Конспект урока "Окружающий природный мир". Тема:: Осень золотая
план-конспект урока (1 класс)

Тема урока: «Осень золотая»

Тип урока: Комбинированный

Цель: Ознакомить с изменениями в природе осенью.

Задачи:

• Образовательная:

• продолжать формировать умение находить и захватывать предмет;
• продолжать формировать умение соотносить предметы по цвету и размеру
• продолжать развивать умение работать с клеем

• Коррекционно-развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, соразмерность движений.

• Воспитательные:

• Воспитывать умение работать по инструкции.

Планируемые результаты:

Базовые учебные действия:

Личностные

• Осознание себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к определённому полу, как «Я»);
• Социально-эмоциональное участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности;

Предметные

Уметь совершать доступные практические действия с природным материалом: ощупывание, использование различных видов захвата, удержание, приклеивание готвых деталей, перекладывание, сортировка и др.

Направленность взгляда на лицо взрослого, на выполняемое задание

Подражание простым движениям и действиям с предметами  

Межпредметные связи: «Речь альтернативная коммуникация»

Ресурсы для учителя:

• Рабочая программа;
• План-конспект;

Ресурсы для учащихся:

• Емкости с фасолью и желудями
• Карточки
• Листья
• Шишки

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Виды деятельности обучающихся

I Организационный. момент

• Настрой учащихся на урок.

• проверяют готовность к уроку.

II Основная часть

1. Актуализация знаний, мотивация

• Сообщение темы и цели урока;
• Показывает картинки и рассказывает, что происходит осенью

• показывают на картинке время года: «осень»

2.Постановка учебной задачи

•  Показывает обучающимся дерево
• Предлагает помочь одеть дерево в листья
• Предлагает найти зеленый, желтый, красный лист

• Обучающиеся подходят к дереву и поочереди приклеивают готовые листья

• Показывают зеленый, красный, жёлтый лист

ФИЗМИНУТКА

«Мы - листики осенние»

3.Работа по теме (изучение нового материала, повторение, формирование знаний, систематизация знаний)

• Сообщает, что в гости пришёл зайчик, просит помочь с заданием
• Предлагает учащимся помочь зайчику найти жёлуди в фасоли, разложить карточки с плодами и листьями, рассортировать листья по цветам, по размеру.

• Предлагает каждому учащемуся  выполнить задание индивидуально

• Ищут жёлуди в фасоли
• Сортируют шишки и листья
• Сортируют листья по размеру и цвету
• Раскладывают карточки

        4.  Применение (отработка) знаний и умений

• Организует работу учащихся;
• Предлагает занять свои места, заранее приготовленные;
• Предлагает выполнить работу самостоятельно, помочь белке запастись урожаем (на парте карточки с овощами и фруктами)
• Называет овощи, фрукты, грибы
• корректирует результаты работы учащихся.

• Садятся за парты
• Рассматривают картинки
• Выходят к доске и вешают названную учителем карточку

Ш. Заключительная

Итог урока. Рефлексия деятельности

• Предлагает вспомнить (напоминает), что делали на уроке;

• Предлагает учащимся (по возможности) оценить  себя самостоятельно;

• Оценка учащихся на уроке.

• Отвечают на вопросы учителя (по возможности) ;
• Дают оценку своей работы (по возможности).

Достижения

Сложности

Предложения