рабочая программа учебного курса "Экоклуб"
рабочая программа (3 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Цели  программы  «Экологический клуб»:

- формирование осознанного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры);

- формирование убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем, уверенности в правоте своих взглядов, стремления к личному участию в практических делах по защите окружающего мира.

        Задачи программы:

Обучающие:

-  расширять представления об окружающем мире;

-  формировать опыт участия в природоохранной деятельности;

- формировать  ответственность за свои поступки;

Развивающие:

- развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям живой и  неживой природы;

Содержание программы внеурочной деятельности «Экологический клуб» соответствует целям и задачам  основной образовательной программы, реализуемой в школе для обучающихся 9-11 лет (3-4 класс).

Рабочая программа по учебному курсу «Экологический клуб» для 3, 4 классов разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования с учётом:

• Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ «Аннинский Лицей».
• Авторской программы А.А. Плешаков «Экология для младших школьников».
• Учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности (приказ Министерства просвещения РФ № 345 от 28.12.2018 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования)

Место учебного курса в учебном плане

Данный учебный курс содержится в части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений и предназначен обучающимся 3, 4 классов. Программа  краткосрочного учебного курса «Экологический клуб» рассчитана в 3 классе с 1 четверти на 1 час в неделю (1 четверть – 8ч, 2 четверть – 7ч); в 4-х классах с 3 четверти по 1ч в неделю (3 четверть – 10ч, 4 четверть – 9ч)

Учебники, учебные пособия

1. Аверина,  Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2005 - №11 – С. 68-71
2. Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. –  М.:Просвещение, 2010, 119с.
3. Бобкова, Н.Н. Окружающий мир: тематический тестовый контроль в начальной школе.  Волгоград: Учитель, 2007. 152с.
4. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2010, 223с.
5. Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании – 2003 - №3 – С. 9-12
6. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.
7. Кропочева, Т.Б. Дидактические игры на уроках природоведения.- Новокузнецк, 1997, 52с.
8. Кропочева ,Т.Б. Нетрадиционные уроки природоведения. Методическое пособие.- Новокузнецк: Изд.ИПК, 1999, 42с.
9. Ляшова, Н.Н. Разноуровневые проверочные и тестовые работы по естествознанию. 1-4 классы.-Ростов н/Д: изд-во «Феникс»,2003.- 448с.
10. Маханева, М.Д., Князева О.Л. Приобщение младших школьников к краеведению и истории России: Методическое пособие.- М.: АРКТИ, 2005.-72 с.
11. Молодова, Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – журнал «Начальная школа» №10, 2005.
12. Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова,   М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009. – 120 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 9785090210584.
13. Плешаков А.А. «Экология для младших школьников», 2017
14. Рыжова, Н.А. Не просто сказки (экологические рассказы, сказки, праздники). – журнал «Начальная школа», 1998, №10.
15. Тарабарина, Т.И. И учеба и игра: Природоведение. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 1997.-240 с.
16. Цветкова, И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты.- Ярославль: «Академия развития», 1997.-192 с.  
17. Чуракова, Р.Г. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной  деятельности (Текст): 1-4 кл.: в 2 ч.- М.: Академкнига/Учебник, 2011.- Ч. 1: 240 с.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Экологический клуб»

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

 Основанием для «планируемых результатов» к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования ДОШ №8. Содержание программы внеурочной деятельности «Экологический клуб», формы и методы работы позволят, на наш взгляд, достичь следующих результатов:

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-  экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

-предвосхищать результат.

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество; 

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

-  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

- установление причинно-следственных связей;

В программе  «Экологический клуб» описаны  требования к обучающимся по годам обучения.

Таким образом, учащиеся получат возможность узнать:

 1.Реальные местные экологические условия.

 2. Способы охраны природы.

3.Некоторые охраняемые растения и животные Воронежской области.

Учащиеся получат возможность научиться:

1. Анализировать экологические ситуации и искать возможности их решить.

2. Использовать знания о способах охраны природы и бережного к ней отношения в трудовой, общественно-полезной деятельности.

3.Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством учителя или педагога.

СОДЕРЖАНИЕ

  Программа   состоит из  трёх разделов.

Первый  раздел «Экология»  нацелен  на знакомство детей с понятием «экология» и экологической обстановкой в целом и в России в частности.

 Второй раздел «Экологические проблемы и охрана природы» отведен на изучение экологических проблем в Воронежской области, а также со способами охраны окружающей среды.

В третьем  разделе «Экологическая викторина» ребята получат возможность закрепить полученные знания, выполняя различные задания экологической направленности.

3 класс

1.Экология. Понятие «экология». Цели и задачи курса. Экологическая обстановка в мире.

2.Экологические проблемы и охрана природы.. Экологические проблемы почвы, воды и воздуха, а также растительного и животного мира Воронежской области и способы их охраны.

3.Экологическая викторина. Кроссворды, квесты, загадки и другие задания, направленные на закрепление полученных знаний.

4 класс              

1.Экология. Понятие «экология». Цели и задачи курса. Экологическая обстановка в мире и России в частности..

2.Экологические проблемы и охрана природы.. Экологические проблемы почвы, воды и воздуха, а также растительного и животного мира Воронежской области и способы их охраны.

3.Экологическая викторина. Кроссворды, квесты, загадки и другие задания, направленные на закрепление полученных знаний.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

4класс

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Экологический клуб» для 3 класса на 2021-2022 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала

по учебному курсу «Экологический клуб» для 4 класса на 2021-2022 учебный год.

Учитель: Кругова Г.А.