Особенности обучения и взаимодействия учителя с детьми с ОВЗ
презентация к уроку
В данной работе показаны проблемы, трудности обучения и взаимодействия учителя с детьми с ОВЗ и пути их решения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 osobennosti_obucheniya_i_vzaimodeystviya_uchitelya_s_detmi_s_ovz.pptx | 619.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Одна из основных задач стоящих перед обществом: дать возможность каждому ребенку с особыми потребностями полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом.
Основные черты детей с ЗПР: - повышенная истощаемость; - незрелость воли, поведения; - ограниченный запас общих сведений и представлений; - бедный словарный запас; - несформированность навыков интеллектуальной деятельности .
ТРУДНОСТИ, СЛОЖНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ В ОСОБЕННОСТЯХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДЕТЬМИ В ОСОБЕННОСТЯХ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
СЛОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ - подача материала; - низкий уровень качества навыка чтения, письма; - трудности пересказа; трудности отвечать на поставленный вопрос, полным развернутым ответом; - трудности применения полученных знаний на практике.
ПУТИ (СПОСОБЫ, МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ) РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ При подготовке к уроку (или в процессе деятельности) учитель дополняет урок большим количеством наглядного материала: схемы, таблицы, картинки, предметы, явления, демонстрация и показ). Объяснение значения слов (каждый урок без исключения), пополнение словарного запаса, через наглядный образ. При отсутствии наглядного материала «здесь и сейчас» -изображение на доске учителем. Составление плана-пересказа, плана-описания, плана последовательности действий, схем предложений и проч. в рисунках, т.е. в зрительных образах.
- отсутствует навык самостоятельной работы; - низкий уровень самоконтроля; - не могут сосредоточиться на задании; - не умеют подчинять свои действия правилам; - преобладают игровые мотивы; - быстро устают ; - часто отвлекаются; - недостатоточно воспринимают учебный материал; - привлекают внимания «Плохим» поведением РЕЗУЛЬТАТ : пробелы в знаниях СЛОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДЕТЬМИ
ПУТИ (СПОСОБЫ, МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ) РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ч астая смена видов деятельности; д ополнительные физминутки ; и спользование проблемных ситуаций; п оисковая деятельность; п рименение приемов игры, возбуждающих интерес, эмоции, удивление; секретный сигнал; - стратегия «неожиданного» поведения учителя ( звук, говорение тихим голосом, другой интонацией, просьба об одолжении, изменение вида деятельности, доведение до предела демонстративной выходке. Весь класс присоединяется к выходке).
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности взаимодействия с гиперактивными детьми
Наверное, в каждом классе встречаются дети, которым трудно долго силеть на месте, молчать, подчиняться инструкциям. так же трудно и их родителям, учителям....
Использование активных методов и приемов обучения в работе учителя с детьми ЗПР.
Большую часть контингента детей с трудностями в обучении составляет группа, которую определяют как “дети с задержкой психического развития”. Это многочисленная группа, составляющая около 50 % среди не...
Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми младшего школьного возраста.
Целью совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми младшего школьного возраста является разработка технологий коррекции и развития полноценной речевой деятельности в совокупности с...
Особенности взаимодействия учителя-логопеда с учителями начальных классов, педагогом-психологом, воспитателем группы продленного дня.
Проблема нарушений устной и письменной речи у детей начальной школы - одна из самых актуальных, поскольку письмо и чтение на начальных этапах обучения являются целью, а в дальнейшем – средством ...
Педагогическое взаимодействие учителя с младшими школьниками с учётом особенностей темперамента
Процесс общения людей - это всегда взаимодействие с миром другого человека и, в тоже время, открытие своего мира. Этот процесс связан с творчеством, а также с затратами энергии, с напряжением. Люди, к...
Особенности взаимодействия родителей с детьми младшего школьного возраста с разными типами темперамента.
Данная статья написана на основе проведенного исследования на тему: "Особенности взаимодействия родителей с детьми младшего школьного возраста с разными типами темперамента". Она посвя...