Семинар «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе»
презентация к уроку

«Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе»

Цель: способствовать внедрению в образовательный процесс МБДОУ «Детский сад № 9 г.Льгова» ИКТ технологий.

Задачи:

• повышать уровень профессиональной компетентности педагогов;

• показать элементы применения ИКТ в образовательном процессе детского сада;

• актуализировать учебно-методическое обеспечение.

План семинара:

1. «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе» старший воспитатель Данилина М.А.
2. Тест  «ИКТ - компетентность» старший воспитатель Данилина М.А.
3. Методические открытия

- Электронное портфолио педагога, воспитатели  Эскерова Р.И., Одинцова Т.И.

- Путешествие по проекту «Мини-музей музыкальных инструментов» музыкальный руководитель Тесленко Л.Д.

- Интерактивная игра «Что к чему?» инструктор по физической культуре Мяснянкина Н.В.

- Методическое пособие к теме «Зимующие птицы» воспитатель Морозова Е.В.

- Видеофрагменты «Логопедическая мастерская» учитель-логопед Первушина Ж.В.

- Электронное портфолио группы, воспитатель Неплюева М.В.

4. Обсуждения и решение семинара.

Ход  семинара:

      Проведение данного семинара актуально и значимо для внедрения в воспитательно - образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий, творческих наработок педагогов в этой области. Тема семинара  является перспективной, т. к. в современных условиях качество образования зависит не от объема знаний воспитанника, а от овладения им ключевых компетентностей. Применение ИКТ в этом процессе оказывает действенную помощь. В настоящее время реализуется стратегия развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан к этой информации. Поэтому, использование ИКТ является одним из приоритетов образования. 

В своей работе педагог может использовать следующие средства информационно-коммуникативных технологий:

• Компьютер
• Мультимедийный проектор
• Принтер
• Видеомагнитофон, DVD плейер
• Телевизор
• Магнитофон
• Фотоаппарат
• Видеокамера
• Электронные доски

Так же можно выделить следующие виды интерактивных материалов:

• Фотографии;
• Видеоролики;
• Видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов);
• Презентации (электронные книги, электронные выставки);
• Детские развивающие компьютерные игры;
• Возможно создание коллекций цифровых фотографий и мультфильмов.

Преимущества использования интерактивных материалов

• Высокая динамика непосредственно образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.
•  Подбор иллюстративного материала к НОД и для оформления стендов, альбомов, группы (сканирование, Интернет; принтер, презентация).
•  Создание дидактических игр.
•  Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.

     Мультимедийные средства обучения помогают выстраивать структуру мероприятия, эстетически его оформлять. Ещё одним достоинством является эмоциональное воздействие на детей, что позволяет формировать личностное отношение к увиденному и услышанному.

Существуют следующие виды презентаций:

• Для обозначения темы или как сопровождение объяснения педагога.
•  Для сопровождения небольших театрализованных сценок или постановок сказок детьми.
• Для сопровождения праздника для детей или для контроля знаний и др.
•  Для сопровождения концерта.
• Для проведения родительских собраний.

     Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, педагоги- дошкольники, должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводниками в мир новых технологий. В соответствии  с документом «ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» одним из требований к педагогической деятельности является владение информационно- коммуникационными технологиями и умениями применять их в воспитатательно-образовательном процессе. 

Педагог должен уметь:

• Создавать графические и текстовые документы.
• Активно использовать информационные технологии в образовательном процессе.
• Владеть различными программами для создания мультимедийных презентаций.
• Познакомиться с информационными сайтами для педагогов и владеть навыками поиска информации в Интернете.

    Владение компьютерными технологиями позволяет увеличить поток информации по содержанию предмета и методическим вопросам благодаря данным, имеющимся на электронных носителях и в Интернете.

 Обзор наиболее востребованных и популярных сайтов для педагогов

• http://www.dob.1september.ru/ газета «Дошкольное воспитание»
• http://www.kostyor.ru/ «Сказки для детей» раздел электронной версии журнала «Костер» посвященный сказкам
• http://www.doshkolnik.ru/
• http://www.pochemu4ka.ru/
• http://www.solnet.ee/
• http://www.nsportal.ru/
• http://www.maam.ru/

Первостепенной задачей в настоящее время становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети.

Тест  «ИКТ - компетентность» (презентация)

Применение мультимедийных технологий является эффективным средством обучения и воспитания, приводит к использованию эффективных подходов к обучению и совершенствованию методики. ИКТ наряду с живым словом педагога является элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения.

Считая данную проблему актуальной на сегодняшний день в нашем учреждении.  Перед семинаром была организована работа: даны задания педагогам:

1. Фотоколлаж о своей работе (НОД, праздник и развлечения, прогулки, работа с родителями)
2. Видеоролики  (по проекту, по тематической неделе)
3. Видеофрагменты или слайд шоу (жизнь группы, ваша жизнь в доу);
4. Маленькие открытия (презентации опыта работы).
5. Электронное портфолио педагога
6. Электронное портфолио группы 

Педагоги использовали презентации, цифровые образовательные ресурсы, видеоролики в сочетании с методом проектов. Сейчас посмотрим, что у нас получилось.

Выступления педагогов

- Электронное портфолио педагога, воспитатели  Эскерова Р.И., Одинцова Т.И.

- Путешествие по проекту «Мини-музей музыкальных инструментов» музыкальный руководитель Тесленко Л.Д.

- Интерактивная игра «Что к чему?» инструктор по физической культуре Мяснянкина Н.В.

- Методическое пособие к теме «Зимующие птицы» воспитатель Морозова Е.В.

- Видеофрагменты «Логопедическая мастерская» учитель-логопед Первушина Ж.В.

- Электронное портфолио группы, воспитатель Неплюева М.В.

          Вывод: Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что применение ИКТ способствует повышению профессионального уровня педагога. Активизирует уровень педагога на поиск новых нетрадиционных форм и методов обучения, дает стимул к проявлению творческих способностей. Повышает интерес детей к обучению. Активизирует познавательную деятельность детей, повышает качество усвоения программного материала.