Рабочая программа по внеурочной деятельности в 4 классе "Юный филолог"
рабочая программа (4 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Сафоново Смоленской области

Рабочая программа

кружка «Юный филолог»

 в 4 «А»  классе

на 2019-2020 учебный год

учителя начальных классов:

Янчиной Т.Ю.                                  

2019-2020

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Юный филолог»

Содержание

1.Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Юный филолог» для    учащихся 4 классов составлена на основании:

1. Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

       2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 );

 3. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 2» г. Сафоново;

4. Положения о порядке разработки, экспертизы и утверждения рабочих программ в МБОУ «СОШ № 2» г. Сафоново;

5. Учебного плана МБОУ «СОШ № 2»г. Сафоново на 2019-2020 учебный год.

Программа разработана на основе  учебного пособия:

        Веселая грамматика: разработка занятий, задания, игры/ авт.-сост. Ю. А. Вакуленко. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2013.(в соответст. с ФГОС)

Целью данной программы является формирование личности, полноценно владеющей устной и письменной речью в соответствии со своими возрастными особенностями.

Задачи программы:

- Повышение интереса к русскому языку;

- Расширение и углубление запаса знаний учащихся;

- Совершенствование коммуникативной культуры учащихся;

- Развитие и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности (любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;

- Выявление и поддержка лингвистически одаренных детей;

- Обеспечение психологической готовности учащихся к участию в предметных олимпиадах.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ № 2» г. Сафоново на 2019-2020 учебный год на изучение предмета отводится 1 час в неделю.

2. Планируемые результаты кружковой деятельности

Личностные результаты

1. интерес к изучению языка;
2. эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
3. эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;
4. чувство  прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
5. любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
6. интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
7. интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
8. осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

1. самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
2. составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
3. работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
4. в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

1. перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
2. пользоваться словарями, справочниками;
3. осуществлять анализ и синтез;
4. устанавливать причинно-следственные связи;
5. строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

1. адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
2. высказывать и обосновывать свою точку зрения;
3. слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
4. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
5. задавать вопросы.

3. Содержание курса

Программа состоит из трех разделов «Фонетика» (3ч.), «Лексика»(21ч.), «Подготовка к олимпиадам»(5ч.). Каждое занятие первых двух разделов включает в себя:

1.        Теоретическую часть (знакомство с новым материалом или расширение известного). Знакомство с новым материалом рекомендуется проводить с использованием занимательных сценок, рассказов, стихотворений.

2.        Практическую часть

3.        Упражнения для глаз

4.        Игровая часть

Для   успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и  раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, шарады, считалки, ребусы,  кроссворды, головоломки,  грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Есть занятия содержащие только игровую составляющую «Шарады и ребусы», «Игры со словами», заключительная игра года «Поле-чудес».

Занятия «Шарады и ребусы» предлагается провести в виде конкурса между командами, каждая из которых готовит свой материал команде-сопернице.

Стенгазета «Юный филолог» - продукт проекта с таким же названием. На первом занятии выделяются основополагающий и дополнительные вопросы, группа делится на команды (на 3 команды в соответствии с основными разделами кружка и готовит свою часть газеты, отвечая на утвержденные вопросы).

4. Тематическое планирование