Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка "Разговор о правильном питании"
рабочая программа (2 класс)

Рабочая программа по  внеурочной деятельности разработана на основе:

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ с изменениями и дополнениями;

 - Распоряжения Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года №996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»,

- СанПиНа 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и 206 организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

 - федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями,

- Устава МБОУ Озерищенская СОШ

- Положения о рабочей программе педагога.

Планируемые результаты изучения курса.

Личностные результаты.

• проявление познавательных интересов и активности в области здорового питания;
• овладение установками, нормами и правилами правильного питания;
• готовность и способность делать осознанный выбор здорового питания;
• умение ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания;
• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
• оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и корректировать несоответствия;
•  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты.

• использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
• построение монологического высказывания
• формулирование собственного мнения;
• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• понимание возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих сего собственной;
• умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
• понимание и сохранение учебной задачи;
• понимание выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
• принятие установленных правил в планировании и контроль способа решения;
• осуществление итогового и пошагового контроля по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи).
• принятие установленных правил в планировании и контроль способа решения;
• умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в выполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
• Умение характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• Умение находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями;
• Умение общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• Умение анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

Содержание курса.

• Разнообразие питания:

"Самые полезные продукты", "Что надо есть, если хочешь стать сильнее", "Где найти витамины весной", "Овощи, ягоды и фрукты - самые витаминные продукты", "Каждому овощу свое время";

• Гигиена питания:

"Как правильно есть"
Режим питания:

"Удивительные превращения пирожка"

• Рацион питания:

"Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной", "Плох обед, если хлеба нет", "Полдник. Время есть булочки", "Пора ужинать", "Как утолить жажду";

• Культура питания:

"На вкус и цвет товарищей нет"

,

Формы организации и виды деятельности:

•  индивидуальные (составление пословиц, загадки, подготовка и представление сообщений, выполнение теста, рисунков, фотографий);
• фронтальные (анкетирование, объяснение, игры, просмотр презентации, физминутки, составлении таблиц, экскурсии и др.).
•  коллективные (работа в парах , участие в практических занятиях, работа со справочной литературой )

Тематическое планирование.