Методическая разработка - Конспект урока биологии по теме «Чистая и мутная вода»
методическая разработка (2 класс)

Этапы урока

Наглядность. Оборудование

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

- Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста!

Садятся на места.

Систематизация знаний

- Посмотрите на картинки (Слайд 1). Что на них изображено?

- Какое общее название имеют эти объекты?

- Давайте узнаем, о чем мы будем говорить на этом уроке.

- Воздух, камни, почва, вода.

- Объекты неживой природы.

Повторение

- Ребята, закройте глаза

- Что за звук вы услышали?

- Правильно, это  вода. Открывайте глаза. (Слайд 2).

- Вода  - это чудо природы. Как вы думаете, что будет,  если исчезнет чистая пресная вода?

А мы знаем, что такая угроза существует (Слайд 3). От ежедневного загрязнения воды страдает не только человек, но и все живое. 

Вода – источник жизни, наше главное богатство – ее надо беречь (Слайд 4).

- Какие свойства воды вы уже знаете?

Закрывают глаза, слушают звук.

- Звук воды.

Предполагают, что произойдет.

- Перечисляют пройденные свойства.

Основная часть

- Сегодня на лабораторном занятии мы будем наблюдать за чистой и мутной водой. Запишите на карточке тему урока «Чистая и мутная вода» (Слайд 5).

- Посмотрите на картинку. Чем заняты дети в классе? Мы с вами тоже будем ставить опыты.

- Давайте посмотрим, какое оборудование нам понадобится для выполнения работы.

Назовите предметы, стоящие перед вами.

- У нас получилась настоящая лаборатория. Что такое лаборатория?

- Итак, сегодня мы будем лаборантами.

- Давайте для начала вспомним правила техники безопасности при проведении опытов. (Слайд 6)

• На парте должны стоять только необходимые  приборы и инструменты.
• До начала работы все оборудование расставлено  в порядке.
• Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к вам, приостановите работу.
• Используйте инструмент только по назначению.
• В конце опыта  уберите свое рабочее место и вымойте руки.

Давайте посмотрим, выполнены ли у нас эти правила.

Записывают тему урока.

Описывают картинку.

- Стаканы, вода, земля, палочка, карандаш, воронка, салфетки, вата и бинт.

- Помещение, приспособленное для специальных опытов и исследований.

Дети рассказывают, что знают.