Краеведение "Местоположение острова Сахалин"
план-конспект занятия (4 класс)

Краеведение

« Местоположение нашей области на карте»

Цель: изучить местоположение острова на карте, познакомить с картой Сахалинской области.

Задачи:

- закрепить знания о Сахалинской области;

- Развивать умение работать с картой;

- Воспитывать интерес и любовь к своему краю.

Оборудование: пенал, карандаши, карта Сахалинской области, компьютер, интерактивная доска, физическая карта земли.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Что такое? Что случилось?

Почему звенит звонок?

- Мы готовы, стол в порядке

 Начинается урок!

2. Актуализация знаний

Ребята, вспомните, какую тему мы проходили на прошлом уроке?

- (История Сахалина)

Что вы запомнили?

- в  XVII веке, первые русские землепроходцы вышли на берега Тихого океана. Курильские острова и юг Сахалина населяли айны, а северную часть острова Сахалин — нивхи. В 1869-1906 гг. Сахалин был каторгой в России.

С начала XIX в. Сахалин и Курилы становятся объектом спора. Позже Россия передала Японии принадлежавшие ей Северные Курилы, получив взамен все права на Сахалин. В результате поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг. Японии удалось отторгнуть у нее Южный Сахалин. В последний раз российско-японская граница претерпела изменения в 1945 г., когда наша страна в результате победы во второй мировой войне вернула себе Южный Сахалин и Курильские острова.

3. Целеполагание.

Сегодня мы будем работать с еще одной очень интересной темой, но прежде чем начать работу, вам необходимо расшифровать тему урока.

МLJGEHJCRTNDOПОЛOЖGHEHNИЕ

- Местоположение!

- Местоположение чего?

- Острова Сахалин.

Назовите тему занятия полностью: Местоположение острова Сахалин.

Какие цели мы поставим перед собой?

- Где на карте находится остров. Какие моря и океаны его омывают.

4. Работа по теме

Подойдите все ко мне. Что перед вами? (Глобус).

Какой формы глобус? (Приплюснутый шар)

Или по другому эта форма называется элипс.

Где находится остров? (к северу от экватора)

Вспомним урок окружающего мира, как солнечные лучи падают на остров? В какой природной зоне находится наш остров? (лучи падают наклонно, природные зоны острова – тайга).

Бассейном какого океана омывается наш остров? (Тихого океана. Остров омывается Охотским морем)

 Проли́в Невельско́го — пролив между материком Евразия и островом Сахалин. Соединяет Татарский пролив с Амурским лиманом, самое узкое место между берегами 7.8 км.

Обратите внимание на физическую карту острова Сахалин. Какие еще острова входят в состав нашей Сахалинской области? (Курильские острова)

Перечислите их. (о. Кунашир, о. Итуруп, о. Шикотан)

Какие населенные пункты входят в состав Сахалинской области? (Административный центр — город Южно-Сахалинск, Оха, Александровск-Сахалиснкий, Ноглики, Тымовское, Поронайск, Смирных, Северо-Курильск, Томари, Невельск, Анива, Томари, Корсаков, Холмск, Шахтерск)

5. Физ.минутка

 Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

6. Самостоятельная работа. (Парная работа)

На столах у вас лежат листы с изображением Сахалина и Курильских островов. Вам необходимо подписать все города, на которых изображены знаки вопросов. Далее раскрасьте остров в соответствующий цвет природной зоны.

Взаимопроверка.

7. Итог занятия

Посмотрите видео, что вам больше всего запомнилось? Какие чувства у вас вызвало это видео?  https://www.youtube.com/watch?v=8iWrEdFIkWs

Что мы сегодня узнали на занятии?

Что больше всего понравилось?

Спасибо за урок.