Классный час по теме: "Взаимоотношения в коллективе"
классный час (4 класс)

ОГБПОУ «Шарьинский педагогический колледж Костромской области»

Конспект классного часа по теме:

«Взаимоотношения в коллективе»

Выполнила:

Студентка 1В группы

Кавко Ольга Сергеевна

Методист: Макарова Е.В.

Руководитель: Симагина Т.В.

Цель: создание условий по повышению сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта.

Задачи:

- способствовать становлению и укреплению нравственных ориентиров учащихся;

- показать разнообразие отношений между людьми;

- доказать необходимость дружеских и товарищеских взаимоотношений в классном коллективе;

- учить строить доброжелательные отношения с одноклассниками;

- способствовать самовоспитанию и развитию личной ответственности у учащихся;

- учить формулировать нравственные суждения, аргументировать свою точку зрения

- воспитывать у учащихся культуру толерантности, способность чувствовать, понимать себя и окружающих;

- развивать умение критически оценивать поведение окружающих и собственные поступки.

Оборудование: листочки со смайликами и фразой «Ты мне нравишься, потому что…» для игры «Комплимент», карточки со словом коллектив, бумажки с именами учениками, солнышко, черновики, памятка.

Ход классного часа:

Организационный момент:

Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Я предлагаю вам пожать руку соседу по парте.

Основной этап:

- Ребята, у вас у каждого на парте лежит разрезанная картинка. Соберите ее и прочитайте, какое слово получилось. (Коллектив)

Как вы считаете, что такое коллектив?

(Ответы детей: это люди, которые вместе что-то делают)

Я вижу вы затрудняетесь ответить. Это новое и очень сложное для объяснения слово. Вместе попробуем разобраться в его значении.

-Коллектив – это один человек или много?

(Много, несколько)

Давайте подумаем, а каждая группа людей является коллективом? Чтобы разобраться рассмотрим несколько примеров и определим где коллектив, а где нет.

Являются ли люди, которые едут в автобусе коллективом?

(Нет)

Почему? (они не знакомы)  

А группа людей, которая работает вместе не один год?  

(Да)

Почему? (они знакомы, их объединяет общее дело)

Являются ли люди, которые стоят в очереди в магазине?

 (Нет)

Почем? (они не знакомы)

А ученический класс является коллективом? (Да)

Почему? (потому что члены класса учатся вместе, вместе играют на переменах, общаются)

Получается, что коллектив - это группа людей, объединенных общей работой или учебой, общими интересами или взглядами. Школьный класс может стать коллективом. Ученики, которые входят в коллектив,- товарищи.

А вы считаете свой класс коллективом?

(Да)

Почему? (потому что учимся вместе, помогаем друг другу, играем вместе)

Игра «Комплимент»

А теперь я предлагаю вам сыграть в игру.

У вас на партах лежат смайлики с надписью «Ты мне нравишься потому что...» А для того, чтобы никто из ребят не остался без теплых слов, мы с помощью записок определим, кто кому будет говорить комплименты. (При затруднении классный руководитель потихоньку помогает ребенку.)

Далее проводится игра. Необходимо, чтобы ребенок правильно говорил комплимент: доброжелательная интонация, смотрел на товарища, которому предназначен эти слова, а получивший комплимент должен обязательно поблагодарить «спасибо».

Практическая часть

Молодцы ребята. А теперь давайте вы разделитесь на пары.

Представим, что во время перемены одному из вас захотелось поиграть в «Ручейки», а другому - в шашки. Как вы договоритесь?

(Ученики работают в парах. Затем у доски заслушать несколько пар, которые смогли договориться.)

Ребята, а каким должен быть коллектив и что для этого надо? Сейчас вы поработаете в группах. У вас на партах лежат листочки, подумайте и обсудите в группах каким, по вашему мнению должен быть коллектив. (Дети обсуждают в группах, потом делают предложения, выбирают предложения, переносят на лучи солнца и крепят к солнышку)

А сейчас я хочу вам зачитать небольшую памятку.

 Памятка

♦ Помни закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

♦ С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

♦ Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова» («спасибо», «пожалуйста» и др.), здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

♦ Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

♦ Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

♦ Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

♦ Играй с малышами, не обижай их; если они поссорились, помири их, разними драчунов.

♦ Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

 Подведение итогов.

Ну что ж давайте подведем итоги.

- Что такое классный коллектив?

- Что нужно делать, чтобы наш класс можно было назвать коллективом?

Рефлексия:

У вас на партах лежат кружки трех цветов красного, синего и зеленого. Поднимите один из кружков: зеленый - если вам все понятно и все понравилось; синий – если вам было понятно почти все; красный – если было непонятно и неинтересно.