Рабочая программа по внеурочной деятельности для 4 класса "Умники и умницы"
рабочая программа (4 класс)

Мартынова Ольга Валерьевна

Цельпрограммы: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл umniki_i_umnitsy_4_klass.docx40.57 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ «Шумячская СШ им. В.Ф. Алешина»

Согласована                                                                         Утверждена

Зам. директора по ВР                                                           Директор школы

-------------Л.Л. Шорохова                                                    ------------------И.Н.Кухаренкова

Протокол №1 от 29.08.2019                                                 Приказ№58/2от 30.08.2019

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

для 4 класса на 2019 – 2020 уч. год

Название программы:«Умники и умницы»

Учитель: Мартынова О.В.

2019г.

                                  Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с:Приказом  Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования « (с изменениями и дополнениями);

Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Шумячская СШ им. Алешина»

Рабочая программа кружка «Умники и умницы» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся.

Цельпрограммы: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

Задачи программы:

  1. развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;
  2. развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;
  3. развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;
  4. формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;
  5. развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;
  6. формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;
  7. формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Формы проведения занятий.

  • работы детей в группах, парах, индивидуальная работа,
  • проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д.
  • поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д.
  • беседа, игра, практическая работа,
  • эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование,
  • коллективные и индивидуальные исследования,
  • самостоятельная работа,
  • защита исследовательских работ,
  • мини-конференция,
  • консультация.

              Общая характеристика курса «Умники и умницы»

Актуальность программы:на основе диагностических фактов у  учащихся слабо  развиты память, устойчивость и концентрация внимания, наблюдательность, воображение, быстрота реакции.

Тематика заданий отражает реальные познавательные интересы детей, в программе содержится полезная информация, занимательные факты,способные дать простор воображению.

Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением одного занятия в неделю.

Личностные и метапредметныерезультаты

Личностными результатами изучения материала кружка «Умники и умницы» являются:

  • осознание себя членом общества, чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории и желании участвовать в ее делах и событиях;
  • осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений  в окружающем мире;
  • установка на безопасный здоровый образ жизни;
  • умение вести диалог, рассуждать и доказывать, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя.
  • Проговаривать последовательность действий .
  • Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
  • Учиться работать по предложенному учителем плану.
  • Учиться отличатьверно выполненное задание от неверного.
  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
  • Добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.
  • Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать, анализировать, синтезировать.
  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне чёткого, логически-последовательного текста)
  • Слушать и понимать речь других.
  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

                                      Содержание курса

В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.

Развитие восприятия. Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться  в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия  предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры  по развитию восприятия и наблюдательности.

Развитие памяти. Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения  по развитию точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

Развитие внимания. Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

Развитие мышления. Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

Развитие речи. Развитие устойчивой речи. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование  умения давать несложные определения понятиям.

Тема

Количество часов

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. (вводный урок)

1

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

5

Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

5

Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

5

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

5

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек.

5

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

4

Тренировка внимания. Развитие мышления.

3

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления  на конец учебного года.

1

34

              Тематическое планирование

№ занятий

Кол-во часов

Тема занятия

1

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. (вводный урок)

2

1

Развитие концентрации внимания. Анаграммы.

3

1

Тренировка зрительной памяти. Составление кроссвордов.

4            

1

Развитие мышления. Кодировка слов.

5

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Магические квадраты.

6

1

Совершенствование воображения.

Задания по перекладыванию спичек.

7

1

Развитие логического мышления.

Совершенствование мыслительных операций.

8

1

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Ребусы

9

1

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления.

Логические цепочки чисел.

10

1

Тренировка зрительной памяти.

 Развитие мышления. Синонимы

11

1

Развитие аналитических способностей.

 Совершенствование мыслительных операций.

Комбинаторика.

12

1

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек.

Разгадываем и составляем ребусы.

13

1

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Фразеологизмы.

14

1

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания

Развитие мышления.

15

1

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления.

Великое противостояние антонимов.

16

1

Тренировка зрительной памяти.

Развитие мышления. Разгадываем и составляем изографы.

17

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Ударение меняет значение.

18

1

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек.

Судоку.

19

1

Конкурс эрудитов.

20

1

Развитие логического мышления.

 Совершенствование мыслительных операций.

21

1

Развитие концентрации внимания.

Развитие мышления.Танграм.

22

1

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Омонимы.

23

1

Тренировка  слуховой памяти. Развитие мышления.

Задачи в стихах.

24

1

Тренировка зрительной памяти.

 Развитие мышления.Танграм.

25

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Комбинаторика.

26

1

Совершенствование воображения.

Задания по перекладыванию спичек.

27

1

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Архаизмы.

28

1

Развитие концентрации внимания.

Развитие мышления. Шарады.

29

1

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Омонимы.

30

1

Тренировка  слуховой памяти.

Развитие мышления.  Геометрические задачи.

31

1

Тренировка зрительной памяти.

 Развитие мышления.

Задачи на разрезание фигур на одинаковые части.

32

1

Развитие аналитических способностей.

Совершенствование мыслительных операций.

33

1

Развитие логического мышления.

Совершенствование мыслительных операций.

34

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления  на конец учебного года.

Конкурс эрудитов.

 Методические пособия

1. Гороховская Г.Г. Решение нестандартных задач — средство развития логического мышления младших школьников / Начальная школа. — 2009. – №7.

2. Турин Ю.В., Жакова О.В. Большая книга игр и развлечений. — СПб.: Кристалл; М.: ОНИКС, 2000.

3. Зубков Л.Б. Игры с числами и словами. — СПб. : Кристалл, 2001.

4. Игры со спичками: Задачи и развлечения / сост. А.Т. Улицкий, Л.А. Улицкий. — Минск : Фирма «Вуал», 1993.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по внеурочной деятельности 4класс "Умники и умницы" (Занимательная грамматика)

Рабочая программа по внеурочной деятельности  4класс "Умники и умницы" (Занимательная грамматика)...

Рабочая программа по внеурочной деятельности 4кл. Умники и умницы. Логика.

Рабочая программа по внеурочной деятельности 4кл.  Умники и умницы. Логика....

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юным умникам и умницам" 1 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юным умникам и умницам" 1 класс...

Рабочая программа по внеурочной деятельности "«Юные умники и умницы» 2 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юные умники и умницы" составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Она содержит пояснительную записку, цели и задачи, актуальность, календарно-тематичес...

рабочая программа курса внеурочной деятельности математики "Умники и умницы" 2 класс

Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Умники и умницы»  разработана на основе авторской программы  Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы»...

Рабочая программа по внеурочной деятельности , кружок "Умники и умницы" 3-4 класс

Данная рабочая программа разработана для проведения кружка "Умники и умницы" в 3-4 классах в рамках внеурочной деятельности....

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка "Умники и умницы", 3 класс

РП по внеурочной деятельности кружка "Умники и умницы", направление общеинтеллектуальное, 3 класс составлена по ФГОС, содержит КТП...