Нестандартные игрушки
учебно-методическое пособие

"Утверждаю"

_______________________

Директор ГБУ ЦССВ

"Вера. Надежда. Любовь"

Шпитальская И.Ю.

Проект «Нестандартные игрушки»

Сроки реализации проекта: с ноября 2019 по март 2020 года.

Территория реализации проекта: ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь». Адрес: ул. Елецкая, д. 10, корп. 2.

Участники проекта:

- Воспитатель группы № 15: Асоскова Е.Ю.;

- сотрудники групп № 13, 14, 15.

Список детей, участвующих в проекте:

1. Ширяева Анжела;
2. Рассохин Марк;
3. Дзаварян Мариам;
4. Лазаренко Максим;
5. Васюхин Даниил;
6. Гасанов Адем;
7. Махов Кирилл.

Актуальность проекта:

Поводом организовать и провести проект послужило, то что дети должны не только получать подарки, но и дарить. Поэтому работа, направлена на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна.

Игрушка – это не просто забава. Дарить игрушки было распространенным обычаем – подарок приносит ребенку здоровье и благополучие. И поэтому, было решено создать игрушки, и подарить малышам. Важно у ребенка выработать привычку беречь и дарить. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам, другим детям.

Пусть ребенок почувствует радость того, что доставило удовольствие другому. Ребенку важно осознать, что каждый может проявить заботу о тех, кто в ней нуждается.

Мы изготовили несколько игрушек, которые в свою очередь, разные по цвету, по фактуре и форме.

Прекрасная возможность стимуляции зрения путем демонстрации ребенку контрастных изображений.

Использование черно-белых картинок для ребенка благотворно повлияет как на зрительные функции, так и на общее развитие ребенка.

Цель проекта:

• Развивать эмоциональную отзывчивость.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Задачи проекта:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Расширять представления детей об игрушках, особенностях их внешнего вида.
• Развивать художественно-творческие способности детей.

• Развивать творчество, внимание, воображение, формировать эстетический вкус.
• Активизировать речевые навыки.

• Закреплять навыкать вырезания и наклеивания.
• Продолжать обучать детей делать игрушки, создавать объемные игрушки (из бумаги, ткани).

Идея проекта: Изготовление детьми методических пособий для стимуляции зрения слабовидящих маломобильных детей.

Этапы реализации проекта:

1. На первом подготовительном этапе, производится:

- принятие решения совместно с детьми сделать подарок другим малышам;

- принятие решения сделать подарок своими руками;

- на основе изученных проблем - поставить цель проекта;

- разработать план достижения цели;

- определение уровня знаний детей по теме проекта;

- проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми для отработки тех или иных навыков и умений;

- продумать форму презентации проекта.

2. На втором основном (практическом) этапе (1-я неделя ноября 2019 г.)

- изготовление поделок согласно рекомендациям специалистов;

- создание развивающей среды, подбор и накопление материала: атрибутики, дидактические игры, пособий, демонстрационный материал;

- привлечь других сотрудников группы к осуществлению соответствующих разделов проекта.

Беседы и презентации.

Беседы на тему:

• «Моя любимая игрушка»

• Просмотр мультфильма «Просто так»

Игровая деятельность:

• Д/и «Узнай на ощупь»;
• Д/и «Один - много»;
• Д/и «Чудесный мешочек»;

Занятия и образовательные ситуации

Познание: Учим детей дарить подарки.

Математическое и сенсорное развитие: считаем игрушки.

Рисование: Обведи игрушки.

Аппликация: наклей игрушку, вырежи игрушки.

Чтение художественной литературы: Разучивание стихов А. Барто «Игрушки».

Пальчиковая гимнастика: «Игрушки».

3. На третьем заключительном этапе (март 2020 г.) будет представлен:

- дарение подарков;

- анализ и обобщение результатов проекта;

- презентация результатов проекта специалистам и педагогам ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь».

- фотовыставка для детей и взрослых.

Нестандартные игрушки должны быть:

• Безопасными;
• Максимально эффективными – иметь возможность подвешивания;
• Удобными к применению;
• Компактными;
• Технологичными и простыми в изготовлении;
• Эстетическими;
• Монохромный фон;
• Контрастное изображение;
• Пройти экспертную оценку специалистами, т.к. это не просто игрушки, а методические пособия.

Мы провели беседы, посмотрели мультфильм (мультфильм «Просто так»), почитали В.Катаева «Цветик-семицветик», стих А. Барто «Игрушки».

Сходили в гости к мало мобильным детям и увидели, что им мы тоже можем помочь, чем-то порадовать. Сначала играли, гладили ручки и ножки, разговаривали. И решили сделать для них небольшие подарки к Новому году. Мы сами ждали Деда Мороза с подарками и решили сами стать маленькими «Дедами Морозами», совершить чудо.

В детях должна воспитываться братская любовь друг к другу, между ними следует создавать душевно-духовную близость.

С этой целью мы используем в работе с детьми групповые и индивидуальные беседы о добрых поступках людей, обогащающем их речь такими словами, как «добрый», «чуткий», «отзывчивый».

Очень важно, чтобы они распространяли гуманные чувства не только на себя, а умение сострадать другим детям, быть милосердными.

Мы можем ходить, ползать разговаривать, держать ложку, а некоторые дети и этого не могут, поэтому им нужно помочь, украсить мир, чтобы им жилось интереснее и радостнее.

Цель: вызвать у детей желание заботиться о малышах (поиграть, спеть песенку, помочь одеться).

Воспитывать доброту и милосердие в детях помогают игры, в которых у детей проявляются и закрепляются добрые чувства, умение проявлять заботу, внимание.

«Купание куклы», «Больница», «Гости», чтение художественной литературы В. Катаев «Цветик-семицветик».

Милосердию научить очень сложно. Поэтому говорить детям о милосердии и любви прививать желание творить добро нужно с самого раннего возраста. И не стоит забывать о том, что дети – чисты и невинны. Часто чувство жалости, сочувствия и сострадания у них возникает естественно.

«Мы любим не только тех, которые о нас заботятся, сколько тех, о ком заботимся сами».

Детей надо приучать любить ближнего и заботиться о них с самого раннего возраста.

Ноябрь 2019 г. (подвеска-игрушка «Новогодняя сказка»)

Цель: создать игрушку «Новогодняя сказка». Воспитывать у детей желание делать подарки, бережное отношение к игрушкам.

Задачи:

- развивать мелкую моторику ребенка;

- развивать творческие способности ребенка через создание аппликаций;

- прививать навыки усидчивости, аккуратности.

Оборудование:

- шаблоны новогодних игрушек;

- клей, ножницы, нитки, игла;

- белая, черная бумага;

- простой карандаш.

Ход работы:

1. Обводим шаблоны;
2. Вырезаем;
3. Нанизываем на нитку;
4. Клеем;
5. Делаем трубочки;
6. Привязываем части игрушки между собой;
7. Собираем игрушку.

Просмотр мультфильма «Просто так» (студия Союз мультфильм)

Краткое содержание: замечательный, добрый мультик, где герои мультфильма дарят друг другу букет цветов т от этого у них поднимается настроение. Мальчик подарил букет грустному ослику, ослик – щенку, щенок – медвежонку, медвежонок – бельчонку. И у всех появилось хорошее настроение!

Декабрь 2019 г. (игрушка «Волшебное облако»)

Занятие и образовательные ситуации «Учим детей дарить подарки». Дарить подарки – акт доброты.

Задача - быть добрым по отношению к другим.

Оборудование:

- разного размера пуговицы;

- разного размера капельки;

- тесьма (белая, черная);

- игла, нитки, ножницы;

- готовое облако.

Ход работы:

1. Пришиваем пуговицы (выбираем разных размеров), считаем;
2. Пришиваем капельки разных размеров, считаем;
3. Одеваем на пуговицу;
4. Собираем все облако.

Январь 2020 г.

Цель: вызывать у детей и взрослых положительные эмоции. У детей – дарить подарки еще.

Задачи:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- соблюдать правила этикета за столом;

Ход работы:

- дарим подарки

«Волшебное облако» - 14 группа.

«Новогодняя сказка» - 13 группа.

- играем с детьми, пьем чай.

Февраль 2020 г.

Делаем с детьми весенние игрушки «Весенняя фантазия».

Цель: развивать образное и ассоциативное мышление, воображение, память.

Задачи:

- создавать праздничную атмосферу;

- вызывать положительный эмоциональный настрой у детей;

- закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания.

Оборудование:

- шаблоны игрушек;

- клей, ножницы, нитки, игла;

- цветная бумага;

- простой карандаш.

Ход работы:

1. Обводим шаблоны;
2. Вырезаем;
3. Нанизываем на нитку;
4. Клеем;
5. Делаем трубочки;
6. Привязываем части игрушки между собой;
7. Собираем игрушку.

Март 2020 г.

1. Дарим малышам 13, 14 группы весенние игрушки.

Цель: вызывать у детей и взрослых положительные эмоции, дарить подарки.

Задачи:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- соблюдать правила этикета за столом.

Ход работы:

- дарим подарки;

- играем с детьми, пьем чай.

Вывод

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую).

Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание дарить игрушки.

Хотелось бы отметить, что в современных пособиях масса информации: как воспитывать лидера, как вырастить гения, сделать ребенка успешным и всесторонне развитым. А вот о воспитании любви и милосердия почему-то мало кто пишет.

Сегодня особенно остро назрели проблемы, связанные с нравственной культурой личности, которая проявляется во взаимоотношениях с людьми, в проявлении таких нравственных качеств, как добро, милосердие, сопереживание, готовность понять и помочь другого.

Я считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия ребенок -  взрослый, ребенок – ребенок.