Тема: “Мин “5” билгесе алдым,чөнки...” конструкциясе / Конструкция “ Я получил оценку “5”, потому что...”

Максат:

1. Танып- белү максаты (предмет) : Дәрескә кирәк булган яңа сүзләрне өйрәнү, чөнки теркәгечен сөйләмгә кертү, сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәнү./ Научить составлять предложения с союзом потому что...

2. Үстерү максаты (метапредмет) : Фикерләү, нәтиҗә ясый белү сәләтен үстерү. / Развивать мыслительную деятельность учащихся и умение делать выводы.

3. Тәрбия бирү максаты :  Укуга һәм билгеләргә карата кызыксыну уяту. / Прививать интерес к учебе и  оценкам.

Күрсәтмәлек : презентация, рәсемнәр.

                               Дәрес барышы.

I. Психологик халәт тудыру.

Исәнмесез балалар!

Матур үтсен көнебез!

Көләч булсын йөзебез!

Булыйк һәрчак әдәпле,

Отыйк матур гадәтне.

Дөрес, матур утырыйк,

Тырышып җавап бирик.

II. Актуальләштерү:

1) ”5”ле -( бишле)

 “4”ле - (дүртле)

 “3”ле - (өчле)

“2”ле- (икеле)

2)   - Син нинди билге алырга телисең?

-        Дәрестә нинди билгеләр аласың?

-        Әти –әниеңне нинди билге куандыра?

III. Уку мәсьәләсен кую.

-Укучылар, бүген дәрестә без нәрсә турында сөйләшербез? /О чем будем говорить на уроке?

IV. Белемнәрне үзләштерү. Усвоение новых знаний  

1)  Яңа сүзләр белән танышу:

Хата –ошибка

Хаталы - с ошибкой

Хатасы бар – есть ошибка

Хатасы юк – нет ошибки

     Хата белән – с ошибкой

    Хатасыз- нет ошибки

      Чөнки – потому что

      Тикшердек – проверили

      Төшеп калган - пропущено

2) Текстны уку:

     Без бүген дәрестә кечкенә диктант яздык. Диктант җиңел иде. Без диктантны дәрестә тикшердек. 4 укучы “биш”ле, 6 укучы “дүрт”ле , 3 укучы “өч”ле  алды. Минем дустым Олег  чиста, хатасыз язды. Ул “биш”ле алды. Ә минем 2 хатам бар: нокта һәм өтер төшеп калган. Мин “дүрт”ле  алдым.

3) Текстны укучылардан укыту һәм түбәндәге сорауларга җавап бирү:

-        Ничә укучы “биш”ле алган?

-        Ничә укучы” дүрт”ле  алган?

-        Ничә укучы “өч”ле алган?

-        Ни өчен Олег “ биш”ле алган?

-        Ни өчен малай “ дүрт”ле  алган?

V. Белемнәрне  ныгыту. Закрепление знаний.

1) Нокталар урынына кушымчалар өстә һәм күчереп яз.

Мин диктант язды... .

Син диктант язды... .

Без диктант язды... .

2) Мин “биш”ле  алды... .

Без “биш”ле алды... .

3) Мин чиста язды... .

Без чиста язды... .

4) Җөмләләрне дәвам ит.

Олег “ биш”ле  алды, чөнки... .

Саша “дүрт”ле  алды , чөнки ... .

Маша “өч”ле  алды, чөнки.. .

VI  Белем үзләштерүне тикшерү / Контроль усвоения знаний

-Как ты спросишь у друга:

-Писали ли они сегодня диктант?

-Какие оценки получили за диктант?

-Кто написал чисто, без ошибок?

-Без бүген дәрестә нәрсә өйрәндек? Чему мы сегодня научились на  уроке?

-Кем “биш”ле  алды?

-Кем “дүрт”ле  алды?

VII. Өй эшләре / Домашние задания.

1) Бирелгән сүзләрнең антонимнарын яз:

Хаталы- ...

Хатасы бар - ...

Чиста - ...

Кечкенә - ...

Җиңел - ...

         2) Җөмләләрне язып бетер./ Допиши предложения.

  Мин “биш”ле  алдым, чөнки ...     .

  Мин “дүрт”ле  алдым, чөнки ...    .  

       3) Сорауларга җавап яз./Напиши ответы на вопросы.

   - Син ничәлегә укырга телисең?/  На какую оценку ты хотел бы учиться?

  -  Сиңа нинди билгеләр ошый? / Какие оценки тебе нравятся?