Мастер-класс для педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию.
классный час (3 класс)

Мастер-класс для педагогов

по нравственно-патриотическому воспитанию.

Цель: привлечь внимание и повысить  компетентность педагогов к вопросу нравственно-патриотического воспитания школьников.

Задачи

1.Обогатить педагогические умения учителей по нравственно-патриотическому воспитанию  

2. Вызвать у участников интерес к демонстрируемым приѐмам.

3. Развивать творческую активность педагогов.

4.Формировать   чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей  Родины.

Уважаемые коллеги,  все мы очень разные, неповторимые, но есть, то, что нас объединяет. Как вы думаете, что это? (Мы живем в России - мы россияне).

 Правильно, нас объединяет одно целое, мы живем в одной стране, у нас одна Родина.

 Как вы думаете, с чего начинается родина? (ответы педагогов)

Педагог: У каждого из нас при слове Родина возникают вполне конкретные образы.

Перед нами стоит задача увлекательно и эффективно  проводить работу по данному направлению. Ведь в основе этого лежит развитие нравственных чувств, чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превратились в пустой звук.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. У людей изменилось отношение к Родине, а без любви и уважения ее истории невозможно воспитание гражданина и патриота своей страны.

Существует большое количество разнообразных приемов , нацеленных на развитие гражданской позиции у молодого поколения. И сейчас я представлю вашему вниманию некоторые из них.

1. Для начала остановимся на ассоциативных играх, которые заключаются в подборе  ассоциаций.

Я предлагаю выбрать по одному предмету из предложенного набора, который,по-вашему, мнению, уже в мире считают символом России.

Игра

(Педагоги выбирают)

Что можем сказать? Что, считая эти предметы символами России в нашем современном мире, они стали историческим прошлым страны.

 С какими еще предметами ассоциируется наша страна (медведь, береза).

А какие у вас ассоциации  при  словах  КЧР  (Эльбрус, кавказские горы, быстрые реки и т. д.)

Вывод: данный метод дает представление педагогу о сформированности у детей понятий патриотической направленности.

2. Одним из интересных упражнений, которое хорошо воспринимается детьми, является игра «Угадай право». Мы с вами граждане одной страны и живем по ее законам . Как называется главный закон страны.

Данная методика может быть использована на воспитательных мероприятиях, посвященных Конституции РФ и помогает детям закрепить знания о правах человека

Инструкция: Перед вами  иллюстрации к песням и литературным произведениям

 Какие права обозначены  в них? (Я на солнышке лежу) - право на отдых.

 (в траве сидел кузнечик) – право на жизнь.

Какое право в сказке А.Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» нарушила Мальвина, заперев в чулане Буратино. (Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению)

(Буквы разные писать)- право на образование

 (Песенка «Три поросенка») – право на жилище.

3. Лягушка в сказке В.Гаршина «Лягушка -путешественница» право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства

 3.        Упражнение «Знаменитые люди», давайте посмотрим на экран, под номером

Владимир Владимирович … Путин

Дмитрий Иванович …Менделеев

Петр Ильич ….Чайковский

Юрий Алексеевич …Гагарин

          Коста Леванович … Хетагуров  (КЧР. Осетинский поэт, драматург, публицист, живописец.)

 Канамат Хусеевич ….Боташев (КЧ. Генерал-майор ВВС.  Считается одним из лучших авиационных командиров российских ВВС).

В конце можно рассказать об одном из знаменитых людей.

Целью этой работы  является запуск  механизма познания себя через познание другого;  дает возможность детям осознать возможность собственного успешного и плодотворного развития в перспективе;  пробудить у детей желание узнавать себя как изначально интересных людей, которые в своей еще не очень долгой жизни успели проявить качества, свойственные всем интересным и выдающимся личностям.

4.   «Мудрые мысли»

  «Знатоки народной культуры» (Культурное направление)
- С чего начинается Родина… со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок…  С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.
Восстановите пословицы

Вспомните  и допишите
Для Родины своей ни сил ни жизни не … (жалей)
Родина – мать сумей за нее… (постоять)
Чужбина калина, Родина - … (малина)
Русский солдат не знает …..(преград)
Тот герой, кто за Родину стоит … (горой)

 Береги землю родимую, как мать … (любимую)
7. Козак на чужбине воюет, а жена …..(в доме горюет)
8. Козак без коня, что охотник ….(без ружья)
9. Родина – мать, а чужбина - …..(мачеха)

5. Да, люди - это наше богатство, но ведь они живут в окружении природных и архитектурных чудес.

Поэтому следующая категория «Чудеса России и КЧР». В наше стране их множество. Но сегодня мы обратимся к семи чудесам. Попробуйте их назвать.

•        Это самое глубокое и чистое озеро мира. (Байкал)

•        Биосферная охраняемая зона на севере склонов Кавказского хребта (Тебердинский заповедник)

•        Одна из высочайших статуй мира, которая построена в честь героев Сталинградской битвы (Скульптура Родина-Мать)

•        Христианский собор, возведенный в X веке. Примечателен не только тысячелетней историей, но и необычным месторасположением. Он построен на высоком скальном уступе горы Шоана, его внешний вид символизирует неприступность и величественность. (Шоанинский храм)
       •        Православный храм, расположенный на красной площади в Москве. (Собор Василия Блаженного - Покрова Пресвятой Богородицы).

•        Самая высокая горная вершина России, расположенная на Кавказе (Эльбрус)

•        Водоем возрастом в 2000 лет, название которого переводится как «туманное место». (Озеро Туманлы-Кёль)

 Краеведение, несомненно, рождает чувство патриотизма - глубокой любви к Родине.

  Разделите на группы

Панева , окъа берк,  кямар, душегрея, епанечка, чабыры, коты, чекмень,  тюйме, сарафан, кокошник, чилледжаулукъ.

Все это элементы народных костюмов.

Из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие народам нашей Карачаево-Черкесии. Говоря о национальном костюме, об атрибутах и украшениях национального костюма мы говорим и о том, что кавказская народная традиция сохранила семейные идеалы чувства чести и достоинства, дружбы и взаимопомощи, почитание родителей, родственные связи.

6. Знаменательные даты в России «Входя в будущее, оглянись в прошлое»

Соедините даты с названием праздников

        Необходимо знакомить детей не только со знаменательными датами России, имеющими важное значение в практике патриотического и нравственного воспитания подрастающего поколения, но и с датами и праздниками, не входящими в календарь официальных государственных праздников, но также несущих в себе огромный духовный и развивающий интеллектуальный потенциал.

        Я убеждена и всегда буду исходить из того, что не число и не дата в календаре определяет событие, а чувства людей – всегда, каждый день, каждую минуту. Воспитание гражданина и патриота изо дня в день, сохранение исторической Памяти – одно из условий возрождения и укрепления России. Календарь знаменательных дат является отличным помощником при планировании воспитательной работы в классе.

8. «Черный ящик».

 В России это слово появилось в 17 веке и означало сопроводительную грамоту для послов. Обладатели ее получали большие привилегии – принимающая сторона обязана была всячески поддерживать их. Лет через сто его стали иметь крестьяне; тех,  кто не имел, иначе беглых, власти ловили и возвращали помещикам. В конце 19-начале 20 вв. он стал разнообразным – бессрочным и временным. Ликвидировали его 1918 г., вернули в 1932, но не для всех. С 1974 г. стал обязательным и одинаковым. Какой предмет находится в черном ящике? (Паспорт)
14-летние подростки, получают  свой первый российский паспорт.  Получение паспорта – это очень важное и торжественное событие для каждого молодого человека, так как он становится гражданином Российской Федерации. Поэтому необходимо формировать правовую культуру и бережное отношение к основному документу гражданина РФ.
Задачи:

1. помочь ребятам ощутить значимость события – вручение паспортов;

2. воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине;

3. закрепить знания о государственной символике, основных документах государства и гражданина;

- Вот и подходит наша деловая игра к концу. Так, что это значит «Воспитать патриота России…» - это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и делает.
- Родить патриота нельзя, его надо воспитать.

А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу
Я горжусь своей страной, потому что… ?
И подводя итог своего мастер-класса я хочу процитировать слова А. С. Макаренко
«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». Антона Семеновича  Макаренко

Рефлексия. Методика «Неоконченное предложение». Уважаемые коллеги, я предлагаю вам закончить предложения:

Сегодняшний мастер- класс помог мне убедиться…

 Выполнять задания мне помогало…

 В ходе мастер класса мне было…

 Я оцениваю мастер-класс…

 Спасибо Вам за внимание! Удачи вам!