Программа дополнительного образования "Радуга"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Опубликовано 18.05.2021 - 18:57 - Гайдук Надежда Александровна

Программа художественного направления, расчитана на 4 года, для учащихся 7 -11 лет.

Скачать:

Вложение	Размер
programma_dop._obrraduga_.docx	364.5 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент Смоленской области по образованию и науке
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Монастырщинский Центр внешкольный работы

имени В.А. Счастливого

Принята на заседании Утверждаю педагогического совета Директор А.И. Лобанова
от 28.08. 2020 г. Приказ от 28.08. 2020 г. № 58

Протокол № 01

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«РАДУГА»

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации: 4 года

Автор-составитель

Гайдук Надежда Александровна,

педагог дополнительного образования

п. Монастырщина, 2017 год

Пояснительная записка

Направленность программы

Программа «Радуга» художественной направленности, модифицированная, разработана на основе авторской программы Т.Н. Просняковой «Художественное творчество».

Программа разработана на основе следующих нормативных документов:

1.Федеральный Закон от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 04.09. 2014г. № 1726-р).

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

5. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 N 09-3242 «О направлении информации» (вместе с методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы).

6.Устав Учреждения.

Актуальность программы

«Искусство указывает человеку, для чего он живёт. Оно раскрывает ему смысл бытия, освещает жизненные цели, помогает ему уяснить своё призвание».

О.Роден

Программа «Радуга» создана с учётом современных требований к дополнительным общеобразовательным программам, она будет способствовать формированию у обучающихся способности воспринимать, чувствовать, оценивать искусство, развитию творческих способностей детей через их собственную творческую деятельность. Программа определяется разнообразием тем, позволяющих изучить различные техники работы с материалами, приобрести умения необходимые в жизни, приобщить обучающихся к миру прекрасного, раскрыть свой творческий потенциал.

Программа базируется на следующих педагогических принципах:

- соответствие содержания программы возрастным способностям обучающихся;

- осуществление целостного подхода к воспитанию;

- формирование социально – приемлемых интересов и потребностей детей;

- ориентация на продуктивность, творческий подход и компетентность.

Программа разработана по заказу родителей и обучающихся.

Программа «Радуга» в равной степени доступна и создает благоприятные условия для организации обучения детей с ОВЗ, детей- инвалидов (с частичными нарушениями опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения), детей из многодетных семей, малообеспеченных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также для одаренных детей и детей, проявляющих выдающиеся способности.

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью программы является новый взгляд на декоративно – прикладное искусство, который заключается в том, что искусство рассматривается в нём, как особая духовная сфера, объединяющая в себе эстетический, художественный, нравственный опыт народа, единство народного и профессионально – художественного искусства.

Программа составлена с учётом современных педагогических подходов. Содержательно – деятельностный подход помогает включить учащихся в учебную и художественную деятельность, в которой учитываются интересы детей к декоративным видам деятельности, и ориентирует их на положительный результат. Обучающиеся знакомятся с многообразием мира художественных образов, различными видами и жанрами искусства, осваивают различные способы художественной деятельности.

Личностно - ориентированный подход способствует формированию личности ребёнка. Программа построена с учётом интересов обучающихся, мотивации успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу во время проведения занятий, стимулирующую творческую активность личности. Это помогает обучающимся самоопределиться, способствует адаптации в современном мире и ориентации в современном пространстве культуры и искусства.

Ценностно - ориентационный подход способствует обогащению зрительной памяти и активизации образного мышления, которые являются основой изобразительной творческой деятельности.

Программа разработана в соответствии с творческими и возрастными возможностями детей. Изучение материала происходит от простого к сложному, от краткого повторения до изучения более сложных тем, по мере готовности каждого обучающегося к дальнейшему освоению материала.

Данная программа предусматривает работу с детьми в разновозрастной группе.

Адресат программы

В объединение принимаются обучающиеся от 7 до 11 лет.

Запись и прием в объединение осуществляется на добровольной основе при наличии заявления родителей.

Количество обучающихся в объединении – 10 человек.

Объём программы 576 часов

Форма организации образовательного процесса - очная

Виды занятий по программе определяются содержанием программы и предусматривают практические занятия, ролевые игры, выполнение самостоятельной работы, выставки, викторины, праздники и др.

Срок освоения программы

Программа рассчитана на 4 года.

1 год обучения: 144 часа в год,

2 год обучения: 144 часа в год,

3 год обучения: 144 часа в год,

4 год обучения: 144 часа в год.

Режим занятий

Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа - 144 часа в год.

Длительность одного занятия 45 минут, между занятиями 10 минутный перерыв.

Цель программы: формирование и развитие художественной культуры личности, развитие творческой активности в декоративно – прикладной деятельности.

Задачи

Образовательные (предметные)

- ознакомить обучающихся с различными видами декоративно-прикладного искусства, прививать умения и навыки работы с материалами в процессе изготовления изделий.

Развивающие (метапредметные)

- развить воображение и ассоциативное мышление обучающихся на основе изучения различных видов искусств;

- развить умения обучающихся работать в различных видах художественно – творческой деятельности и творчески использовать различные выразительные средства;

- развить творческую активность в работе над композицией, в поиске художественного образа и выразительных средств его передачи в изобразительном материале;

- формировать умение обучающихся общаться в процессе декоративно - творческой деятельности.

Воспитательные ( личностные)

- воспитывать эстетическое отношение к произведениям традиционной культуры через знакомство с особенностями системы художественных средств народного искусства, с его символическим языком, доносящим до человека универсальный способ объяснения мира;

-воспитание базовых национальных ценностей.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

подбирать материалы и инструменты для работы, рационально размещать их на рабочем месте;
использовать информацию из различных источников при выполнении заданий;
работать в малых группах;
рассказывать о практическом применении природных материалов и бумаги в жизни, бережно относится к природе, как к источнику сырья;
отбирать природные и пластичные материалы, бумагу, нитки с учётом их свойств и технологии изготовления поделок;
применять приёмы рациональной и безопасной работы ручными инструментами: режущими (ножницы), колющими (швейные иглы);
экономно размечать материалы на глаз, складыванием, по клеткам, по шаблону, по линейке;
отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (бумаги, природных, пластичных, текстильных материалов) оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки;
анализировать устройство изделия: выделять детали и их форму;
выполнять практическое задание с опорой на простейший чертёж, схему.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- определять цель деятельности на занятиях с помощью педагога и

самостоятельно;

- учиться совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную

проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на занятиях;

- с помощью педагога, отбирать наиболее подходящие для выполнения

задания материалы и инструменты;

- учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и

способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий;

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые

средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и

инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций с

помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

(средством формирования этих действий служит технология продуктивно

художественно-творческой деятельности);

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом

Познавательные УУД

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно

использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия

нового знания и умения;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию в дополнительной литературе

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно

делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и

письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни (средством

формирования этих действий служит технология продуктивной

художественно-творческой деятельности);

- договариваться сообща;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек

(средством формирования этих действий служит работа в малых группах).

Личностные результаты:

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений

искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции

общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с товарищами;

- самостоятельно определять и высказывать свои чувства, и ощущения,

возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения

наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-

мастера;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила

поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое,

высказанное в ходе обсуждения).

Условия реализации программы

Сведения о помещении

Занятия проходят в кабинете соответствующем нормам Сан Пин. Каждый обучающийся имеет рабочее место, материалы и инструменты, необходимые на занятии. В кабинете имеется компьютер, методические разработки, литература, наглядные пособия, стенды с творческими работами учащихся. Обучающиеся посещают детскую библиотеку, школьный музей, сотрудничаем с сельской библиотекой, сельским домом культуры.

Перечень различных инструментов, материалов необходимых для занятий.

Инструменты и приспособления

Материалы

-простой карандаш

-линейка

-фломастеры

-цветные карандаши

-ножницы канцелярские с закругленными концами

-кисточка для клея и красок

-иголки швейные

-доски для работы с пластилином

-пластилин

-бумага цветная для аппликаций

-двухсторонняя цветная бумага для оригами, квилинга

-картон белый и цветной

-ткань

-мех

-вата

-нитки швейные(цветные)

-мулине

-клей ПВА

-ватные диски, поролон, пенопласт

Формы аттестации/ контроля

Аттестация обучающихся проходит в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБУДО Монастырщинском ЦВР.

Аттестация:

промежуточная аттестация

цель: диагностика качества личностных, метапредметных, предметных результатов за год;

формы аттестации: итоговые тестовые задания, выставки творческих работ собеседование, опрос).

итоговая аттестация

цель: диагностика качества личностных, метапредметных, предметных результатов по всей программе.

формы аттестации: (зачет, контрольная работа, творческая работа, выставка, устный и письменный опрос)

Контроль:

входной контроль (проводится в начале учебного года)

цель: диагностика имеющихся знаний;

формы оценки: анкетирование, устный и письменный опрос, собеседование и др.;

текущий контроль (проводится на каждом занятии)

цель: оценки качества усвоенного материала на каждом занятии;

формы оценки: тестовые, творческие задания, собеседования, наблюдение, опрос, карточки-задания, самостоятельная практическая работа и др.;

тематический контроль (проводится по окончании темы или модуля программы)

цель: оценка качества усвоения материала и выявление трудностей по темам изучаемого материала;

формы оценки: тестовые, творческие задания, собеседования, устный и письменный опрос, практическая работа и др.

Оценочные материалы:

В течение всего периода обучения ведется карта мониторинга результатов освоения дополнительной общеобразовательной программы.

Учебный план (1 год обучения)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ОТ	2	1	1	Опрос
2.	Природный материал в интерьере. Работа с природным материалом. Входной контроль.	10	1	9	Творческое задание, собеседование
3.	Мозаика из яичной скорлупы с помощью техники кракле. Виды мозаики.	14	2	12	Практическая работа Выставка
4.	Обработка бумаги. Бумажная пластика. Введение в технику квиллинг.	16	2	14	Практическая работа Выставка
5.	Обработка бумаги. Бумажная пластика. Введение в технику оригами.	14	1	13	Практическая работа Выставка
6.	Работа с бросовым материалом.	12	1	11	Практическая работа Выставка
7.	Инструктаж по ОТ Беседа. Техническое моделирование. Знакомство с элементами конструирования.	14	2	12	Практическая работа Выставка
8.	Работа с тканью. Виды ткани.	12	1	11	Практическая работа Выставка
9.	Вышивание. Виды швов.	12	2	10	Практическая работа Выставка
10.	Коллективный творческий проект «Времена года»	16	1	15	Практическая работа Выставка
11.	Папье-маше. Знакомство с новой техникой работы.	12	1	15	Практическая работа Выставка
12.	Беседы, конкурсы.	6	2	4	Практическая работа Выставка
13.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация. Выставка работ.	4	2	2	Тестирование, выставка
	ВСЕГО:	144	20	124

Учебный план (2 год обучения)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ОТ	2	1	1
2.	Природный материал в интерьере. Входной контроль.	8	1	7	Анкетирование, устный и письменный опрос.
3.	Декорирование предметов ракушкой.	14	2	12	Практическая работа Выставка
4.	Коллаж с применением различных декоративных приемов.	16	2	14	Практическая работа Выставка
5.	Коллаж из цветной бумаги.	14	1	13	Практическая работа Выставка
6.	Поздравительные открытки - коллаж	12	1	13	Практическая работа Выставка
7.	Коллективный творческий проект «Юмористический коллаж».	2	1	1	Практическая работа Выставка
8.	Украшения из текстиля. Поделки из ниток.	12	1	11	Практическая работа Выставка
9.	Изделия из ниток и шнуров.	12	1	11	Практическая работа Выставка
10.	Украшения из текстиля.	12	2	10	Практическая работа Выставка
11.	Изделия из СD дисков для дома.	16	1	15	Практическая работа Выставка
12.	Плетение из газетных трубочек.	13	2	10	Практическая работа Выставка
13.	Поделки из спичек.	6	2	4	Практическая работа Выставка
14.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация. Выставка работ.	4	2	2	Тестирование, конкурс, выставка.
	ВСЕГО:	144	20	124

Учебный план (3 год обучения)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ОТ.	2	1	1
2.	Изделия из кофейных зёрен. Входной контроль.	8	1	7	Тестирование, анкетирование, собеседование
3.	Лепка из солёного теста.	14	2	12	Практическая работа Выставка
4.	Коллаж с применением различных декоративных приёмов.	16	2	14	Практическая работа Выставка
5.	Коллективный творческий проект «Панно из ракушек».	14	2	12	Практическая работа Выставка
6.	Коллаж из искусственных цветов	12	2	12	Практическая работа Выставка
7.	Коллаж из глянцевых журналов.	2	1	1	Практическая работа Выставка
8.	Изделия из текстиля.	12	2	12	Практическая работа Выставка
9.	Текстильные цветы.	12	1	11	Практическая работа Выставка
10.	Декоративные салфетки.	12	2	10	Практическая работа Выставка
11.	Бросовые материалы.	16	2	14	Практическая работа Выставка
12.	Обереги для дома .	12	2	10	Практическая работа Выставка
13.	Дерево – бансай.	6	2	4	Практическая работа Выставка
14.	Итоговое занятие. Промежуточная аттестация.	4	2	2	Тестирование, творческая работа, выставка.
	ВСЕГО:	144	20	124

Учебный план (4 год обучения)

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Инструктаж по О.Т.	2	1	1
2.	Изготовление подвижных игрушек. Входной контроль.	10	1	9	Устный и письменный опрос, анкетирование, собеседование.
3.	Макраме.	16	2	14	Практическая работа Выставка
4.	Театр моды. Воплощение идей.	14	1	13	Практическая работа Выставка
5.	Лоскутное шитьё.	14	1	13	Практическая работа Выставка
6.	Мягкие игрушки из бросового материала.	16	2	14	Практическая работа Выставка
7.	Работа с шерстью. Валяние.	16	2	14	Практическая работа Выставка
8.	Папье-маше. Бумажная кукла в костюме.	10	1	9	Практическая работа Выставка
9.	Творческая работа над образом модели	12	2	10	Практическая работа Выставка
10.	Коллективный творческий проект «Мультфильм»	10	1	9	Практическая работа Выставка
11.	Организация и проведение выставок.	16	2	14	Практическая работа Выставка
12.	Беседы, праздники, конкурсы	6	2	4	Практическая работа Выставка
13.	Итоговое занятие. Итоговая аттестация.	2	1	1	Тестирование, творческая работа, фестиваль художественно-прикладного творчества.
	ВСЕГО:	144	19	125

Содержание учебного плана (1 год обучения)

Вводное занятие.
Теория
План работы коллектива на учебный год. Культура труда, организация трудового процесса, подготовка рабочего места. Правила поведения на занятиях и режим работы. Правила безопасности при работе, ЗОЖ.
Природный материал в интерьере.
Поделки из шишек и каштана, желудей.
Теория
Что такое интерьер? Правила заготовки природного материала. Ассортимент природного материала. Технология обработки материала. Разработка эскизов для работ. Способы соединения материала. Техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

Практика
Изготовление изделий с применением природного материала. Выполнение работ по образцу.

Композиции из семян растений, крупы.
Теория
Ассортимент растений. Технология обработки материала. Особенности злаковых культур. Разработка эскизов для работ.
Практика
Изготовление изделий с применением природного материала. Выполнение работ по образцу. Создание композиций из круп и зёрен. Наклеивание на основу с использование клея ПВА. Окраска изделия гуашью, акриловыми красками.

Мозаика из яичной скорлупы. Кракле.
Теория
Технология работы с яичной скорлупой. Правила сушки и оформления изделия. Беседа «Какие бывают виды мозаики?»

Практика
Изготовление изделий из яичной скорлупы. Выполнение эскиза, оформление работы.
Обработка бумаги. Бумажная пластика. Квиллинг.
Теория
История развития декоративно искусства - квиллинг. Беседа «Важность бумаги» Перечень необходимых материалов и инструментов. Особенности работы, порядок выполнения.
Термины, применяемые при работе.

Практика
Выбор композиции. Подготовка основы и фона. Подбор необходимого материала. Наклеивание элементов.

Обработка бумаги. Бумажная пластика. Оригами.

Теория

Беседа «Где зародилась техника складывания бумаги – оригами».

Практика

Основные технологические приёмы при изготовлении базовых форм оригами. Работа над идеей, выполнение работы.

Работа с бросовым материалом.
Теория
Что такое бросовые материалы? Беседа-игра «Заброшенный чердак». Инструменты и материалы. Техника безопасности, ЗОЖ.
Практика
Работа по эскизу. Объемные композиции из картона и пластика. Крепление изделий с помощью клея, двустороннего скотча. Оформление изделий. Разукрашивание.

Техническое моделирование.
Теория

Знакомство с элементами конструирования.

Практика

Подвижные и неподвижные соединения. Выбор идеи, выполнение работы.

Работа с тканью.
Теория.
Историческая справка и особенности изготовления изделий из текстиля. Знакомство с материалами, инструментами, оборудованием. Приёмы работы с тканью, нитками, шерстью, мешковиной, тесьмой. Техника безопасности при работе с колющимися и режущимися предметами. Беседа «Ткань, её виды»
Практика.

Подготовка материала к работе. Выбор идеи, выполнение работы. Украшение изделия различными аксессуарами

Вышивание

Теория
Знакомство с материалами, инструментами. Приёмы работы с нитками. Беседа «Виды швов». Техника безопасности при работе с колющимися и режущимися предметами.
Практика
Выбор идеи, выполнение работы. Украшение изделия различными аксессуарами.

Коллективный творческий проект «Времена года»

Теория
Знакомство с материалами, инструментами. Приёмы работы с нитками, шерстью. Способы плетения и крепления. Викторина «12 месяцев»

Практика
Наматывание нитей, сшивание, выравнивание нитей. Соединение частей в целое. Украшение изделия различными аксессуарами.

Папье – маше.
Теория
Знакомство с новой техникой работы.

Практика
Подготовка материала к работе. Выбор идеи и выполнение эскиза. Раскрашивание и оформление готового изделия.

Беседы, конкурсы.

Теория

Беседа «Трудолюбие и творчество - едины». Проведение конкурсной программы.

Итоговое занятие. Тестирование.

Теория

Подведение итогов работы за год. Презентация творческих работ. Промежуточная аттестация. Проведение тестирования.

Содержание учебного плана (2 год обучения)

Вводное занятие. Инструктаж по ОТ.
Теория
План работы коллектива на учебный год. Культура труда, организация трудового процесса, подготовка рабочего места. Правила поведения на занятиях и режим работы. Правила безопасности при работе. ЗОЖ.
Природный материал в интерьере.
Теория
Показ иллюстраций и образцов. Подбор декоративных материалов. Способы соединения деталей. Техника безопасности при работе с термопистолетом.
Практика
Подготовка основы. Подбор декоративных материалов. Соединение частей в целое. Украшение и декор.
Декорирование предметов ракушкой.
Теория.
Беседа « Вторая жизнь ракушек». Виды ракушек, их применение в декоре. Основные этапы декорирование предметов морской ракушкой. Материалы и инструменты. Шкатулки из ракушек. Особенности морского стиля. Сувениры из ракушек. Способы крепления. Виды применяемых красок и клея. Правила безопасности при работе с клеящим пистолетом.
Практика
Изготовление изделия по образцу. Грунтовка поверхности, наклеивание ракушек. Декорирование бутылки в морском стиле. Декорирование тарелочки, подсвечников, цветочных горшков. Декорирование, окраска изделий, покрытие лаком.
Коллаж с применением различных декоративных приёмов.
Теория
Виды коллажа. Основные этапы работы. Правила сочетания бумаги. Подготовка основы. Способы соединения. Изготовления фона в технике декупаж. Выбор инструментов.
Практика
Подготовка основы, выбор фона и материалов. Вырезание силуэтов, наклеивание. Изготовление паспорту, рамки.
Объёмный коллаж.
Теория
Инструменты и приспособления для работы. Материалы. Технология изготовление фона методом печати и штампов. Основные приемы работы с различными видами материала. Работа с литературными источниками.
Практика
Изготовление фона методом печати и штампов. Закрепление деталей. Соединение и стыковка. Фигурные элементы отделки изделий. Выполнение полуобъемных и объемных работ.
Коллективный творческий проект «Юмористический коллаж».
Теория
Правила композиции. Подбор различных оттенков цвета. Формы предметов, соотношение по величине, композиционные задачи. Приемы работы. Вспомогательные материалы и их использование.
Практика
Подготовка основы, выбор фона и материалов. Вырезание силуэтов, наклеивание. Изготовление паспорту, рамки.
Украшения из текстиля. Поделки из ниток.
Теория
Исторические сведения. Знакомство с миром народных кукол, обрядами. Технология изготовления куклы-закрутки. Основные правила изготовления оберега. Материалы и инструменты, применение выкроек и лекал, символики и дополнительных материалов, ЗОЖ

Практика
Изготовление оберега. Отделка изделия.
Изделия из ниток и шнуров.
Теория
Технология изготовления аппликации из ниток. Показ иллюстраций и образцов. Способы аппликаций. Технология изготовления декоративных цветов в технике «ганутель». Технология изготовления объёмных декоративных изделий. Схемы изготовления цветов. Разновидности нитей для «ганутель».
Практика
Подготовка ниток к аппликации: нарезание, скручивание, плетение. Подбор эскиза, шаблонов, ниток. Изготовление каркасов для цветов. Намотка нити: от середины, перекрестная. Оформление работ.
Украшения из текстиля.
Теория
Этапы изготовления броши. Способы крепления. Декоративные узлы для изготовления кулона. Кулон на шнуре. Плетение. Роспись по ткани. Элементы росписи. Приемы росписи.
Практика
Изготовление текстильной броши. Выкройка по лекалам. Изготовление основания. Крепление броши. Плетение браслетов и кулонов из шнура и ниток. Роспись готовых изделий.
Изделия из CD дисков для дома.
Теория
Технология изготовления полезных изделий для дома. Вторая жизнь CD дискам. Доступные способы обработки.
Практика
Изготовление изделий по образцу. Аппликация, роспись акриловыми красками.
Плетение из газетных трубочек.
Теория
Технологические приёмы плетения. Способ накручивания трубочек. Виды плетения. Основные способы плетения. Подручные средства, материалы.
Практика
Изготовление бумажных трубочек. Плетение по кругу, узорное плетение. Проклейка, сушка, окраска изделия лаком.
Поделки из спичек.
Теория
Беседа: «Поделки из спичек – это отдельный вид искусства». Показ иллюстраций и образцов.сновные способы конструирования поделок из спичек. Особенности работы.
Практика
Выполнение плоскостных, полуобъёмных и объемных работ по образцу и самостоятельно изготовленным эскизам. Покраска изделия лаком.
Итоговое занятие. Тестирование.
Поведение итогов работы за год. Презентация творческих работ. Промежуточная аттестация. Тестирование.

Содержание учебного плана (3 год обучения)

Изделия из кофейных зёрен.
Теория
Особенности работы с кофейными зёрнами. Последовательность выполнения.
Практика
Декорирование рамок для фотографий, шкатулок, изготовление топиарий. Покрытие лаком.
Лепка из солёного теста.
Теория
Технология изготовления соленого теста. Технология изготовления изделий из солёного теста. Правила сушки, раскрашивания, вскрытия лаком.
Практика
Изготовление сувениров из солёного теста. Грунтовка, роспись акриловыми красками, покрытие лаком.
Коллаж с применением различных декоративных приёмов.
Панно из ракушек.
Теория
Инструменты и приспособления для работы. Виды материалов. Термины, применяемые при работе. Технология изготовления фона методом печати и штампов. Основные приемы работы с ракушкой. Способы соединения, стыковки закрепления деталей. Метод аппликации. Работа с литературными источниками.
Практика
Выполнение плоскостных работ. Выполнение работ по образцу и самостоятельно разработанным эскизам.
Коллаж из искусственных цветов.
Теория
Инструменты и материалы для работы. Термины, применяемые при работе. Изготовление фона. Основные приемы работы. Способы соединения, стыковки закрепления деталей. Выполнение плоскостных работ. Работа с литературными источниками. ЗОЖ.
Практика
Подготовка рабочего места. Выполнение плоскостных работ по образцу и самостоятельно изготовленным эскизам. Изготовление рамки для готовых работ.
Коллаж из глянцевых журналов.
Теория
Правила и приемы аппликации из журналов. Основные методы и правила работы при аппликации. Последовательность выполнения.
Практика
Выбор стиля коллажа и композиции. Подготовка основы и фона. Подбор необходимого материала. Наклеивание элементов. Подготовка паспарту и рамки.
Изделия из текстиля.
Теория
Технология изготовления цветов из ткани, лент, тесьмы. Инструменты и материалы, вспомогательные материалы. Приемы аппликации из ткани. Техника безопасности при работе с ножницами, иглой. Методы обработки краев лент и тканей. Разновидности формы и окраски цветков. Технология накрахмаливания.
Практика.
Подготовка ткани к работе (накрахмаливание). Изготовление выкройки. Окраска разных деталей цветков. Сборка изделий. Оформление изделий.
Декоративные салфетки.
Теория
Разнообразие столовых салфеток. Правила использования салфеток. Виды тканей и их свойства. Инструменты. Техника безопасности. Виды нитей для шитья и вышивания. Понятие: стежок, строчка, мулине. Техника выполнения шва «вперед иголку».
Практика
Выполнение работ по образцу и самостоятельно разработанным эскизам.
Бросовые материалы.
Обереги для дома.
Теория
Особенности работы с бросовым материалом. Вторая жизнь ненужным вещам. Основные правила и принципы изготовления оберегов. Виды оберегов. Символы, используемые для изготовления. Работа с литературными источниками.
Практика
Изготовление оберегов для дома из веничков, деревянной лопатки, мешковины.
Дерево - бансай
Теория
Беседа «Искусство бансай – древнее искусство». Виды деревьев и материалов для изготовления изделия. Особенности работы.
Практика
Изготовление кроны из бисера и шерсти. Изготовления ствола. Соединение частей в целое. Укрепление основы с помощью гипса. Окончательное оформление изделия.
Работа по образцу и самостоятельно разработанным эскизам .
Итоговое занятие. Промежуточная аттестация. Тестирование.
Поведение итогов работы за год. Презентация творческих работ.

Содержание учебного плана (4 год обучения)

Изготовление подвижных игрушек.
Теория
Показ иллюстраций и образцов. Технология и этапы изготовления подвижных проволочных игрушек. Способы соединения деталей. Техника безопасности при работе с колющими предметами.

Практика

Конструирование, изготовление проволочного каркаса, создание игрушечных животных (Мышь, Лось, Лошадь, Еж – на выбор)

Технология и этапы изготовления подвижных проволочных игрушек с круглой головой.

Создание игрушечных животных с круглой головой (Заяц, Кот)

Макраме

Теория.
Беседа « История макраме». Основные узлы. Материалы и инструменты.

Технология и этапы изготовления.

Практика
Изготовление индивидуальных эскизов и работа по ним

Изготовление бижутерии путем сочетания различных декоративных техник

Театр моды. Воплощение идей.
Теория
Беседа «Как человек научился шить». Понятия «шов» и «стежок». Знакомство с назначением ручных швов. Правила кроя. Понятие «выкройка».

Беседа «Что такое модная коллекция?».

Практика
Отработка шва «вперед иголку», отработка известных видов швов. Выбор темы коллекции. Составление эскизов.

Разработка выбранного образа.

Лоскутное шитьё.
Теория
Инструменты и приспособления для работы. Материалы. Технология изготовления. Беседа «Как делают ткань?» Беседа о лоскутной пластике. Виды тканей. ЗОЖ.
Практика
Пришивная аппликация из лоскутков ткани. Выбор идеи и выполнение работы.

Мягкие игрушки из бросового материала.

Теория
Беседа «Какие делаются мягкие игрушки». Подбор различных оттенков цвета. Правила набивки. Виды мягких игрушек (плоскостные, полуобъемные, объемные)

Практика
Подготовка основы, выбор материалов. Выполнение работы.

Работа с шерстью. Валяние.
Теория
Знакомство с шерстью, ее свойствами и процессами ее обработки. Знакомство с новыми инструментами — иглами для валяния.

Практика
Выбор цвета, формы. Выполнение работы.

Папье-маше. Бумажная кукла в костюме.

Теория
Беседа об искусстве папье-маше. Необходимые материалы и инструменты.

Практика
Изготовление базовой формы. Соединение деталей, отделка цветной бумагой.

Творческая работа над образом модели.
Теория

Разбор предлагаемых рисунков, работа с журналами, книгами по рукаделию.
Практика
Изготовление изделий с использованием изученных приёмов работы.

Коллективный творческий проект «Мультфильм»

Теория
Знакомство с историей мультипликации. Написание сценария. Выбор материала и техники изготовления персонажей мультфильма и декораций.

Практика
Создание персонажей и декораций.

Организация и проведение выставок.

Обновление выставочных работ. Коллективное обсуждение и оценивание выполненных работ.

Беседы, праздники, конкурсы.

Теория

Проведение праздничной и конкурсной программы.

Итоговое занятие.

Итоговая аттестация.

Тестирование.
Поведение итогов работы за год. Презентация творческих работ. Тестирование.

Календарный учебный график (1 год обучения)

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1-2				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Вводное занятие. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	Опрос
3-4				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с природным материалом (10ч) Беседа «Красота вокруг нас» Входной контроль.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание, собеседование
5-6				Комбинированное учебное занятие.	2	Сбор природного материала.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
7-8				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение композиции, эскиз.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
9-10				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
11-12				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению. Заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
13-14				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами..	2	Мозаика из яичной скорлупы с помощью техники кракле.(14ч) Беседа «Какие бывают виды мозаики»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
15-16				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка скорлупы. Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
17-18				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
19-20				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
21-22				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
23-24				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
25-26				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
27-28				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Обработка бумаги. Бумажная пластика. Квиллинг. Введение в технику.(16ч) Викторина «Важность бумаги».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
29-30				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
31-32				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
33-34				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
35-36				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
37-38				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
39-40				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
41-42				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
43-44				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Обработка бумаги. Бумажная пластика. Оригами. Введение в технику.(14ч) Беседа «Где зародилась техника складывания бумаги – оригами».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
45-46				Комбинированное учебное занятие.	2	Складывание базовых форм оригами: треугольник, дверь, воздушный змей, блинчик, рыба, птица.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
47-48				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
49-50				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
51-52				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
53-54				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
55-56				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
57-58				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с бросовым материалом (12ч) Беседа-игра «Заброшенный чердак».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
59-60				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
61-62				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
63-64				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
65-66				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
67-68				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
69-70				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Техническое моделирование (14ч) Знакомство с элементами конструирования.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
71-72				Комбинированное учебное занятие.	2	Инструктаж по О.Т. Игра-викторина «сказочный мир».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
73-74				Комбинированное учебное занятие.	2	Подвижные и неподвижные соединения.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
75-76				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, подбор деталей.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
77-78				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
79-80				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
81-82				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
83-84				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с тканью. (12ч) Беседа «Ткань, её виды».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
85-86				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
87-88				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
89-90				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
91-92				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
93-94				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
95-96				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Вышивание.(12ч) Беседа «Виды швов».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
97-98				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
99-100				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
101-102				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
103-104				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
105-106				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
107-108				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллективный творческий проект «Времена года»(16ч) Викторина «12 месяцев».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
109-110				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
111-112				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
113-114				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор материалов для работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
115-116				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
117-118				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
119-120				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
121-122				Комбинированное учебное занятие.	2	Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
123-124				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Папье- маше. (12ч) Знакомство с новой техникой работы. Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
125-126				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
127-128				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
129-130				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
131-132				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
133-134				Комбинированное учебное занятие.	2	Раскрашивание и оформление готового изделия.	МОУ Новомихайловская СШ	творческое задание
135-136				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Беседы, конкурсы (6ч) Беседа «Трудолюбие и творчество едины».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
137-138				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и проведение конкурсной программы «Глаза глядят, а руки делают».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
139-140				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и проведение конкурсной программы «Глаза глядят, а руки делают».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
141-142				Учебное занятие по проверке знаний	2	Итоговое занятие. Тестирование (4ч) Промежуточная аттестация	МОУ Новомихайловская СШ	тестирование, выставка
143-144				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Подведение итогов. Выставка лучших работ обучающихся в объединении.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение

Календарный учебный график (2 год обучения)

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1-2				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Вводное занятие. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	Опрос
3-4				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с природным материалом (8ч) Беседа «Природный материал в интерьере» Входной контроль.	МОУ Новомихайловская СШ	анкетирование, устный и письменный опрос.
5-6				Комбинированное учебное занятие.	2	Сбор природного материала.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
7-8				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение композиции, эскиз. Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
9-10				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению. Заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
11-12				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Декорирование предметов ракушкой.(14ч) Викторина «Морское дно»	МОУ Новомихайловская СШ	собеседование
13-14				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материалов для работы. Выбор изделия.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
15-16				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
17-18				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
19-20				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
21-22				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
23-24				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
25-26				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Беседа «Что такое коллаж и для чего он нужен?» Коллаж с применением различных декоративных приёмов (16ч).	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
27-28				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
29-30				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
31-32				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
33-34				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
35-36				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
37-38				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
39-40				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
41-42				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа с бумагой.(14ч) Коллаж из цветной бумаги.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
43-44				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
45-46				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
47-48				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
49-50				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
51-52				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
53-54				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
55-56				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Беседа-игра «Такие разные и весёлые праздники» Поздравительные открытки – коллаж (12)	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
57-58				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов для коллажа.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
59-60				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
61-62				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
63-64				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
65-66				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
67-68				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллективный творческий проект «Юмористический коллаж»(2ч) Викторина «Смешные истории».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
69-70				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с нитками и тканью (12ч) Беседа «История иголки с ниткой».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
71-72				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
73-74				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
75-76				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
77-78				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
79-80				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
81-82				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Украшения из ниток и шнуров(12ч) Игра «Клубочек».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
83-84				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
85-86				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
87-88				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
89-90				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
91-92				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
93-94				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Украшения из текстиля. Поделки из ниток (12ч) Беседа «Где появились первые украшения?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
95-96				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
97-98				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
99-100				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
101-102				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
103-104				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы. Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
105-106				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Изделия из CD дисков для дома (16ч) Беседа «Что такое диск? Зачем он нужен?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
107-108				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
109-110				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
111-112				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
113-114				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор материалов для работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
115-116				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
117-118				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
119-120				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы. Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
121-122				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Плетение из газетных трубочек (12ч) Викторина «Любимые детские журналы».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
123-124				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
125-126				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
127-128				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
129-130				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
131-132				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
133-134				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Поделки из спичек (8ч) Беседа «Спичка – невеличка».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, собеседование
135-136				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы. Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
137-138				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
139-140				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	устный опрос
141-142				Учебное занятие по проверке знаний	2	Итоговое занятие. Тестирование (4ч) Промежуточная аттестация	МОУ Новомихайловская СШ	тестирование, конкурс, выставка.
143-144				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Подведение итогов. Выставка лучших работ обучающихся в объединении.	МОУ Новомихайловская СШ	собеседование

Календарный учебный график (3 год обучения)

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1-2				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Вводное занятие. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	опрос
3-4				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Изделия из кофейных зёрен. (8ч) Беседа «Кофе. Откуда оно берётся?» Входной контроль.	МОУ Новомихайловская СШ	тестирование, анкетирование, собеседование
5-6				Комбинированное учебное занятие.	2	Особенности работы с кофейными зёрнами. Подготовка необходимого материала.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
7-8				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение композиции, эскиз. Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
9-10				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению. Заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
11-12				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Лепка из солёного теста. (14 ч) Викторина «Путешествие зёрнышка».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
13-14				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материалов для работы. Выбор изделия.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
15-16				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
17-18				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
19-20				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
21-22				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
23-24				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
25-26				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллаж с применением различных декоративных приёмов (16ч) Беседа «Что такое коллаж и для чего он нужен?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
27-28				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
29-30				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
31-32				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
33-34				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
35-36				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
37-38				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
39-40				Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению, заключение в рамку.	МОУ Новомихайловская СШ	Творческая работа, выставка
41-42				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллективный творческий проект «Панно из ракушек».(14ч) Игра «Море волнуется раз…»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
43-44				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
45-46				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
47-48				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
49-50				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
51-52				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
53-54				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
55-56				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллаж из искусственных цветов. (12) Викторина «Цветник нашего сада».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
57-58				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов для коллажа.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
59-60				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
61-62				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
63-64				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
65-66				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
67-68				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллаж из глянцевых журналов. (2ч) Беседа «Мой любимый журнал».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
69-70				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Изделия из текстиля. (12ч) Игра - путешествие «Ниточка - иголочка».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
71-72				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
73-74				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
75-76				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
77-78				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
79-80				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
81-82				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Текстильные цветы (12ч) Игра «Дорисуй и назови цветочек».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
83-84				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
85-86				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
87-88				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
89-90				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
91-92				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
93-94				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Декоративные салфетки. (12ч) Беседа «Как красиво сложить салфетку? История появления салфеток»».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
95-96				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
97-98				Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
99-100				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
101-102				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
103-104				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы. Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
105-106				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Бросовые материалы. (16ч) Игра «Всё в хозяйстве пригодится!»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
107-108				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
109-110				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
111-112				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
113-114				Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор материалов для работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
115-116				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
117-118				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
119-120				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы. Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
121-122				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Обереги для дома. (12ч) Беседа «Что такое оберег? Откуда он появился и для чего он нужен?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
123-124				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
125-126				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
127-128				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
129-130				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
131-132				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
133-134				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Дерево – бансай. (8ч) Игра – путешествие «Калинка-малинка»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
135-136				Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
137-138				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
139-140				Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
141-142				Учебное занятие по проверке знаний.	2	Итоговое занятие. Тестирование (4ч) Подведение итогов. Промежуточная аттестация.	МОУ Новомихайловская СШ	тестирование, творческая работа, выставка.
143-144				Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Подведение итогов. Выставка лучших работ обучающихся в объединении.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение

Календарный учебный график (4 год обучения)

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1-2	Сентябрь	4	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Вводное занятие. Инструктаж по О.Т.	МОУ Новомихайловская СШ	опрос
3-4	Сентябрь	7	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Изготовление подвижных игрушек.(10ч) Викторина «Весёлые зверята». Входной контроль.	МОУ Новомихайловская СШ	устный и письменный опрос, анкетирование, собеседование.
5-6	Сентябрь	11	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Особенности работы. Подготовка необходимого материала.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
7-8	Сентябрь	14	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение композиции, эскиз. Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
9-10	Сентябрь	18	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
11-12	Сентябрь	21	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
13-14	Сентябрь	25	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Макраме. (16 ч) Беседа «История макраме»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
15-16	Сентябрь	28	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материалов для работы. Выбор изделия.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
17-18	Октябрь	2	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
19-20	Октябрь	5	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
21-22	Октябрь	9	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
23-24	Октябрь	12	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
25-26	Октябрь	16	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
27-28	Октябрь	19	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
29-30	Октябрь	23	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Театр моды. Воплощение идей. (14ч) Беседа «Как человек научился шить?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
31-32	Октябрь	26	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа над идеей предстоящей работы. Беседа «Что такое модная коллекция?».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
33-34	Октябрь	30	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
35-36	Ноябрь	2	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
37-38	Ноябрь	6	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
39-40	Ноябрь	9	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
41-42	Ноябрь	13	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
43-44	Ноябрь	16	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Лоскутное шитьё.(14ч) Игра « Ниточка».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
45-46	Ноябрь	20	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
47-48	Ноябрь	23	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
49-50	Ноябрь	27	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
51-52	Ноябрь	30	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
53-54	Декабрь	4	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
55-56	Декабрь	7	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
57-58	Декабрь	11	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Мягкие игрушки из бросового материала. (16 ч) Викторина « Раз, два и готово!»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
59-60	Декабрь	14	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
61-62	Декабрь	18	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
63-64	Декабрь	21	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор идеи, чертеж.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
65-66	Декабрь	25	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
67-68	Декабрь	28	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
69-70	Январь	11	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
71-72	Январь	15	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
73-74	Январь	18	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Работа с шерстью. Валяние. (16ч) Беседа «Откуда пришло валяние?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
75-76	Январь	22	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка и выбор материалов.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
77-78	Январь	25	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы. Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
79-80	Январь	29	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
81-82	Февраль	1	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
83-84	Февраль	5	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
85-86	Февраль	8	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
87-88	Февраль	12	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Сборка, работа по оформлению.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
89-90	Февраль	15	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Папье-маше. Бумажная кукла в костюме. (10ч) Беседа «Искусство папье-маше».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
91-92	Февраль	19	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
93-94	Февраль	26	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе. Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
95-96	Март	1	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
97-98	Март	5	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	Творческая работа, выставка
99-100	Март	12	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Творческая работа над образом модели. (12ч) Беседа «Что значит быть модной(ым)?»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
101-102	Март	15	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
103-104	Март	19	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Подготовка материала к работе.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
105-106	Март	22	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
107-108	Март	26	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
109-110	Март	29	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
111-112	Март	30	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
113-114	Апрель	2	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Коллективный творческий проект «Мультфильм».(20ч) Викторина «Наши любимые мультики!»	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
115-116	Апрель	5	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Работа над идеей предстоящей работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
117-118	Апрель	9	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
119-120	Апрель	12	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение эскиза.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
121-122	Апрель	16	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выбор материалов для работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
123-124	Апрель	19	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы подетально.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
125-126	Апрель	23	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
127-128	Апрель	26	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
129-130	Апрель	30	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, практическая работа
131-132	Май	7	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Выполнение работы. Оформление работы.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
133-134	Май	14	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Организация и проведение выставок.(4ч)	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
135-136	Май	17	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие.	2	Выставка лучших работ.	МОУ Новомихайловская СШ	творческая работа, выставка
137-138	Май	21	13:45 – 15:25	Комбинированное учебное занятие.	2	Беседы, праздники, конкурсы	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
139-140	Май	24	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Беседа «Что значит для меня рукоделие?» Викторина «Крестики – нолики».	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение, устный опрос
141-142	Май	28	13:45 – 15:25	Учебное занятие по проверке знаний	2	Итоговое занятие. Итоговая аттестация	МОУ Новомихайловская СШ	тестирование, творческая работа, фестиваль художественно-прикладного творчества.
143-144	Май	31	12:40 – 14:20	Комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами.	2	Подведение итогов.	МОУ Новомихайловская СШ	наблюдение

Методическое обеспечение программы

Содержание и материал программы будет организован по принципу дифференциации на стартовом, базовом уровне.

Первый год обучения

Формируется интерес к выбранному направлению деятельности, приобретаются основы деятельности, обеспечивается подготовка к последующему изучению предмета.

Второй год обучения – получение опыта самостоятельной деятельности, закрепление материала на практических занятиях, выполнение творческих работ, участие в творческих конкурсах различных уровней

На занятиях теоретический материал дается педагогом в виде информации, кроме того обучающиеся самостоятельно добывают учебный материал.

Третий и четвертый года обучения - получение опыта самостоятельной деятельности, закрепление материала на практических занятиях, выполнение проектов, самостоятельное оформление выставок, участие в творческих конкурсах различных уровней

Одним из важных направлений программы является воспитание и социализация детей, что представляет собой целенаправленную работу педагога с целью воспитания и развития личности, ее адаптации, индивидуализации и интеграции на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Обучающимся будут прививаться базовые национальные ценности.

При реализации программы будут использованы следующие методы воспитания: личный пример, требование, убеждение, самоубеждение, стимулирование, мотивация, коррекция поведения;

-методы обучения: словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный; игровой, проектный.

- формы организации образовательного процесса: индивидуальная, индивидуально-групповая, групповая, фронтальная

- основными формами организации учебно-воспитательного процесса в объединении является комбинированное учебное занятие, комбинированное учебное занятие с воспитательными фрагментами, воспитательное мероприятие. Будут использоваться следующие формы организации учебного занятия практические занятия, ролевые игры, выполнение самостоятельной работы, выставки, викторины, праздники и др.

Для достижения целей и задач программы будут применяться следующие педагогические технологии:

Технология личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская) сочетает обучение (нормативно-сообразная деятельность общества) и учение (индивидуальная деятельность ребенка).
Цель технологии личностно-ориентированного обучения – максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности.
Технология индивидуализации обучения (адаптивная) – такая технология обучения, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными (Инге Унт, В.Д. Шадриков). Индивидуальный подход как принцип обучения осуществляется в определенной мере во многих технологиях, поэтому ее считают проникающей технологией..
Технология коллективной творческой деятельности. Существуют технологии, в которых достижение творческого уровня является приоритетной целью.
Технология исследовательского (проблемного) обучения, при которой организация занятий предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит овладение знаниями, умениями и навыками; образовательный процесс строится как поиск новых познавательных ориентиров.
Ребенок самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи, а не получает их от педагога в готовом виде.
Игровые технологии (Пидкасистый П.И., Эльконин Д.Б.) обладают средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся. В их основу положена педагогическая игра как основной вид деятельности, направленный на усвоение общественного опыта.
Технология ИКТ (информационно – коммуникативные технологии) – помогает сформировать у обучающихся умение работать с информацией, что очень важно в современном мире компьютерных технологий.
Технология педагогического мониторинга – позволяет определить эффективность учебно-воспитательного процесса;
Технология портфолио – позволяет систематизировать достижения обучающихся.
Здоровьесберегающие технологии – позволят сформировать основы здорового образа жизни и основы безопасности жизнедеятельности у детей.
Диагностический инструментарий.

Кроме того, в учреждении разработана Карта мониторинга результатов освоения дополнительной общеобразовательной программы, личностных результатов и результатов участия в конкурсах и социальной деятельности обучающихся объединения, которая заполняется в течение всех лет обучения.

Для оценки предметных результатов освоения программы используется методика Буйловой Л.Н., Кленовой Н.В. «Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе».