рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Интенсив" 4 класс
рабочая программа (4 класс)

станица КирпильскаяУсть- Лабинского района
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11
муниципального образования Усть - Лабинский район

                                                                          УТВЕРЖДЕНО

                                                    решением педагогического совета

от «28»августа 2019 года, протокол № 1

                                                              Председатель _______    А.В.Гутманова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности (интенсив)  Мой мир.

Уровень образования (класс)  начальное общее образование,4 класс

Количество часов     68 ч, 2 ч в неделю

Составитель программы  Фризоргер Екатерина Дмитриевна,  учитель начальных классов

Направление  общекультурное , общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное,спортивно-оздоровительное.

Форма внеурочного занятия  интенсив

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным  стандартом начального общего образования второго поколения(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября  2009 № 373, с изменениями)

на основе внеклассной работы, утверждённой приказом У-164 от

28.09.2019 года

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

по программе (интенсив)

«Мой мир» 4  класс:

Планируемые личностные результаты

Самоопределение:

-внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- устойчивое следование в поведении социальным нормам;

• начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Смыслообразование:

• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
• целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• понимание чувств других людей и сопереживание им.

Нравственно-этическая ориентация:

• навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• эстетические потребности, ценности и чувства;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

                                 Планируемые метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Планирование:        

• применять установленные правила в планировании способа решения;
• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;
• составлять план и последовательность действий;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Осуществление учебных действий:        

• выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах;
• использовать речь для регуляции своего действия.

Прогнозирование:

• предвосхищать результат;
• предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;
• предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Контроль и самоконтроль:

• сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
• различать способ и результат действия;
• использовать установленные правила в контроле способа решения;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Коррекция:

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;

Саморегуляция:

• концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
• стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач;
• активизация сил и энергии, к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта.

Познавательные универсальные учебные действия

Общеучебные:

• ставить, формулировать и решать проблемы;
• самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

Информационные:

• поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);
• сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными;
• обработка информации (определение основной и второстепенной информации);
• запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст;
• анализ информации;
• передача информации (устным, письменным, цифровым способами);
• интерпретация информации (структурировать; переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);

• применение и представление информации;
• оценка информации (критическая оценка, оценка достоверности).

Логические:

• установление причинно-следственных связей;
• построение рассуждения; обобщение.

                         Коммуникативные универсальные учебные действия

Инициативное сотрудничество:

• ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Планирование учебного сотрудничества:

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Взаимодействие:

• формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;
• строить понятные для партнёра высказывания;

-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;
• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Учащиеся научатся:

• Собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации и научной работы;
• Совершенствовать умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе выступления перед сверстниками и взрослыми;
• Получать навык сбора информации библиотеке, интернете;
• Научится создавать сообщения и проекты, готовить и проводить небольшие презентации;
• Получать навык публичных выступлений;
• получить опыт ориентирования в традициях православной культуры, научиться чтить казачьи обычаи, семейные обряды;

• Извлекать из краеведческой литературы и Интернета информацию о героях станицы, готовить сообщения;
• Познакомить с бытом прошлых лет;
• Учить выполнять различные роли при работе в группе;
• Извлекать из дополнительной литературы информацию, обсуждать материалы, готовить сочинение;
• Воспитать чувство патриотизма и любви к родине;
• Объяснять и оценивать свои впечатления о проведённом мероприятии;
• Освоить правила и нормы социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, учреждения культуры);
• Понимать поставленную цель и стремиться её выполнить, распределить обязанности;
• Развивать умения оказывать помощь другим людям;
• Обобщать правила работы на школьном участке, распределение обязанностей;
• Приобщать детей к общественному труду;
• Проводить оценку этапов работу;
• Взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• Формировать умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
• Находить и отбирать информацию о спорте, составлять план работы.

Содержание программы внеурочной деятельность  (интенсив)

«Мой мир»

4  класс (68 ч)

I      Общеинтелектуальное направление «Эрудиты» (16 ч.)

        Муниципальный конкурс «Я - исследователь» (6ч.)

 Культура оформления исследовательской работы. Определение проблемы   исследования. Формулировка темы, определение объекта и предмета исследования.

Защита  исследовательской  работы

   Общешкольный конкурс проектов школьников « Мой проект»(6ч.)

Сбор информации

Защита итоговых проектов в классе

Защита лучших  проектов класса среди учащихся начальной школы

Муниципальная викторина по кубановедению, предметные олимпиады (4ч.)

   Участие в олимпиаде по русскому языку

   Участие в олимпиаде по математике

   Участие в олимпиаде по окружающему миру

   Участие в викторине по кубановедению.

II        Духовно-нравственное «Дорогою добра» ( 13 часов)

     Экскурсии по историческим местам станицы «Наш храм».  (3ч.)          

Что я знаю об истории храма станицы (сбор информации)

Экскурсия

«Наш храм» (выставка рисунков)

Экскурсии в музей боевой славы школы и станицы.  (3ч.)

Сбор материала о героях станицы

    Экскурсия в музей боевой славы школы и станицы

    Выпуск газеты по группам, что запомнилось.

Фестиваль патриотической  песни. (4ч.)

Споёмте, друзья (подготовка к фестивалю)

Фестиваль патриотической песни

Делимся впечатлениями

Акция «Мир добрых сердец» . (3ч.)

Изготовление поздравительных открыток.

Поздравление пожилых людей.

Поздравление ветеранов.

III        Общекультурное направление «Волшебный мир» ( 16 ч.)

Краевой праздник  «День рождения  Краснодарского края» (5ч.)

Конкурс Кубанских песен.

Споёмте, друзья (подготовка к празднику)

Праздник

Делимся впечатлениями

Школьный праздник «Виват, школа!». (4ч.)

Подготовка к празднику  «Виват, школа!»

« Виват, школа!» (праздник)

Делимся впечатлениями

Фестиваль творчества «Золотая осень на Кубани» (3ч.)

Сбор информации, природного материала для поделок 

Фестиваль творчества «Золотая осень на Кубани»

Выступления с сообщениями «Золотая осень»

Новогодние кубанские традиции, песни, танцы. Новогодний утренник «Здравствуй, Дедушка Мороз!». Фабрика игрушек Деда Мороза.(4ч.)

Изготовление ёлочных изделий, пение хороводных песен

Новогодний утренник

Что запомнилось - нарисуй!

IV        Социальное -направление «Путь к успеху» (13часов)

Краевая акции «Посылка моряку и солдату» (2ч.)

Распределение предметов  для сбора посылки.

Изготовление открытки  

Акция «Посылка моряку и солдату»

Акция  «Чистый школьный двор» (2 раза в год)(4ч.)

«Как сделать школьный двор чище»

Акция  «Чистый школьный двор»

Отчёты групп о работе по уборке двора

Операция «Чистокласс» (в течение года) ( 4ч.)

«Как сделать класс чище»

Операция «Чистокласс»

Отчёты групп о работе по уборке класса

Всероссийская акция «Помоги птицам» (январь, апрель) (3ч.)

Подготовка к акции

Акция «Помоги птицам»

Делимся впечатлениями

V Спортивно-оздоровительное направление «Здоровей-ка» (10 ч.)

День здоровья. Школьный турслет. (4ч.)

Беседа «Какие правила безопасности надо помнить в походе»

День здоровья

 Что понравилось в походе

День здоровья. Краевая акция «Спорт –альтернатива пагубным привычкам».(3ч.) 

Беседа «Спорт – это здоровье»

День здоровья. Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»

Выпуск стенгазеты        

День здоровья «Веселые старты» (3ч.)

Повторение правил поведения во время спортивных мероприятий

День здоровья. «Веселые старты»

Выступления детей с впечатлениями

Формы контроля: 

- выставки;

-спектакли;

-концерты;

-соревнования;

-турниры;

-конференции.

Учебно-тематический план

«Мой мир»