Родительское собрание
проект

Разработка сценария родительского собрания для начальной школы.

Тема родительского собрания: «?»

Цель: Формирование у родителей устойчивой мотивации к необходимости целенаправленного формирования у детей желания читать.

Форма: круглый стол.

Задачи:

1. Развивать интерес к чтению, желание читать всей семьей.
2. Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать
3. Развивать у родителей мотивацию к необходимости формирования у детей интеллектуальных умений с помощью книги.

Ход собрания

1. Вводная часть. (вступительная)

- Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас сегодня, и благодарю за то, что Вы, несмотря на занятость, нашли время посетить родительское собрание.

Обращаю ваше внимание на документы, регламентирующую мою деятельность как учителя и наше взаимодействие с вами – Семейный Кодекс, Федеральный закон об образовании, Конвенция о правах ребенка, ФГОС начального общего образования второго поколения (слайд)

- Я прочитаю сейчас вам притчу.

«Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся: «Попадет нам дома!» Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий. - Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка, глядь - лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волков.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Второй про деда рассказал, а дед тут как тут - в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А третий мальчик как пришел, так с порога во всем повинился. Поворчала на него мама, да и простила».

 -О чём эта притча?

-Какая проблема отражена в притче

-Как вы думаете о чём пойдёт речь на сегодняшнем интерактиве?

-И тема нашего родительского собрания звучит так: Почему дети лгут?

-Как вы думаете, как будет звучать цель собрания?

-Какие задачи мы будем реализовывать на собрании?

Основная часть

В толковом словаре В. И. Даля находим следующее определение: «Ложь – то, что солгано, слова, речи, противные истине. Лгать – врать, говорить или писать ложь, неправду, противное истине».

Чтобы изменилось поведение ребенка достаточно изменить ситуацию, в которой он находится.

Ребёнок,который врёт обычно страдает от недостатка внимания и любви со стороны родителей, он испытывает трудности в общении со сверстниками, у него низкая самооценка. Не оправдывающий ожиданий родителей, которые ему об этом постоянно сообщают, имеет трудности в учебе или нарушения поведения.

Сегодня я предлагаю Вам составить маршрут решения выявленной нами проблемы и с помощью него найти пути решения данной проблемы. А итогом нашего собрания станет дерево знаний,которое вы заполните в конце собрания.

И первое, что мы выясним, почему наши дети лгут.(причины, виды, признаки )

Сейчас я предлагаю вам поработать в группе по 2 человека и написать возможные причины детской лжи.

 Я вас дополню, это недоверие ко взрослым, желание самоутвердиться, обман как зашита.

Социальный психолог- Э́рих Фромм выделяет четыре основные причины лжи:

1. Чтобы добиться нашей похвалы или проявления любви
2. Чтобы скрыть свою вину
3. Чтобы избежать наказания
4. Чтобы выразить свою враждебность нам

-Какие виды лжи вы знаете? Предлагаю перейти к следующей станции – виды лжи. Предлагаю объединиться в одну большую группу и выбрать из предложенных 4 вида, которые встречаются чаще всего.

1. Умолчание.
2. Неприкрытое враньё.
3. Частичная или искажённая констатация фактов.
4. Спонтанная ложь.
5. Хвастовство и преувеличение.
6. Ложь, необходимая в каких- либо обстоятельствах.

Американский психолог Пол Экман говорит, что детскую ложь можно представить тремя категориями:
     1. Ложь, которая помогает взаимодействовать с другими людьми («Ты такая красивая»);
     2. Ложь, направленная на защиту от наказания («Я это не говорил»);
     3. Самообман («Я не обманывал»).

Следующее что мы выясним это внешние признаки того, что ребенок врет. Поработайте в двух группах и выберете, те, которые вы считаете верными. Затем объединитесь в одну большую группу и приклейте 4 признака, на ваш взгляд, которые вы считаете наиболее часто проявляемые.

• Сжимать губы ...
• Бурно спорить ...
• Касаться шеи ...
• Отворачиваться всем телом ...
• Трогать глаза
• Много говорит
• Улыбается
• Корчит лицо

Камила Мелитан, психолог, считает ложь признаком безнравственности: дети и взрослые начинают лгать тогда, когда в их поступках появляется «что-то нехорошее», что необходимо скрывать от других . Иначе говоря, автор рассматривает  ложь с позиции моральных и нравственных норм.

Сейчас мы снова поработаем в группах - 3 группы по 2 человека.

Ситуация 1.

Мальчик Саша 11 лет. Вечером классный руководитель Саши позвонил маме и поинтересовался, почему Саша не пришел в школу. При этом мама была уверена, что ребенок там был, так как с утра видела, как ребенок с портфелем ушел на занятия. Проступок ребенка на лицо. Как вести себя маме, когда ребенок пришел домой «якобы из школы».

Ситуация 2.

Учительница спрашивает у третьеклассницы Веры, написала ли она сочинение, заданное на дом. Катя отвечает, что написала, но забыла дома. На предложение учительницы принести сочинение на перемене (Вера живет в соседнем со школой доме), она отвечает, что у нее нет ключей и дома никого нет. В конце концов выясняется, что Вера сочинение не написала. Данная информация была доведена учителем до родителей. Как вести себя родителям в данной ситуации.

Ситуация 3.

В классе дети сдают деньги на фотографии. Игорь принес сумму больше, чем понадобилось. Учительница отдала мальчику сдачу. На родительском собрании мама поинтересовалась, почему такие дорогие фотографии, на что учительница ответила, что Игорь принес денег больше, чем надо, и она отдала ему сдачу в руки. Как вести себя родителям в данной ситуации.

-Вот мы с вами разобрали ситуации и давайте теперь запишем рекомендации, которые помогут вам, когда Ваш ребенок вам солгал.

Посмотрите, какой маршрут проблем у нас с вами получилась. Чтобы нам найти пути решения проблемы, и закончить наш маршрут сейчас я предлагаю вам разделиться на 2 группы по 3 человека. У нас на столах лежат листы, рекомендации.

Они разные. 1 группе нужно выбрать: Как вести себя с ребёнком – лгунишкой, а 2 группе: Как воспитывать в детях честность? Выбирайте рекомендации, которые вам подходят и приклеивайте их на цветные листы.

Как вести себя с ребёнком – лгунишкой,

1. Понять возможную причину и проанализировать её.
2. Если ребёнок сам сознался во лжи – не наказывайте его.
3. Если вы точно знаете, что ребёнок врёт, скажи сразу, что вам всё известно.
4. Любую ложь пытайтесь обсудить с ребёнком. Покажите возможные выходы из ситуации.
5. Поощряйте искренность ребёнка. Старайтесь стать для него таким близким человеком, чтобы ему не хотелось вас огорчать.
6. Ругайте ребенка за ложь
7. Не анализируйте его поступки

Как воспитать честность?

1. Верьте ребенку.
2. Объясните, что на правде "держится мир", на детском языке: она - полезна. Люди живут в согласии, если доверяют друг другу.
3. Не создавайте ситуаций для обмана. Избегайте двусмысленных вопросов, когда легче сказать неправду, чем правду.
4. Не учиняйте унизительных допросов.
5. Вознаграждайте честность. Если ваш малыш признался вам, то покажите ему свою радость: "Я рад тому, что ты - честный человек, ведь ты сказал правду".
6. Показывайте пример честности.
7. Ругайте ребенка за ложь, его проступки
8. Необходимо ставить в угол за самую маленькую ложь

3. Заключительная часть

Вот мы и закончили наш маршрут.

-А сейчас давайте заполним наше дерево знаний и тем самым закрепим и подведём итог нашей сегодняшней проблемы.

-На корнях дерева запишите какими вы должны быть родителями,чтобы ребёнок не лгал.

-А сейчас на ветвях запишите, каким станет ребёнок, если вы будите таким родителями.

Я предлагаю Вам подвести итоги и закончить следующие фразы

«Сегодня я узнал….»
«Мне понадобиться….»

«Буду использовать…………..»

Я хочу закончить наше родительское собрание словами философа Жан Жак Руссо «Лгать самому себе для своей выгоды — подделка; лгать для выгоды другого — подлог; лгать для того, чтоб повредить, — клевета; это худший вред лжи». Не лгите своим детям, воспитывайте в них честность.