Внеурочная деятельность в начальной школе
материал

Внеурочная деятельность в начальной школе. (29.03.2017)

Артемова Наталия Борисовна

В соответствии с положениями ФГОС, в нашем образовательном учреждении реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Школа – это не только учеба, а мир общения, игры, творчества. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса и помогает создать условия для социального творчества, позволяет ребенку осознать себя как личность, развить способности и интересы.  Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований и т.д.  Посещая занятия, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе  учителя,  глубже изучается материал. На  занятиях  учителя стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии младших школьников.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива.  Внеурочная работа ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

Итак, каковы же направления  внеурочной деятельности в нашей школе, и как они применяются в  начальной школе.

В соответствии с учебной программой МБОУ «Староюрьевская средняя общеобразовательная школа» было отведено 10 часов в неделю на внеурочную деятельность, которые позволяют  реализовать требования ФГОС НОО. Эти занятия   проводятся после уроков. Учителя начальных классов стараются создать условия для развития творческого потенциала обучающихся,  воспитать гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье, формируют здоровый образ жизни.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по 5  направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное  -  (3 ч),  общекультурное -  (1ч),  духовно-нравственное -   (1 ч), общеинтеллектуальное -  (2ч), социальное  - 3ч.

Дети  вовлечены в  творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваивать  новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Какие же формы работы по основным направлениям мы используем?

Спортивно-оздоровительное направление: в рамках этого направления ведётся кружок «Если хочешь быть здоров». Ученики начальных классов, как все знают, очень подвижны. Организация прогулок на свежем воздухе, спортивных соревнований, эстафет - все это по душе детям. Через беседы расширяются знания детей о здоровом образе жизни, внушается, что здоровье – главная ценность человека.        Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества.

Спортивно-оздоровительная деятельность дополняется общешкольными мероприятиями:  конкурсом рисунков «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»,  спортивными соревнованиями во время проведения дня здоровья.

  Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся демонстрируют такие качества как: товарищество, уважение к старшим, любознательность, дисциплинированность, стремление быть сильным и ловким.

Общекультурное направление: в рамках данного направления ведётся кружок «В мире этикета», целью которого является формирование навыков общения и культуры поведения школьников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Программа общекультурного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования чрезвычайно важна,  потому что является ориентиром для формирования личностной, социальной, семейной культуры и базовых национальных ценностей. Содержание программы раскрывает правила нравственного поведения и тот внутренний механизм, который определяет их сущность (потребность выполнять правила на основе понимания их необходимости; мотивация поведения, поступка, т.е. желание, стремление делать людям добро и не причинять зла, неудобства, неприятности.) 

В работе по данному направлению используются такие формы и методы работы как  

-словесные (наблюдение и обсуждение различных поступков; беседы, посещение музейных экспозиций).

-наглядные (просмотр мультфильмов, презентаций, чтение и обсуждение художественных произведений).

-практические (игровые практикумы).

Духовно-нравственное направление: по данному направлению ведётся кружок  «Я – гражданин России», где проводятся беседы по нравственному воспитанию и поведению, здесь мы читаем книги, обсуждаем поступки. Основной задачей является освоение детьми духовно-нравственных ценностей, накопленных человечеством. Внеурочная деятельность по духовно-нравственному направлению формирует ценностное отношение к Отечеству, к малой Родине, расширяет представление о себе, как о жителе того или иного края, развивает знания о повседневной жизни и социальной реальности; учит работать в группах, способствует развитию и воспитанию творческой, трудолюбивой личности.

Программа «Я – гражданин России» включает в себя направления, связанные между собой логикой формирования подлинного гражданина России. У учащихся на ступени начального общего образования формируется ценностное отношение к России, к краю, государственной символике, к природе. Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о традициях, о моральных нормах поведения.  Творческие работы  хранятся в портфолио учащихся.

Общеинтеллектуальное направление: по общеинтеллектуальному направлению ведутся кружки «Занимательная математика» и «Хочу всё знать», основной целью которых является развитие познавательных потребностей и способностей; подготовка учащихся к предметным олимпиадам. Данная цель достигается через решение следующих задач:

-развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности;

-решение нестандартных логических задач,

-раскрытие творческих способностей ребенка

Дети принимают активное участие в онлайн-олимпиадах. (онлайн-олимпиаде «Плюс» и Дино-олимпиаде по математике, в онлайн-олимпиаде «Русский с Пушкиным» по русскому языку, в международных дистанционных образовательных конкурсах «Олимпис», в интеллектуально-творческом конкурсе для младших школьников «Муравей», ежегодно ученики начальной школы принимают участие в олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок-языкознание для всех».  Учащиеся награждены дипломами победителей, похвальными грамотами и сертификатами участника. За успешные выступления учеников в олимпиадах и конкурсах  учителя награждены благодарственными письмами. В прошлом учебном году 2 ученицы стали призёрами муниципального этапа Всероссийского  конкурса сочинений. Это Сибикина Ирина и Стребкова Алина.  

В основу организации внеурочной деятельности в рамках социального направления   положена общественно – полезная деятельность.

Формы организации социального направления:

•  работа по озеленению класса;
•  организация дежурства в классе;
•  выставки поделок и детского творчества;  
•  коллективное творческое дело.  

Кроме этого социальное направление реализуется через дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу  «Уроки милосердия», которая имеет социально-педагогическую  направленность и классные часы. Только через личный опыт человек может постигать суть человеческих ценностей, взаимоотношений, норм и правил. Программа «Уроки милосердия» воздействует на личность ребёнка посредством православной литературы.

Цель  программы: формирование на основе знакомства с православной культурой высоких ценностных отношений к духовному, историческому и культурному национальному наследию и воспитания качеств, отличавших русский характер: доброту, открытость, трудолюбие, патриотизм, сострадание, милосердие, благородство.

Таким образом, ребенок, вовлеченный в разные виды деятельности, приобретает необходимый социальный опыт, развивает качества, помогающие успешному личностному развитию.  

          До идеала нам далеко, но мы уверены, что правильно организованная внеурочная деятельность обязательно принесёт нам  свои положительные результаты и эффекты. И мы стремимся к этому. Не ошибается тот, кто ничего делает.