Эссе "Я - педагог"
статья

«Я – педагог»

Когда я училась в школе, меня спрашивали о том, кем я хочу стать. Без каких-либо сомнений от меня всегда следовал один и тот же ответ: «Я хочу быть учителем!».

У меня всегда был хороший пример: первая учительница, Давыдова Валентина Николаевна; классный руководитель в старших классах, Бывшева Светлана Владимировна; учитель на практике, Коваль Елена Леонидовна. И моя мама, посвятившая всю свою жизнь детям.

Я всегда восхищалась этими людьми и хотела быть хоть капельку похожей на них.

Колледж. Первый курс, второй, третий. На четвёртом курсе у меня практически не осталось сил. Постоянное развитие, практика и дипломная работа. Я впервые начала сомневаться в своём выборе и не знала, хочу ли я такой жизни. И чего я вообще хочу.

Я закончила колледж с красным дипломом, как и школу. Мною все гордились. Я оправдала ожидания и надежды членов своей семьи, куратора, наставника. Но я собой не была довольна. Сомнения и переживания терзали моё сердце всё лето. Но они исчезли, когда я начала работать.

Я Здор Зинаида Дмитриевна, учитель начальных классов в МБОУ СОШ №2 имени Б. М. Ляха, классный руководитель 1 «А» класса.

Полтора года назад я вернулась в школу, в которой училась. Но уже не в качестве ученицы, а в роли учителя. Люди, которые учили меня, стали моими коллегами.  В какой-то степени мне это помогло, а в какой-то – нет.  Оглядываясь назад, я вспоминаю те трудности, с которыми справилась, все те переживания, которые уже меня не тревожат.
Я – учитель. Учитель не только по профессии или выбору. Учитель по призванию.
Начав свою педагогическую деятельность, я множество раз задавалась вопросом: «Как я могла позволить себе сомневаться?».

Это та работа, о которой можно только мечтать. Заполнение журналов, проработка конспектов уроков, постоянные курсы, повышения квалификации, общение с родителями (не всегда в положительном ключе), множество документации могут заставить сомневаться в этом. Но любовь детей перекрывает все возможные минусы.

Ради детей я готова приходить в школу в метели, в ураганы, в грозы и проливные дожди. Как бы плохо мой день ни начался, их объятия и улыбки, заставляют меня забыть обо всех невзгодах.

Я – профессионал.

Несмотря на мой короткий опыт преподавания, я считаю, что являюсь представителем тех учителей, которые преданны своему делу. Это ли не является одним из важных аспектов в данной профессии? Учитель остаётся учителем постоянно, каждую минуту свой жизни, где бы он ни находился. Учитель – это пример. Он является и наставников, и помощником, и, что самое главное в начальных классах, другом.

Современный учитель должен быть образованным, вне зависимости от его возраста. Я ежедневно занимаюсь саморазвитием: читаю различную литературу, просматриваю образовательные сайты,  посещаю уроки моего наставника и других коллег. Я не боюсь чего-то не знать, это не страшно. Страшно – не искать ответы на свои вопросы. Страшно быть незаинтересованным.

Я – пример.

Мой возраст – 21 год. Я молода. Но уже в этом возрасте на меня равняются мои ученики. Возраст не является показателем компетентности, я в этом убедилась на личном опыте. Основные качества педагога – это терпение, выдержка, самообладание и эмпатия.  В любой ситуации педагог должен занимать ведущее положение. Не давать волю эмоциям, не повышать голос и не теряться в стрессовых ситуациях – главное, чем должен обладать учитель начальных классов.

Но самое важное – это любовь. Если учитель не любит свою работу, не любит детей, то он будет несчастным. Главная задача педагога – научить. Но не только в образовательном, но и в нравственном плане.
Я хочу видеть в своих детях отражение всех своих самых лучших качеств, к чему я прикладываю и буду прикладывать огромнейшие усилия.