ТОЧКА МОЕГО РОСТА
статья

Эссе «Перспектива моего профессионального развития»

Учитель до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать,

пока сам работает над собственным воспитанием. А. Дистервег.

Учитель…. Как много заключено в этом слове! Это и уважение, и понимание, и знание, и нотка гордости. Для меня нет на свете прекраснее и лучше профессии. С каждым новым днем, я понимаю, что мне нравится быть учителем.

Впервые, переступив порог школы в качестве учителя, я открыла для себя новый мир, новые перспективы. Школа – это место, где есть возможности для бесконечного самосовершенствования, и, в то же время, здесь можно сохранить частичку детской наивности.

Слово «школа» восходит к латинскому «скале» – лестница. Речь идет, прежде всего, о восхождении по лестнице – к физическому, интеллектуальному, духовному совершенствованию. Поэтому каждый мой шаг, любое сказанное слово, творческое действие ведет меня к совершенствованию в своей профессии.  

Результаты моего педагогического труда – это мои ученики, которые занимают призовые места на олимпиадах, это открытые уроки, как для педагогов школы, так и других категорий. На уроках мои детки показывают свои знания и умения так, как мне бы хотелось. Моими методическими разработками в плане оценивания пользуются педагоги начальной школы. 

Профессиональный рост необходим любому человеку. Он дает ощущение стабильности, уверенности в будущем, не позволяет «сгореть» на работе. Для тех, кто работает с детьми, это особенно ценно, поскольку совершенствование педагога, его работа над собой чувствуется юными подопечными и положительно влияет на них. Каковы же пути моего развития, как преподавателя?

Считаю, что главное значение в профессиональном росте имеет сам преподаватель, а также его ожидания, представления о своем рабочем будущем.

1. Изучение истоков.

Для любого прогресса и роста нужна хорошая основа. В первую очередь это труды великих учителей и педагогов прошлого. Мнение, что старые учебники и приемы малоэффективны в 21 веке, не совсем правильное. Нередко идеи прошедших лет получают переосмысление и «второе дыхание». Несмотря на то, что многие работы педагогов читались еще в институте, полезно их перечитать и посмотреть на них с высоты своего педагогического опыта.

2. Обращение к современным методикам.

Важно не только периодически обновлять свои теоретические и практические знания, но и использовать инновационные способы подачи материала. Использование слайд-презентаций, онлайн-экскурсий, аудио- и видеозаписей повысит интерес школьников. Умение обращаться с гаджетами, а также осведомленность в сфере новинок информационных и компьютерных технологий, — значимые в наше время качества педагога и прибавляют «веса» со стороны учеников.

3. Повышение квалификации.

Это отличный вариант для качественных изменений и обновления своих знаний и навыков. Такие курсы предоставляются учебными заведениями дополнительного профессионального образования.  Мастер-классы и лектории,  веб-семинары и дистанционные курсы в онлайн-режиме, часто проводятся признанными педагогами.  

 4. Профессиональная переподготовка.

Не стоит останавливаться на одной дисциплине. Кроме погружения в свою профессию и наработки опыта, не лишним будет изучение еще одного учебного предмета. Вдобавок к приобретенным знаниям, можно посмотреть под другим углом на свой предмет. Специализация социального педагога или педагога-психолога углубляет понимание детской психологии, особенностей их поведения и способствует налаживанию коммуникации.  

Ко всему прочему, наличие двух специальностей дарит убежденность в своих способностях, повышает самооценку и расширяет перспективы.

5. Знакомство с популярными образовательными СМИ.

Публицистические издания и сайты, посвященные образованию, — настоящий кладезь как для учителей-предметников, так и для педагогов-организаторов. На бумажных и виртуальных страницах публикуются статьи о новейших идеях и технологиях. Профессионалы делятся планами-конспектами уроков и мероприятий, рабочими программами, методическими пособиями и презентациями.

Кроме того, создание собственных сайтов. Это может быть тематический паблик в соцсетях, блог или портфолио. Ведение веб-сайта, наполнение его контентом, поддержка заинтересованности аудитории требуют много времени, усилий и владения большим объемом информации, а значит,  придется хорошо потрудиться.

6. Обмен опытом с коллегами.

Посещать занятия или открытый урок преподавателя своей дисциплины,и совершенно иной, даже не смежной. Дело ведь не столько в самом предмете, сколько в методике изложения материала и общении с классом, проведении опросов, разрешении спорных ситуаций.

Если есть возможность, знакомиться с образовательным процессом в других школах. Замкнутость в одном круге общения препятствует обогащению новыми, иногда необычными и нестандартными, идеями.

 7. Членство в профессиональных сообществах.

Обсуждать события из педагогической и научной жизни, интересные идеи и проекты можно как в дружной компании школьных учителей, так и в интернет-сообществах. Не избегать коллектива коллег, вступать в группы в социальных сетях. Общение с большим количеством людей, коллективное обсуждение неоднозначных вопросов развивает коммуникативные навыки, позволяет научиться новому быстрее и видеть проблему под разными углами.

8. Участие в конференциях и семинарах.

Всегда быть в курсе того, где и какие проводятся конференции. От местных региональных до всероссийских или даже международных — посещать их при любой возможности. Если есть разработки, статьи, идеи — принимать участие. Прослушанные выступления или собственный доклад — источник драгоценного опыта.

Как ни странно, но главное в профессии учителя — постоянно развиваться и учиться самому. Я верю, что успехов в моей жизни будет больше, чем неудач. Ведь признание приходит к тем, кто знает, чего он хочет, верит в себя и упорно движется к достижению намеченных целей.

Горбунова Виталина Андреевна, учитель начальных классов Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  

Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа д. Согом»