Изготовление куклы - оберега из салфеток
методическая разработка (3, 4 класс)

Методическая разработка занятия по ФГОС по изготовлению куклы-оберега.

Конспект занятия  для учащихся объединения «Золотой ключик» «Куклы из салфеток»

Тема занятия: Куклы из салфеток

Формирование УУД на занятиях дополнительного образования:

• умения искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения возникшей   проблемы;
• умения ставить цели, планировать, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• умения выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;
• умения быть готовым конструировать и осуществлять замысел, обеспечивая успешность.

Цель занятия:

Формирование метапредметных результатов на занятиях через развитие нравственно-эстетических ценностей, приобщение к миру русской культуры, к творческой деятельности по созданию эстетики среды.

Задачи: 

способствовать

• воспитанию чувства гражданственности через  интерес к  народному  творчеству, сохранение, возрождение и развитие национальных традиций;
• бережному отношению к творчеству народных мастеров и духовной культуры русского народа;
• расширению знаний о видах декоративно-прикладного творчества, по истории народной художественной культуры;
•  развитию эстетического и художественного вкуса;
• развивать творческое воображение детей на основе решения художественных задач разного типа: повтор, вариация и импровизация в создании игрушки по мотивам народной куклы;

воспитывать любовь к искусству.

• понимание возможности использования в быту собственного творчества
• развитию индивидуальных задатков и творческих способностей.

Планируемые результаты

Личностными результатами является формирование следующих умений:

-  объяснять свои чувства от созерцаемых изделий народного творчества, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека.

Метапредметными результатами занятия является формирование следующих универсальных учебных действий. 

Регулятивные УУД:

- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно; 

- учиться совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на занятии; 

- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

-  работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и  инструменты),

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом;

Познавательные УУД

- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;

- Развивать творческие способности при работе;

Коммуникативные УУД

- умение выражать свои мысли;

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно - творческой  деятельности.

Продолжительность занятия: 60 минут.

Тип занятия: комбинированный.

Методы обучения: словесные – рассказ, беседа; наглядные – демонстрация образцов кукол и приемов работы, просмотр презентации; практические; репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы: 

1. Две салфетки - белая и цветная

4. Кусочек ваты или другой  наполнитель.

5.  Нитки.

6. Ножницы.

7.  Тесьма для украшения (по желанию).

8.  Мультимедиа.

9.  Презентация  изготовление кукол.

10. Иллюстрации с народными  куколками.

11. Сундучок с обереговыми куклами.

Вступительное слово педагога

На Руси существовало поверье: «Чем дольше женщина играет в куклы, тем счастливее и моложе она будет».

Кукла имеет многовековую историю. Появившись в далеком прошлом, тряпичная кукла сохранила отголоски древнейших представлений и верований. В ней отразились народные представления о мире, добре, красоте. Тряпичная  они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезнь, помочь большому урожаю. Так и появились первые куколки-обереги. Кукла была бережнёй, берегиней , хранительницей доброго духа.  Берегиня – от слова «беречь», «оберег». Человек брал такую куклу-берегиню, три раза оборачивался против часовой стрелки  и приговаривал: «Отвернись злом, повернись добром».

Малышей  с пяти лет учили самих делать таких кукол, передавая им опыт и представления о жизни предков. В наряде куклы всегда должен был присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья и радости. Еще древние считали, что красный цвет обладает охранительным действием, оберегает от сглаза и травм.

Изготовить простейшую куклу-берегиню, не сложно, потребуются лишь лоскутки-остатки тканей, вата и нитки. Берегиня оберегает дом от дурных вестей, помогает поддерживать хорошее настроение.

Согласно народным традициям, по изготовлению любой обереговой куклы нельзя пользоваться ножницами и иглой. Также нельзя было рисовать кукле лицо (наши предки верили, что через глаза в куклу может вселиться злой дух).

Но мы воспользуемся очень простым материалом –салфетками. Наши куколки будут украшением стола, они создадут праздничное настроение и особенно будут уместны на близкую уже масленицу.

Ход работы: пошаговый процесс изготовления куклы

Сейчас мы с вами изготовим голову куклы. 

1) Для этого возьмите вату и скатайте  из неё шарик.  Положите шарик на середину салфетки. Сложим салфетку по диагонали.

2)  Набивку обтягиваем центром салфетки и туго перевязываем ниткой.

3)  В середину салфетки поменьше кладем то, что получилось и опять обтягиваем и перевязываем ниткой.

4)  Теперь берем белую салфетку прямоугольной формы. В середину его кладем то, что получилось ранее. Обтягиваем белой салфеткой голову куклы и туго перевязываем.

6)    Теперь делаем руки. Для этого свободные концы салфетки выравниваем, определяем длину рук. Немного салфетки подворачиваем внутрь рукава. С краю отмеряем размеры ладошки и манжеты рукава и перетягиваем ниткой.

7)   На голову кукле повязываем платок.

8)   Всё, кукла готова. Можно оформить рукава, пояс декоративной тесьмой.

Куклу-берегиню нужно создавать с добрыми мыслями и любовью.

А теперь давайте поставим наших красавиц в хоровод и посмотрим, что же у нас сегодня с вами получилось.

Вот все куколки подружки.

Не похожи друг на дружку.

В сарафанах распрекрасных

Эти куклы наши!

VI. Рефлексия

Литература.

1. 1.«Куклы в народных костюмах» коллекция журналов создана при участии ООО  «ЭТНОКОНСАЛТИНГ»
2. 2.Агаева И., Агапова О. «Куклы из бабушкиного сундука» Народное творчество 2004
3. 3.Генсицкая Н. История одной куклы. М.: Издательский дом «Страница», 2004;
4. 4.Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М.: Культура и традиции, 2007.
5. 5.Шайурова Н.В. « Традиционная тряпичная кукла» С-Пб «детство-пресс» 2012

Источники интернет ресурсов:

http://www.rukukla.ru (о народной кукле)

http://www.livemaster.ru  (Ярмарка мастеров о куклах)