развитие системы работы с одаренными детьми;

    Участие в различных конкурсах, олимпиадах за пределами школы также стимулируют развитие одарённых детей.

    В школе сложились традиции поощрения и стимулирования деятельности детей.  Итоги будут подведены 25 мая на школьной линейке.

    Учащимся, отличившимся в учебе и других мероприятиях, вручат    грамоты, дипломы, благодарственные письма.